数学人教版五年级下册同分母分数的加减法.docx_第1页
数学人教版五年级下册同分母分数的加减法.docx_第2页
数学人教版五年级下册同分母分数的加减法.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

同分母分数加减法教案教学目标1、理解分数加减法的意义和算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2、通过探究同分母分数加减法的算理和计算方法，让学生体验数形结合的数学思想方法，培养学生观察能力和概括能力。3、培养学生探究意识，养成规范书写、认真计算的好习惯。教学重点掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。教学难点理解同分母分数加减法的算理。学具准备每组学生一张圆形纸，一张长方形纸，直尺，彩笔。教学过程一、谈话引入从“ ”到“同分母分数加、减法”1、师：你对有哪些了解？学生可能从分数的意义、分数单位、真分数、分数与小数的关系等方面来回答。【设计意图：（1）复习分数相关知识（2）当学生提到分数单位时，让学生列举和分数单位相同的分数，进而引入“同分母分数”，重点让学生回顾同分母分数的分数单位是相同的。】2.师：看到这些同分母的分数你还想了解什么？学生汇报之后引出课题（板书课题同分母分数加、减法）。【设计意图：在学生提出想了解同分母分数加减法之后引入课题，既尊重学生的主题地位，也能激起学生主动探究问题的愿望。】二、合作探究同分母分数加法的意义、算理、计算方法1.开放问题中感受分数加法的意义（1）根据和这两个分数列加、减法算式 （2）根据加法算式提出数学问题【设计意图：让学生根据算式提出数学问题，在开放性的题目中感受分数加法的意义。】2.自主探究同分母分数加法的算理在独立思考的计算结果和验证方法后，以小组合作的形式探究算理。3.感知并总结同分母分数加法的计算方法（1）让学生汇报是怎样计算的，初步感知同分母分数加法的计算方法。教师在此过程中规范书写。（2）习题巩固，进一步感知同分母分数加法的计算方法层次一（计算结果是真分数）层次二（计算结果是假分数）（3）总结同分母分数加法的计算方法【设计意图：通过层次一基础题的练习，感知同分母分数加法的计算方法，通过层次二，提出了计算结果是假分数的特殊情况，引起学生的注意。在练习后总结计算方法，培养学生从个别到一般的归纳、概括能力。】【以上为20分钟教学内容】4、解释算理引导学生说出为什么分母不变（分数单位相同）。5、习题巩固通过两道习题巩固同分母分数减法的计算方法。回顾总结：同分母分数加减法的计算方法三、拓展深入进一步探究“1”减几分之几的减法1、提出问题引入 “1”减几分之几的减法。一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？2、自主探究计算方法。【设计意图：解决特殊情况“1”减几分之几的问题，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论