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文档简介

课题2、5的倍数特征学习目标知识与技能掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是否是2或5的倍数；过程与方法认识奇数和偶数，会判断一个数是奇数还是偶数。 情感态度与价值观培养学生的表达能力和逻辑推理能力。重难点教学重点：会正确判断一个数是否是2或5的倍数；教学难点：掌握2、5的倍数的特征教法、学法教法：教师讲解法、引导法、趣味游戏法。 学法：独立思考，小组合作。教具多媒体课件备课时间2016.2.25授课时间主备人郝志坤授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？怎样找一个数倍数？2、5的倍数这些数有什么特征这节课我们就来研究，板书课题，出示学习目标。课件出示主题图：座位号是多少应从双号入口进？座位号是多少应从单号入口进？ 这些数有什么特征？这节课我们就来研究，板书课题，出示学习目标。探究新知自主学习悟新知（一）2的倍数的特征自学书第17页，思考并完成以下问题：1、座位号是多少应从双号入口进？ 观察从双号入口进的这些数你发现了什么？2、什么样的数是2的倍数？3、什么叫偶数？什么叫奇数？自学检测 1、完成17页做一做2、 判断：（1）在自然数中，最小的奇数是1，最小的偶数是2 （2）如果a是自然数，那么a+2是偶数。 3、填空 （1）自然数中，（ ）叫做偶数， 0也是（ ），（ ）叫做奇数。自然数按是不是2的倍数分为（ ）和（ ）。 （2）自然数的个数是（ ），偶数的个数也是（ ），（ ）最大的偶数。 （3）任何一个奇数加1后，都是（ ）。 （4）最小的四位奇数是（ ），最大的四位奇数是（ ）。最小的四位偶数是（ ），最大的四位偶数是（ ）。（二）学习5的倍数特征自学教材18页，回答以下问题：1、 在书上的表格内找出5的倍数，涂上同一种颜色。2、 观察这些数有什么特点？自学检测1、怎样判断一个数是不是5的倍数？2、下列那些数是5的倍数 14、35、106、60、45、99、130、67、100. 3、完成18页做一做 观察即是2的倍数也是5的倍数的有什么特征？为什么？巩固练习1、 按要求将下面的数分类。 42、187、495、253、1738、120、6875奇数： 偶数：2的倍数： 5的倍数： 2和5的倍数：2、完成书练习三1、5题3、填空（1） 13至少增加（ ）才是5的倍数，至少减少（ ）才是2的倍数。（2） 又有因数5，又是2的倍数的最小两位数是（ ），最大三位数是（ ）。 （3） 在5、7、9、1、0这五个数字中，选出其中的四个数字，组成最大四位偶数是（ ）最小四位奇数是（ ）。课堂小结 师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？引导归纳：整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 作
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