一个孩子呼声说课稿.doc

一个中国孩子的呼声说课稿 说课人：韩成玲今天我说课的内容是人教版四年级下册第十五课一个中国孩子的呼声。我的说课分为以下几个部分：一、说教材一个中国孩子的呼声是四年级下册第四单元的课文。本单元的训练重点是切实把握理解含义深刻句子的意思，体会句子所表达的思想感情。而一个中国孩子的呼声一课也体现了这样一个训练重点。这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信深情回忆我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬之情；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。二、说教学目标我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：（一）知识与能力目标 熟读课文，理解信的主要内容，有感情的朗读课文，理解含义深刻的句子。（二）过程与方法目标 了解信的主要内容，理解含义深刻的句子，体会作者所失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。（三）情感态度与价值观目标 引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。三、说教学重难点本课的教学重点是理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难点是认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。四、说教法与学法为了全面提高学生的语文素养，教学时，我紧紧围绕“听、说、读、写、思”展开，采用想读法、悟读法、语境想象、角色体验、拓展资源、自主学习、合作探究、激情写话，让学生做真正意义上的阅读的主人。五、说课时安排本课的教学，我安排了两个课时的教学时间，在第一课时当中，我想要达成的目标是让学生初读全文，扫除文字障碍，并了解课文的主要内容，通过交流及课前收集的资料，解决本课的疑难问题。在此基础上，第二课时主要的学习任务是有感情的朗读课文，体会作者表达的真挚情感，理解含义深刻的句子。今天我就第二课时的教学流程谈谈我的做法及设计意图。六、说教学程序及教学理念一故事导入，对课题质疑。 1第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上有个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样端着枪跑上楼来，把小男孩从楼上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。 毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。 2和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国孩子的呼声。出示课题，齐读课题。 3读了课题后，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：“一个中国孩子”是谁？向谁呼吁？呼吁什么？二初读课文，整体感知。 1学生自由朗读课文，要读准“卓越、沉浸、蓝盔、腕上、圣坛、呼吁、充满”等词语的读音。 2小小组内交流刚才的质疑。 三阅读研讨，激发情感。 1课堂交流：向谁呼吁？呼吁什么？板书： 加利 要和平 不要战争 2朗读第8自然段，学生圈划关键语句。交流出示： “为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！” 3雷利失去了谁？谁来以儿子雷利的身份介绍一下他的爸爸。 4爸爸是多么出色，可是他却被战争夺去了生命。朗读第4自然段，什么地方最令你感动？自由朗读圈划。 5交流：“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。” 落实以下词句的理解，并指导朗读。“如约”什么意思？我们如的是什么约？和哪一句相呼应？爸爸临上飞机前的话， 他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”） 师：谁想来读读爸爸临上飞机前的话？（指名读） 师：谁来评价一下？你能超过他吗？（生读）师：从爸爸的话中你读懂了什么？（爸爸坚定自己一定会带着蓝盔回来） 师：让我们带着坚定的语气再来读读爸爸的话。（全班读）师：此时，如果你是雷利，你会怎么回答爸爸的话？（两生对读）6现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。（事实是多么的无情。客观的叙述中饱含巨大的悲痛。）面对此情此景，我和妈妈会是怎样的心情和表现？能用朗读来表达悲痛欲绝的心情吗？7爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”找找有几个“听见了”，几个“和平”?（在联想中表达失父之痛。）你听见了吗？怎样朗读？这时我的心情又是怎样的呢？ 四联系生活，放飞理想。 1毕加索的和平鸽没有把和平带到全世界，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着宝贵的生命。2今天就让我们把和平的鸽子放飞到这些地方，让我们的世