高二年级2010年暑假学习指南.doc

2010年暑假学习指南新高二年级适用各学科学习方法、技巧做好规划，查漏补缺各学科之间的协调技巧科学预习新知快速适应新学年 内容来源：北京四中一线教师写给新高二年级的学生和家长高二年级需要扎实的基础，需要有科学高效的学习方法。高二年级的学生处于脆弱且敏感的年龄，心理波动很大，再加上会考科目多，学习压力明显高于高一阶段，并且需要培养多种学习能力。高二是高中阶段非常重要的时期，有些学校会将高中大部分的课程全部学完。利用好暑假这个完整的时间，夯实基础知识，学会总结、归纳、推理、应用和自主学习。以扎实的基础、知识的前瞻和科学的方法进入高二，会带给同学们充分的自信，让学习更主动，为高考取得优异成绩提供必要的保障。为了解决以上可能遇到的问题，以及帮助同学们顺利过渡到新学年，北京四中网校今年暑期推出的“28+18假期引领式学习方案”，以名师网络面授为主要学习栏目，课程强调复习和预习相结合，在预习方面，着重各学科的学习方法和技巧的点拨，配合在线测评等教学栏目，全面做好准备，适应新学年，领跑新学年。除了上面提到的网络面授课等学习栏目之外，北京四中一线教师还特意为新高二的同学们编写了暑假学习指南，内容涉及到各个主要学科的学习方法和技巧。认真学习本手册内容，同时，积极参加暑期网络面授课程，相信同学们一定能在新学年取得优异成绩，在激烈的竞争中脱颖而出！请联系当地分校索取新高二暑期网络面授课表。北京四中网校2010年暑假暑假学习指南 导读 暑假学习关键要素和注意事项3语文5数学7英语9物理11化学13暑假学习关键要素和注意事项听课。科学听课，提高课堂效率，是同学们要培养的重要学习能力。这个暑假，通过网络面授班进行学习，除了可以参加四中名师面授课进行学习，更重要的是通过四中网校功能的引领，学会听课。参加网络面授的学习，需要同学们的电脑有视频、音频设备。课表会提前在四中网校暑期专栏公布，同学们可提前了解授课内容和主题，选择最需要的学科按时听课。课堂上请积极举手回答问题，争取与老师互动交流的机会。课后，到“互帮互学”完成作业竞答。如果有特殊情况未能按课表时间听课，请在课后下载课程完成学习。学会提问，学会解答。提问也是重要的学习能力，是否会提问，可以看出一个学生是否抓住了学习问题的主要矛盾。学会提问对学习效率的提升有非常大的帮助。同样，能够将其他同学的问题解答得很清楚，则表示这个知识点掌握得非常透彻。这个暑假，同学们要经常关注四中网校互帮互学栏目，在这里，除了完成网络面授班课堂上老师布置的作业外，在暑假学习过程中，遇到任何学习问题，都可以到这个栏目来寻求帮助。这里除了有很多的网校同学帮你解答之外，还有老师在线点评，你可以第一时间得到需要的回答。典型测试。做一定量的习题，可以检测知识点的掌握程度，检查自己的学习效果。在线测评是四中网校暑期重要学习栏目之一，同学们可以根据知识点自主组卷，在规定时间内完成测试。提交试卷后，系统会给出正确答案和题目解析。这个栏目非常重要，请一定要认真学习，做错的题目要加入四中网校提供的错题本。建立和使用错题本。建立错题本是很多优秀学生的学习方法，可以帮助同学们查漏补缺，有的放矢。四中网校提供了错题本功能，在测评系统中做错的题目可以方便的添加进来，请同学们要养成经常查看错题本的习惯，对知识漏洞各个击破，扎扎实实的进步。提高作文写作能力。暑假，是同学们锻炼写作能力的好机会。除了学校布置的作文作业外，能够坚持写周记、日记也是非常有帮助的，要观察生活，了解时事，多阅读，积累写作经验。同学们可以利用四中网校的作文天地，提交作文，让老师帮你批改和点评，在老师的指点下，你的作文水平会提高得更快。另外，四中网校作文大赛在暑期正常进行，可以将你得意的作文提交参赛，优秀作品还可以出版哦！单词记忆和积累。几乎每个英语老师都会要求同学们在假期要进行单词的记忆和积累。