产品造型设计专业人才培养方案.docx

产品造型设计专业人才培养方案第一部分 专业人才培养标准与要求 一、专业名称：产品造型设计 二、专业代码：670102 三、招生对象及学制： 招生对象：高中毕业生或中职毕业生 学 制：3年全日制，弹性学制不超过5年 四、培养目标本专业面向四川产品造型行业一线需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有职业生涯发展基础和自主创业能力。通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及掌握专业核心技能（产品创意与策划、产品设计表达能力、设计执行能力、模型塑造能力），培养职业岗位技术工作的高素质技术技能型人才。五、规格要求 （一）素质要求1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；2、爱岗敬业，诚实守信，团结协作，遵守社会公德，职业道德；3、具有良好的身体素质和心理素质；4、具有健全人格，高雅的品味。（二）知识要求1、具备本专业必需的文化基础、人文社会科学基础、计算机应用、行业规范及相关法律法规知识；2、掌握专业的基本课程理论、专业课程理论知识；3、掌握与专业相关的业务知识。（三）职业能力要求1、专业能力1）能使用计算机，熟练应用办公软件；2）能借助工具书阅读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明；3）能应用专业知识根据项目设计工作任务要求制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价；4）结合行业制图规范和标准，能运用Coreldraw、3Dmax、Photoshop、Auto CAD等辅助设计软件完成产品造型方案设计与产品模型设计与制作；5）运用手绘方式，快速表现设计构想的能力；6）具有完成产品材料的选样，进行制作工艺指导，并对产品质量进行有效的检查；7）具有完成设计材料预算的能力；2、方法能力 1)具备从事市场和社会调查的基本能力；2)具备业务谈判、项目论证基本能力； 3)能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；4)具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。3、社会能力 1)有适应工作环境和社会生活的能力； 2)具备良好的语言表达和人际交往的能力； 3)具备团队精神，有协作完成工作任务的能力；4)具有职业生涯发展和自主创业的基本能力。（四）职业资格证书要求产品造型设计技术专业职业资格证书是指国家认证的工业产品造型助理设计师（三级）、家具设计师（四级）、工艺美术设计师（四级）证书等以及行业认证的职业资格证书等。在校三年中，要求学生通过学习和培训，提高专业技能，获取“双证书”（即学历证书和职业资格证书）。 六、毕业标准通过学院思想品德鉴定，达到规定的素质学分要求，修满130学分，应取得国家认证的工业产品造型助理设计师、广告设计师、平面设计师、3D虚拟数字建模师、家具设计师、工艺美术设计师等以及行业认证的产品造型职业资格证书等其中一种相关职业资格证书方可毕业。第二部分 专业人才培养模式与课程体系 一、专业人才培养模式本专业以校企合作、工学结合为切入点，实施校企共同育人“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式。基于工作过程根据产品设计的工作过程进行课程设计。工作室校内工作实训室。提供学生专业知识和技术技能学习以及人文素质培养的主要场所。企业校外企业或模型工厂。主要承担学生的行业认知、顶岗实习和暑期专业见习等实践活动。“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式运行，如图1。