数学人教版五年级下册人教版五年级数学下册《约分》.doc_第1页
数学人教版五年级下册人教版五年级数学下册《约分》.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

约分教学设计 旧州中心小学 陈长宇教学内容：人教版五年级下册数学第四单元第65页例4教学目标 1、通过教学，学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。重难点：归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程一、复习导学，初步感知约分 1、什么是分数的基本性质？（分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。） 2、在括号里填上适当的数。 = =3、找出两个数的公因数和最大公因数。（1）8和16的公因数 ，最大公因数是 。（2）16和20的公因数 ，最大公因数是 。4、在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数？= = = 5、今天我们就来研究分数化简方面的知识，板书：约分二、深入研讨，掌握约分方法1、教学例4（1）出示例4 （生齐读把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。）板书：把化简问：把分子和分母化成比较小且分数大小不变的分数，你们的依据是什么？（分数的基本性质）= = 想一想，有没有更简便的方法？=（2）小结：像这样，把分数化成和它相等，但是分子和分母比较小的分数，就叫做 约分。（3）教学约分写法：约分过程还可以这样写，在约分的过程中划右斜线，所得的商分别写在分母的 正下方和分子的正上方。（4）小结：的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。约分时，通常要约成最简分数。 这两种约分方法都应用了分数的基本性质，它们有什么不同呢？ 逐次除以大于1的公因数，最后得到最简分数的方法叫做“逐次约分法”。一次除以最大公因数直接得到最简分数的方法叫做“一次约分法”。（5）小练习：用你喜欢的方式约分和 三、巩固练习，强化知识1、下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。 2、把上下两行相等的两个分数用线连起来。4、 总结 今天我们研究了约分，能说说你有什么收获吗？5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论