北京四中网校的天天单词就是一个很好的工具，也是四中网校人气很旺的一个学习栏目。同学们可以在暑假期间，通过这个栏目进行单词练习，如果你觉得自己单词记忆还不错，可以摆个擂台，也可以去攻别人的擂台，参加单词PK大赛，让学习变得更有乐趣。暑期生活规划大赛：从7月15日起，同学们可以根据网校提供的暑期生活规划模板，制定自己的学习计划、生活计划、锻炼计划、读书计划等等，并且记录完成情况，还有类似博客的“学习日志”，非常方便的操作，帮助同学们学会科学规划。学会制定科学的计划，是我们一生都需要的重要能力，从这个暑假开始改变，相信你一定会收获惊喜！以上学习栏目是这个暑假四中网校主推学习栏目，经常参与，不仅对学习成绩有帮助，还可以获得更多学习积分，有机会得笔记本电脑、数码相机等大奖！语文黄春：北京四中优秀青年教师，曾获全国语文目标教学大赛一等奖，北京市中学语文教学研究会理事。我是北京四中语文教师黄春，在网校的网络面授班里，我们相识了一年啦。虽然“见面”的次数不是太多，但是，各位同学的好学的精神还是给我留下了非常深刻的印象。每次讲课时看到“参与者”栏中的那一大串熟悉的网名，我就感觉已经看到了各位好学的身影。作为老师，我希望自己能够给予各位同学更多更好更有效的学习指导，于是，我一直在和各位一起努力着。一年过去，高中的语文学习在你的经验中应该有了一个比较清晰的形象了吧？还记得各位刚入学前，我给你们提的一些问题和建议吗？回头再想想，去年这个时候，黄老师对各位说的话，对于你来说，哪些是被印证了的？哪些是让自己受益了的？哪些是还没来得及感受和思考的？当然，还有哪些是不大适合自己的学习实际需要再做修改的？眼下就是你高中生活中的第一个暑假，很长的一段闲暇时光，我们做点什么呢？出门走走吧。读万卷书，行万里路。行路是一种学习的方式，一种成长的方式。尤其是长期被“关”在家和校园中的各位同学，出门走走，是一件十分必要且十分快乐的事情。借着这个假期，去一两个自己想去的地方；倘若没有条件，那就下楼溜达随意转转也是好的。生活，就在你的路边。路越长，生活越丰厚。而这样的生活，正是你语文学习的丰厚的基础：它能滋养你的阅读能力，滋养你的写作能力；它能让你的语文境界得到质的提升。一定是有假期作业的吧。不论是那些非常基础的语言练习（字词积累、阅读训练），还是那些似乎“可有可无”的软性要求（比如读几本好书，写几篇文章），建议你都要认认真真地对待。什么练习，都远没有你自己的老师给你布置的作业来得更加“合身”。不要在一个连续的时间里完成所有的语文作业，一定要“细水长流”，每天都和语文打个照面，最好。你也一定会来网校的网路面授班里坐坐。黄老师会在那里等待各位老朋友，欢迎新朋友。这样的学习，是你日常学习中的一种点缀，一种补充。我们的交流话题是有限的，交流方式是有限的，因此，我希望各位在这个课堂的听讲中，一定要主动思考，多多思考；一定要学会举一而反三，学会触类旁通。更多地从老师的讲授中，发掘到对自己有用的东西（比如学习的观念，学习的方法，学习的启迪），并运用到自己的日常学习实践之中去，以改善自己的学习状况。具体到学习内容，我们可以做些什么或应该做些什么呢？积累字词。这是一个长期的工作，也是一个很有价值的工作，千万别小觑了它。教材课文中遇到过的陌生字词，课外阅读中遇到的陌生字词，生活交际中遇到的陌生字词；特别是那些常挂在嘴边却又常提笔忘字或下笔错字、出口忘音或出口错音的字词。积累的办法就是运用，多读，多说，多写，多用。读读文言文。早上起来，大声读点文言文，是一件雅事，也是一件益事。持之以恒，久而久之，你的语文能力就在你不知不觉中得到了提高。并且，这种能力，会迁移到语文能力的所有方面，真是一件一本万利的事情，何乐不为啊。买几本好书吧，借也行。常捧一本书，很有雅趣的吧。人的雅趣，就是这样培养起来的，他和你的智商、学历、能力都没有关系，只需一份情调。特别是那些你早就想读而一直没能读得那几本大部头的好书，趁着假期，把它读了吧。