工作室虚拟项目+真实项目12周工作室虚拟项目+真实项目14周工作室真实项目18周工作室虚拟项目14周工作室14周学习环境企业真实项目2周企业真实项目4周企业真实项目2周企业真实项目8周企业真实项目18周暑 期第四学期第三学期第二学期第一学期第五学期暑 期第六学期时间安排毕业设计毕业顶岗实习2功能性产品设计（家具）毕业顶岗实习1设计素描设计色彩设计构成手绘效果图表现计算机平面效果技法（Photoshop）艺术采风工程制图（AutoCAD）计算机矢量效果技法(coreldraw)品牌形象与包装设计产品形态设计（灯具）计算机三维效果图表现（3Dmax）改良性产品设计（3C产品）模型设计与制作空间陈设学习领域图1 产品造型设计技术专业“基于工作过程+工作室+企业”2+1人才培养模式运行图二、岗位（群）与职业能力以成都地区及四川省内产品造型设计行业需求，结合产品造型设计企业专家共同分析产品造型设计实施的过程对应的职业情况，确定7个职业岗位，以职业岗位任职的要求，参照工业产品造型助理设计师、策划师、广告设计师、平面设计师、3D虚拟数字建模师、家具设计师、工艺美术设计师等职业资格标准确定职业岗位能力，如图2。主要课程设置职业岗位能力产品造型设计工作过程典型工作任务设计素描设计色彩设计构成市场调研消费人群定位市场趋势、竞争对手分析产品设计策划、企划产品品牌界定文字表达能力图形表达能力工程制图能力不同类型产品设计能力美学素养产品策划能力品牌形象与包装设计产品创意与策划头脑风暴构思设计创意表现及草图设计陈述产品文字表达设计视觉传达设计手绘效果图表现计算机矢量效果图技法cdr计算机平面效果图技法ps语言表达能力产品设计表达计算机三维效果图表现（3D）产品三维模拟表现产品效果图制作后期制作结构设计与调整产品工程制图三维软件能力产品工程制图（CAD）设计执行能力产品形态设计（灯具）功能性产品设计（家具）改良性产品设计（3C产品）手板模型制作产品材料的选用模型表面处理模型喷漆处理材料判定产品模型设计与制作技术与实物实体呈现能力排版及方案说明产品包装衍生整体效果展示衍生空间陈设设计书籍装帧设计方案表达能力产品衍生设计能力创意提案及衍生图2 基于产品设计实施过程与典型的工作任务、职业岗位能力与主要课程设置示意图三、课程结构与课程体系（一）课程结构 依据“能力结构课程实施性质”，本专业教育课程按照人文素质课程、专业核心课程、专业支持课程、专业拓展课程、职业工具能力课程五段结构，先根据产品造型设计专业职业岗位群的核心能力（行动领域）要求设置品牌形象与包装设计、产品形态设计、功能性产品设计、改良性产品设计、模型设计与制作五门核心专业课，然后围绕核心课，按照“必需、够用”的原则设置设计素描、设计色彩、设计构成、产品造型工程制图（CAD）、手绘效果图表现技法、计算机平面效果图技法（Photoshop）、计算机矢量效果图技法（coreldraw）、计算机三维效果图表现（3Dmax/Rhino/Alias/PorE）、艺术采风9门专业支持课（包括专业基础、专业组成、专业充实等课程），之后再根据个体发展和整体素质要求设置毕业（顶岗）实习、毕业设计、空间陈设设计、第二课堂创新活动、产品摄影、书籍装帧设计、设计材料与加工工艺等专业拓展课和素质基础课，按照通用能力的要求结合专业的特点专业引论等工具能力课程，课程结构如图3。改良性产品设计（3C产品）设计素描功能性产品设计（家具）产品形态设计(灯具)品牌形象与包装设计模型设计与制作设计色彩设计构成产品造型高素质技术技能人才职业岗位素质学习领域（人文素质基础课程、职业工具能力课程）职业岗位拓展提升领域（专业拓展课程）职业岗位基本学习领域（专业支持课程）职业岗位核心学习领域（专业核心课程）手绘效果图表现技法毕业顶岗实习产品造型工程制图CAD计算机平面效果图技法ps企业课程毕业设计计算机矢量效果图技法cdr拓宽或犁深课程计算机三维效果图表现3D艺术采风文、史、哲、艺、语等人文社会科学等方面公共选修课选修课思想道德修养与法律基础大学体育、军训“两课”社会实践、大学生职业规划入学教育、毕业教育计算机应用基础素质基础课程形势与政策产品设计程序与方法、设计材料与工艺大学英语毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论职业工具能力课程 图3 产品造型设计专业五段式课程结构图（二）课程体系基于工作过程从职业岗位到课程内容的开发步骤，遵循“职业、系统、开放”的原则，构建以能力为本位，提升职业竞争力与“基于工作过程+工作室+企业”2+1工学结合人才培养模式相适应的职业核心能力递进的课程体系，如图4。