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文档简介
课题：期末复习(四)页码： p102、103 教学目标知识与技能：掌握有余数除法的求商方法，会解答有关平均分后还有剩余的简单实际问题；进一步掌握两位数乘一位数的计算方法，正确进行相关的口算和笔算，会应用这些计算解答一些简单的实际问题。数学思考：在复习中强化独立思考意识,培养合理选择、组合信息的能力。解决问题：培养学生的计算能力和把握问题中数量关系的能力。情感与态度：运用所学知识解决实际问题，培养学生学习数学的兴趣，体会数学的价值。教学准备小黑板教学流程 一、复习计算1、复习第13题学生独自在书上写出口算结果。集体校对，指名说上面一行四题的思考过程。师小结口算方法。出示：806 323 420412学生在本子上写答案限时1分钟，老师注意了解错误原因并及时纠正。2、复习第14题 小黑板出示第14题图和第一道看图列式题。 指名说，师小结。出示第14题图和第二道看图列式题。同桌互说图意，指名说。 生独立在书上填写，然后集体交流。 师小结：做题时要注意单位名称，联想不同的平均分的过程写出相应的算式。3、小黑板出示：（ ）里最大能填几 （ ） 4 13 6 （ ）27 （ ）8 74 学生独立思考第一题后交流思考过程，再独立完成其余两题。师反馈小结。4、复习第15题 出示：23 4 62 4 6 84 学生独立完成后，指名板演。师注意了解学生计算中所存在的问题，及时指导。 反馈，说说计算过程。 分组竞赛计算下面一行四题。二、列式计算1、小黑板出示：看图列式 2、文字题（1）3个20相加和是多少？（2）36平均分成6份，每份是多少？（3）5的6倍是多少？（4）18和9相加和是多少？ （5）27是9的几倍？学生独立列式计算集体交流，然后师小结。三、解决问题1、 复习第16题学生读题后独立解答集体交流用什么方法解答，为什么。师问：余数和商的单位名称相同吗？为什么？2、 复习第17题学生默读题目两遍，独立思考解答全班交流，师指导理解“每”的含义3、 复习第18题学生看题，交流：你从图中知道了些什么？师明确：图下的条件表示的意思是这个图形每条边的长度是相等的。学生估算，师提示：把每个图形的边长看成整十数再进行估算。同桌交流，集体交流估算结果。学生独立按要求计算。反馈，师注意学生中所存在的问题，并及时加以指导。4、 复习第19题学生独立解答填表全班交流思考的过程并比较三小题的异同。师小结：解答求一个数是另一个数的几倍的问题时，先要看清什么是什么的几倍，看看他们分别是多少。解答求一个数的几倍是多少的问题，一定要先找到
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