提高执行力度-做好本职工作(1).doc

提高执行力度，做好本职工作伦教三洲学校 尤智明 在我还没有踏入教师的行列前，我没有思考过“执行力”这个名词，也没有考虑自己的执行力如何？很多时候没有通过部署，便把命令下发下去，所以往往在有些事情上，完成得不够尽善尽美。经过培训，我意识到想干的事情干成的能力，一旦目标确定，执行力就变得至关重要。没有目标，会失去了方向；而没有执行力，无论事先制定的目标多么宏伟，都无法发挥其自身的全力，也就不能保证目标的实现。作为一名教师，首要任务就是要积极地完成各项教学任务，完成教学任务的具体目标就是教学管理目标的落实，就是让学生在教师的实践指导下，达到各项综合素质技能和能力的提高。教师的工作成就主要体现在学生收获的多少上，学生收获的多少很大程度上要看教师执行力的高低。首先，教师要具有极强的责任心：责任心是衡量一名教师工作合格与否，称职与否的首要标准，因为没有不需要承担责任的工作。有了责任心，精力就会集中，干工作就会用心、热心、尽心，就会积极主动地想办法、出主意，执行就会没有任何借口。让“一切服务于教学”这一理念成为一种意识、习惯、责任，而不只是停留在表面和口号上。其次，转变观念，建立一个良好的、和谐的沟通环境。既然是共同成长的过程，肯定会碰到各种各样的问题，是问题就得好好解决。好的沟通是解决问题的基础和前提。通过沟通，解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为学生自发自觉的行为。在这一过程中教师要不断强化自身的权威，一是一，二是二，说到做到。当然，还要与学生建立融洽、和谐的环境学习，只有师生都充分发挥各自的积极性，做好各自的事情，教师和学生才能共同发展，共同进步。有时候，学生对我的话语执行力做得不高，原因在于有时候沟通不够，布置学生的任务，学生似懂非懂就去做了，结果出来的时候反而效果不好。所以我也着意学生的接受能力，条件和时间允许的话，我会带着学生、班干部等一起做。正所谓“众人拾柴火焰高”，心往一块想，劲往一块使，齐心协力，才能达到事倍功半的效果。再者，要关注细节，跟进、再跟进：目标可以复制，差别就在于执行。执行力在很大程度上就是认真、再认真；跟进、再跟进。关注细节，身体力行，要去督促和指导。反思己过，有时候自己做事并不在意细节，比如如何帮助学生排好一条队出去进行大课间活动，学生每次出去排队又很乱，多次整顿都达不到效果。后来我注意到了反复让孩子多排几次队，让他们熟悉自己所在的位置，前后的同学。在下一次确保自己能够正确排位了。另外不要让自己所做的事情出现“木桶效应”。面对困难，要有勇往直前的勇气，要有脚踏实地的干劲。这一点，我都做得不错，不过有时候勇气可能会少了一点。任何事物的发展都不是一帆风顺的，世上无难事，只怕有心人。最后，提高执行力还要认识到没有最好，只有更好：其实，提高教师自身的执行力，要做的可不仅仅是这些，要在实践中不断摸索，不断积累，及时反思，不断提高。还有与其他的教师、同事甚至学生多交流，相互信任、相互帮助，共同进步，为学校的发展多做贡献。 对此，我作出了思考：有时候自己做事可能会比较急性子，在模仿别的有经验的老教师同时自己也想创新，但是创新出来的效果，并