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文档简介

第二课时 数据收集整理（二）学科：二下数授课班级：二（3、4）班教师姓名：张莉教学目标：1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。课前准备：课件 教学内容：书第3页例2教学过程：一、 新课导入：昨天我们一起体验了一把小统计员的工作，我们发现在生活中常常会遇到需要统计得出结果再解决问题，今天老师就遇到了这样一个问题，大家愿意帮助老师解决它吗？二、 探究新知：1、 出示例2学校要举办讲故事大赛，经过提名，我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。哪位同学更合适呢？你有没有合适的方法？2、 学生讨论，说说选择的方法。出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁去参加比赛。3、 经过大家的无记名投票，这些票在老师手里，现在老师要通过唱票的方式宣布结果，请大家来记录，你准备有什么方式记录票数呢？（先请学生说说，师再次解说记录方法）4、 出示课件，学生用自己喜欢的方式记录。记录后将数据进行整理，填入教材第3页的表格中。5、 出示课件，这些是同学们不同的记录方法，你们认为哪种方法最简便，最容易数对，不会出错。师引导学生发现用画“正”字方法记录最好，一个“正”字正好是5笔，最后整理数据的时候容易计算，比其他记录方法一个一个的数要简便，不会出错。6、 看看我们统计的数据，应该选谁去参加比赛呢？7、 有两位同学缺勤没能投票，如果他们也投了票，结果会怎样呢？三、巩固练习完成教材“练习一”的第3题。出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？1、根据统计图，完成统计表。2、根据统计表逐题回答教材上的问题。3、从统计表中你还知道什么？四、课堂小结师：这节课最让你高兴的收获是什么？教师小结：这节课，我们应用统计知识帮助老师选了一位同学去参加讲故事比赛，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。二次备课：练习作业
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