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文档简介
杨修之死教学设计东七初中 王爱丽 一、导课一曲滚滚长江东逝水以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。同学们今天让我们共同来学习选自三国演义中的杨修之死。二、明确目标1、理解课文内容，把握人物形象2、学会合作，能准确表达自己的观点 3、培养学生谦逊、宽容的品格和度量 三、明确本节课教学流程 我们来抢答读准生字词-我们来合作理解课文内容-我们来探究分析人物形象-我们来思考本节课的启示四、我们来抢答谁能读准下列生字词庖官 鸡肋 夏侯惇 佯装 麾军 绰刀 恃才放旷 谮害五、我们来合作课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？ 要求： 1、组长组织速读课文2、勾画圈点重要信息 3、用一句话概括事件 4、派代表精彩展示六、我们来展示1、改造花园大门 甚忌之 2、分食塞北酥饼 心恶之3、点破“梦中杀人” 愈恶之 4、告发曹丕之事 愈恶之5、教曹植斩门吏 操大怒 6、为曹植作“答教” 操大怒 七、我们来探究杨修之死罪在何人？要求：1、观点鲜明 2、有理有据 3、语言简洁，有说服力4、答题模式 我认为杨修之死罪在曹操理由是- 我认为杨修之死过在自己理由是-小结：杨修之死的原因：其一： 是由于杨修能摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能， 又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找个堂堂正正的罪名把他杀掉！ 其二： 是杨修恃才放旷、自作聪明，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，被杀是咎由自取。 其三： 是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中， 在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品，曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他。八、我们来分析人物形象曹操：虚伪狡诈、老谋深算、嫉贤妒能（补充：此曹操非彼曹操）杨修：恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明九、我们来思考我们应从杨修之死中明白什么？做人要谦
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