也算一种文化饕餮。写点东西吧，写什么都可以。读了好书，有了感触，那就写点书评；行了远路，有了见闻，那就写点游记；学习累了，来电励志散文以帮助自己奋起；被情困了，来点抒情小品以倾洒内心郁结只要写起来，就是有用的，就是快乐的。高二这一年，你会感到学习的倦怠。先前的新鲜褪去了，之后的紧张还没到来；在这样一个“安逸期”里，更需要我们自己去挖掘学习生活的乐趣，更需要我们将学习做成一件快乐的事情。祝愿大家假期愉快，学业进步。数学苗金利：北京四中数学高级教师，奥林匹克数学竞赛高级教练，参加教材编写。亲爱的同学们：一年一度的暑假即将到来，为了让同学们在休息好的同时为高二的数学学习蓄积能量，我们特提出以下的建议。1、 整体审视首先，参考高一所学几册教材，整理一份高一知识结构提要。通过这个过程，帮助自己将所学知识在脑海中形成一个脉络，明晰不同部分的要点和相互关系。如果借助教材也不能很好的梳理高一知识，可以选择一些辅导书，结合教材，选择你认为比较适合自己的知识纲要。其次，正确认识未来的高考，还要对考试内容及试卷结构初步了解，高考试卷的解答题部分有几个考察方向，包括（1）、三角函数的简单应用；（2）、概率的简单应用；（3）、解不等式，包括指数不等式、对数不等式，一般含参数，涉及到分类讨论的思想；（4）、立体几何题目，主要是证明加计算，证明点、线、面的关系，也就是点线关系，点面关系，线线关系，线面关系，面面关系；计算距离也就是上面所述的几种关系中涉及的距离；计算角度也就是线线角、线面角、面面角；或者计算面积、体积，多为利用空间向量考察基本知识；（5）、函数或者不等式的综合问题，往往是结合实际的应用型题目，涉及求最值、解不等式等知识；（6）、解析几何题目，结合平面向量，有两个方向来考察，一是给出已知数据，求轨迹方程，二是给出轨迹方程，用轨迹方程来解决具体问题，求一些数据。二者是相反的过程，也可能把他们结合起来，先根据数据得到轨迹方程，再去求一些其他的数据；（7）、数列的概念和数学归纳法，一般是把基础知识和基本推理结合起来。数列通项与求和是关键，之后是对通项公式作一些讨论；（8）、函数基本概念题目，应用导数解决问题，特别是证明函数的单调性，以及求极值、最值。以上内容中，高一已经学习过的建议细化，透彻理解，遇到对应的习题演练时有意识的训练自己这些能力；还没有学到的脑海中先留下印象，待到预习或学习时逐步解决，带着目标读书才会事半功倍。最后，结合纲要、笔记和对高考试题结构的了解，通读教材，进一步理解纲要中每一点对应的具体知识，从而对高一的知识有从总体到细节的把握。2、 查缺补漏接下来，对照整理出来的内容纲要，结合自己这一年来的笔记本、错题本、习题本、练习册和试卷，尤其是其中错误的题目，依次寻找自己的薄弱点和易错点，明确自己哪部分没掌握好，易错部分为什么错，弄清楚思维瓶颈所在，然后再配以相关习题加以巩固。总体检查巩固一遍之后，可以选做一些高一的综合性试卷，测试自己掌握的程度。 3、 预习新知相比高一，高二数学知识容量明显增大，并且许多内容同学们都将是初次接触。这一年的知识对于同学的空间想象能力、数形结合能力、抽象概括能力等有了更高的要求。要想学好高二数学，就要做好充分的预习，有计划的将教材的知识看一看，做到对新知识心中有数，有余力的同学也可以通过课后练习检测自学能力。同时，预习的过程中如果发现与新知识联系的高一内容尚有不熟之处，也可以有目标的再次复习相应的高一知识。4、 制定计划为保证上述目标有效实现，需要为自己量身定制一份暑假数学学习计划，包括总体目标如整个暑假回顾哪几本习题册，做哪几套卷子，预习哪几部分等，还要包括具体的学习时间和一段时间内希望完成的学习量。目标越是明确，越方便自己不断督促检查，也可以请家长帮忙提醒，在保证有规律的休息的前提下，保证一定量的数学学习时间。