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文档简介
东湖庄小学“五步三查”导学案科目数学班级五年级执教人课题长方体和正方体的认识课时1课时上课流程：解读目标自学对学、群学小组展示班内展示整理导学案、测评学案导案反思笔记学习目标1认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2探究长方体和正方体的有关特征.（目标具体可测，在学习目标后重难点）导入新课，强化目标（时间： ）独学任务一：自学课本第18页最上面的长方体图，认识顶点、面、棱要做到能指出你手中长方体物体的顶点、面、棱（老师课堂要检查）（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）*不允许交流；*标注不会的问题；*独学结束的学生起立一查自学进度效果：走进学生，了解学情（时间： ）对学群学任务二:观察自己准备的长方体，完成下表： 长方体的特征（1）、长方体（ ）个面（2）、每个面是什么形状的？（3）、哪些面是完全相同的？（4）、长方体有（ ）条棱。（5）、哪些棱长度相等？（6）、长方体有（ ）个定点。（探究以训练题和问题的形式呈现）深入小组，点拨指导对于解决不了的问题，对子间，小组内相互请教。再有不明白的问题可板书在黑板上，并汇报给老师（时间： ）展示交流组内小展示认识长方体的长、宽、高1、观察自己的长方体框架，合作完成以下问题：（1）长方体的12条棱可以分 组。怎样分？（2）相交于同一顶点的三条棱的长度相等吗？2、自学课本19页可知：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫长方体的 、 、 。利用长方体框架指一指。组内小展示（组长分配任务，组内预展）教师进行第二次学情检查；适时点拨；及时评价各小组同学展示的情况（时间： ）展示交流班内大展示1、拿一个正方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下表中。（1）、正方体的6个面（ ）。（2）、正方体的12条棱（ ）。班内大展示（根据分配给各小组的学习任务充分展示学习成果，组与组互动评价）（时间： ）达标测评一）填空1、长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，特殊情况下有两个相对的面是（ ）形，相对的面（ ）。（ ）个顶点，（ ）条棱。相对的棱长度（ ）。2、长方体的最多有（ ）面是正方形。3、从一个顶点引出的三条棱叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。长方体有（ ）条长，（ ）条宽，（ ）条高。（三）、判断（1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。 （ ）（2）长方体相对的面的大小、形状都相等。 （ ）（检测题要紧扣目标，题量5-8分钟能完成）测评反馈，及时矫正（时间： ）三查：教师要进行
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