小学数学一年级上册期末试卷分析.doc

一 年 级 期 末 数 学 试 卷 分 析小学数学一年级上册期末试卷分析20102011学年度（上）一年级数学期末教学质量检测试卷较好体现了人教版新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。一 试卷内容分析1.形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。2.难度：试题整体来说难度中等偏下，命题综合性较强，题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元几乎都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。二 试卷结果分析现将试卷情况具体分析如下:第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心而在连加、连减、加减混合方面出现错误。第二题你会填吗？这里又细分为6道小题，问题主要集中在前五小题中的，关于序数、基数、建立“位值”、大于号与小于号、数的顺序、时间等方面的考察，因为这类题目对部分学生而言比较难，造成了学生对概念也会比较陌生，所以还是出现了很多问题。例如第二小题，序数、基数的概念问题，学生还不能从具体中抽象出它们的内涵，多数是盲从老师的讲解，没有真正领会。第三小题考察数的大小，对于出现式子与数的大小比较，部分学生还不能把式子数值化。时间问题，出现在第五小题上，“再过1小时”的概念还不能完全理解。第三题画一画。第一小题把图形和分类混在一起，学生没有具体的平面图形和立体图形的抽象概念，所以第一题他们按照直观上平平的、圆圆的和尖尖的来分，容易出错。第四题算一算。这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高。正确率高的原因得力于教师的机械教学，学生完全理解并能正确解答，出现错误为数不多。第五题解决问题。有3道题目,第一道加法题，第二道减法题，学生做得比较好，学生在计算方面掌握的比较好，正确率很高。第三道加减混合题，因为从生活实际出发，都有过上车和下车的经历，做起来也较容易。总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。三、教师的反思1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。四、改进措施：1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。5、教学中重视知识理解