具体建议：查缺补漏时间与预习新知总时间比为3:1，即相比预习，更重要的还是将高一学过的知识牢固掌握；尽量权衡好各科学习时间，不建议做过多集中时间专科突击，争取保证每天用约一个半小时的时间学习数学，以便一直保持连续的学习状态。同学们，学习如同长跑，为了更好的积蓄中间路程的能量，适时的调整非常重要，这个暑假就是同学们调整学习状态的一个最好的契机。希望同学们在学习上做好计划，复习与预习并进；生活上培养兴趣，多与家长和亲友交流，过一个“逸”“劳”结合，快乐而充实的暑假。规划和经营好暑假时间，到下个学期时你会感觉轻松和愉快。英语方芳: 北京四中英语高级教师，口语等级证书高级考官，多次任CCTV中国考生主讲人。亲爱的同学们：暑假将至，我们也度过了高中的第一年，不知道大家是否已经适应了高中的生活。如果说高一的英语强调初高中的衔接和听说能力的培养的话，那么高二将更加侧重于阅读与写作的能力的提高。因此，就需要同学们在假期中养成阅读的习惯，重视语言的积累，为新学期做好准备。具体做法如下：（一） 多角度的课本回归也许当你回忆我们学过的课文时，会发现由于学的时候时间有限，有些文章没有细细的咀嚼过。暑假中，我们可以把每个单元的重点篇章再重温一下，包括文章的结构，句子的组成，词语的使用等等。而课本中涉及到的主题也是我们查阅资料，扩大知识面的依据。（二） 全方位的阅读训练俗话说，在高中的学习中，得阅读者得天下。因此，要想全面提高英语能力，就一定要多看。阅读可以分为三种：精读、泛读和限时阅读。课本可以当成精读，而小说，报刊或杂志则是泛读的好材料。小说可以帮助我们了解西方文化，学习最地道的语言，而报刊杂志则可以学习最鲜活的语言，关注热点问题，与时代同步。限时阅读可以选取速读材料，亦可以选择高考试题的阅读理解部分，以每分钟60-70词的速度进行训练。以一篇300字左右的文章为例，读文章4-5分钟，做题2-3分钟。高考的五篇阅读可以限制在35-40分钟完成。做完后，总结一下错题并找出原因。是具体信息没有找准？还是中心思想以偏概全？是推断不到位，还是不能利用上下文猜测词义？只有找到问题，才能使训练有针对性。（三） 有针对的积累词句很多同学经常苦恼于背了很多的单词，但最终在使用中却记不起来几个。词汇的背诵是需要不间断的重复的。而想要记得牢固，找机会使用是最好的办法。建议同学们在词汇的复习时做好以下几件事：1、翻开课本后面的词汇表，根据音标或录音过读音关和拼写关；2、复习老师上课讲的重点词汇，有必要时查阅英汉双解字典，重点是看不太清楚用法的词的英文注释并抄下典型例句。3、在课外读物中寻找好词好句，并分类别总结。比如描述人的，物的，地点的等等，为写作打基础。（四） 不间断的练习写作要知道，写作好非一日之功。在有了一定量的语言的输入后，我们可以着手动笔了。写作可以分三步走：1、翻译句子的练习。特别注意某个动词或词组的使用，要求紧密结合高一所学的重点词汇。2、仿写训练。找一些篇幅短小但语言地道的文章，仔细体会词句的使用，然后把主题换成身边发生的事情，模仿语言的风格。3、Free writing（自由写作)。每天写作业前，可以先用英文随意地写下一些字句。一开始可能觉得没得可写，有些难度，但时间久了就养成了写作的习惯，将来再写作就不会犯怵了。高二是高中阶段最关键的时期，是承上启下的一年，也是成绩的分水岭。如果我们能从暑假就开始做好准备，通过自学主动获得知识，无疑有益于新学期的学习。最后祝同学们充实而开心地过好每一天！物理龙涛：北京四中物理高级教师一、高二物理学习内容的特点1、由学习力学主干知识转为学习电学主干知识，和近代物理的部分知识。2、电学主干知识与初中学习的电路知识有一定联系，但有很大区别。初中学习的电学以电路为主，高二要学习电场、磁场、恒定电流（电路）、电磁感应、交流电等内容3、学习内容涉及面广、可拓展的空间和提升的难度大，高考中的重点考察对象。二、高二物理学习方法建议1、坚持做好学习物理的各个环节。