认识时间 (2).doc_第1页
认识时间 (2).doc_第2页
认识时间 (2).doc_第3页
认识时间 (2).doc_第4页
认识时间 (2).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识时间 叶灵教学内容：二年级上册第90页，第91页例二及相关教学内容。教学目标：1、 知识与能力：使学生会读，写几时几分。2、 过程与方法：知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察，操作，归纳的过程，知道1时=60分。3、 情感态度与价值观:使学生体验时间就在生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学重点：1、 能准确数分（5分5分的数）。2、 能认，读，写几时几分。教学难点： 正确认，读，写几时几分。教具准备： 多媒体，钟表。教学过程：一、 新课导入课件出示青蛙跳远，学生帮助青蛙5个5个的跳远，看青蛙最后结束时候的数字是多少。游戏完成后教师总结，今天的新课也和数字12和60有关系。板书：认识时间二、 新授课（一） 体会时针与分针关系。1、5个5个的数多媒体出示图片，学生观察。教师提问：“仔细观察，钟面上都有些什么”注意提示学生长的是分针，短的是时针。出示幻灯片，学生观察。教师讲授钟面上有12个大格，并带领学生数数。出示动画展示，分针走了一小格，并接示内容“分针走一小格是一分钟”。出示动画展示，分针走了一大格，并接示内容“分针走一大格是5分钟”。幻灯片展示分针走一大格，里面有5小格，所以分针走一大格是5分钟，动画继续展示分针经过刻度2，引导学生得出，分针经过刻度二是10分，并带领学生继续数下去。完成之后再带领学生齐读数字。2、认识1时=60分多媒体课件展示动画动画之前提醒学生注意时针和分针的位置，再注意观察，时针和分针的变化，通过分针在走一大格的同时时针经过了一小时得出：1时=60分。教师小结分针和时针的不同作用，在看时间的时候必须分针和时针一起看。（二） 时间的书写幻灯片出示图片，学生观察第一张学生直接观察后得出时间，老师带领学生回忆时间的书写方式。第二张图教师注意引导学生观察时针和分针分别经过了多少，再教授学生先写时后写分的方法，并强调在写分的时候，分针经过的时间未满10分的，在写分的位置要用0占位，并带领学生读时间。第三幅图注意引导学生先观察时针，再观察分针，并告诉学生30分钟也称作半小时。第四幅图注意引导学生时针经过了4时，而没有经过5时，所以确定为4时，然后再看分针。然后强调，时针在两个数子之间的时候一定要仔细观察。三、 应用拓展，巩固练习1、 完成书上91页做一做的练习题学生独立完成，教师选取有难度的题目讲解2、 小组活动练习拨时间学生以小组为单位，利用学具
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论