各个环节包括:1）、课前预习学校同步与自学相结合 较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，很多学习好的同学的一条重要经验就是在高一升高二的暑假就借来高二的书本翻阅，熟悉高二的内容和难度，也可以在暑假通过网络听一些面授课程。2）上课保证高效一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习。预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。 3）课余及时完成学习任务 进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。 总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。 2、重视实验，勤于实验 电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。3、定期复习总结 复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。三、高二用到的物理分析思维方法：1、“比较”思维方法 在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点（同为势场），即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。 2、“类比”的思维方法另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱；研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。 3、“迁移”的思维方法很多分析问题的方法在高一时已有涉及，高二学习电学知识需要将这些方法迁移到电场和磁场这样的新的物理情景当中。比如“受力分析”、“运动分析”、“能量分析”的方法，将贯穿高二学习的始终。 化学叶长军：北京四中化学高级教师，所带班多人获得全国化学竞赛一、二等奖，本人获伯乐奖。高一学年的重点是适应高中生活，逐步形成良好的习惯，知识上来说主要是必修模块，内容以广博为主。 高二的生活将截然不同，首先高二学年是分化的一年，有的同学误认为自己已经适应高中生活，开始放松，不进则退，高二学年很失败；其次，知识上主要是选修模块，内容以精深、高难为主，尤其是数学、物理、化学、生物的难点在学习时碰到一起，那种感觉极其痛苦！特别感到时间的紧张！部分四中学生竟说上课听不懂！由此可见一斑。站在高一升高二的这个暑假，我们非常有必要进行规划，完美的规划会使你的高二生活非常成功！一、 巩固复习： 知识层面：形成知识网络，举例如下：镁、铝是典型的和有代表性的金属，在学习方法上要突出：观察实验对比归纳深化认识形成网络提高能力，并充分发挥理论对学习金属元素知识的指导作用。二、 完善学法： 重在推理、记忆、反思，统摄提炼：如何推理，举例如下： 如何记忆，举例如下： 记忆的模式：1 在初中，我们重点学习的是酸、碱、盐的通性，这些性质主要体现为复分解的性质，并在八点图上得到体现，因为水的知识非常重要，我对八点图做了改进，如下图所示： 本图蕴含着：金属、非金属、酸、碱、盐各有五条通性； 如：非金属具有五条通性： （1）与金属 （2）与非金属 （3）与水 （4）与碱 （5）与盐 图1-1 九点图 酸性氧化物和碱性氧化物各有三条通性，如：碱性氧化物的通性： （1）与水 （2）与酸性氧化物： （3）与酸 2在高中，我们重点学习的是氧化还原的知识，其核心是化合价的变化、电子的得失。 3我们可以依据下列模式，记忆所有物质的性质： 如：CO2的性质： 复分解：酸性氧化物的通性 与水的反应 与碱性氧化物（如N