就业、创业顶岗实习毕业设计职业岗位拓展学习领域品牌形象与包装设计职业岗位核心学习领域设计执行能力职业岗位核心能力产品包装设计方向产品设计能力产品包装设计能力包装结构与材料概念性产品设计职业岗位拓展学习领域改良性产品设计职业岗位核心学习领域设计执行能力职业岗位核心能力3C产品设计方向产品设计能力产品功能设计职业岗位核心学习领域设计执行能力职业岗位核心能力家具设计方向产品设计能力人机工程学职业岗位拓展学习领域灯具设计方向设计材料与加工工艺职业岗位核心能力产品设计能力设计执行能力产品改改良能力产品功能设计能力产品造型能力职业岗位核心学习领域产品形态设计职业岗位拓展学习领域识图与制图能力职业岗位基本能力职业岗位基本学习领域职业岗位基本学习领域设计软件综合运用能力职业岗位基本学习领域手绘效果图表现技法计算机平面效果图技法第二课堂创新活动艺术采风计算机矢量效果图技法语言表达能力手绘表现创意草图能力职业岗位基本能力色彩应用能力平面设计能力头脑风暴构思能力文字表达能力视觉传达能力产品策划能力产品策划能力审美能力与美学素颜职业岗位基本能力市场调研能力产品造型工程制图计算机三维效果图技三维模拟表现能力nennenglinengli1设计素描设计构成设计色彩产品定位能力模型设计与制作后期制作能力结构设计调整能力产品设计程序与方法设计材料与加工工艺图模型制作能力品牌形象与包装设计产品材料选用产品品牌界定能力职业岗位素质、工具能力职业岗位素质、工具能力学习领域“毛特”概论“两课”社会实践大学体育创新意识与开拓能力能力服务意识与企业规范能力责任意识与协作精神能力审美意识与人文精神能力计算机应用能力英语阅读与写作能力礼仪与社交能力能力形势与政策思想道德修养与法律基础专业引论计算机应用基础心理健康教育图4 能力递进一体化课程体系图（三）课程学分与学时比例。如表1。表1 产品造型设计技术专业课程学分与学时比例表课程类型课程性质学分占总学分的比例（%）学时占总学时的比例（%）总学时理论实践人文素质基础课程必修1612.31%2041168812.78%选修43.08%6432324.01%职业工具能力课程必修1410.77%2089011813.03%专业支持课程必修3224.62%48012835230.08%专业核心课程必修3023.08%48016032030.08%专业拓展课程必修3023.08%9632646.02%选修43.08%6426384.01%总计130100%15965841012100%备注：1、课程总学时是指理论和课程附属实践学时，不包含入学教育、军训、“两课”社会实践、毕业（顶岗）实习、毕业设计、艺术采风等集中性实践教学环节课程。2、假期内的行业认知、行业见习不计学时。 四、职业能力与科目课程依据策划员、广告设计师、3D虚拟建模师、家具设计师、工艺美术设计师、工业产品造型助理设计师职业资格能力要求，结合具体实际，职业能力涵盖专业能力、方法能力与社会岗位能力。1、专业能力与课程，如下表2。表2 产品造型设计技术专业能力与课程表职业岗位能力要求开设课程策划员 具有产品造型设计基本美学素养与表达能力，包括：运用设计基础语言表现产品创意，市场调研、消费人群定位、市场趋势、竞争对手分析、产品设计策划、企划、产品品牌界定n 设计素描n 设计色彩n 设计构成n 产品设计程序与方法n 摄影n 艺术采风广告设计师、平面设计师具有平面设计、创意能力，包括：头脑风暴构思、设计创意表现及草图、设计陈述、产品文字表达设计、视觉传达设计n 计算机平面效果图技法(Photoshop)n 计算机矢量效果图技法(coreldraw)n 产品品牌与包装设计3D虚拟数字建模师具有三维虚拟数字建模能力，包括：CAD制图识图、三维虚拟数字建模、效果图制作。 n 产品造型工程制图（AutoCAD）n 计算机三维效果图表现（3Dmax）工业产品造型助理设计师具有产品设计能力，包括：市场分析、产品设计定位、产品设计材料与工艺、人机工程学、产品建模渲染、产品模型制作。n 手绘效果图表现技法n 改良性产品设计（3c产品）n 产品形态设计（灯具）n 功能性产品设计（家具）n 模型设计与制作n 空间陈设设计家具设计师工艺美术设计师2、方法能力与课程，如表3。表3 产品造型设计专业方法能力与课程表职业岗位方法能力要求开设课程策划员绘图员3D虚拟建模员设计员具备从事市场和社会调查的基本能力n 行业见习n “两课”社会实践n 毕业设计n 毕业教育n 第二课堂创新活动具备业务谈判、项目论证基本能力能用现代认知手段，获取新知识的基本能力具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力3、社会能力与课程，如下表4。表4 产品造型设计专业社会能力与课程表职业岗位社会能力要求开设课程策划员绘图员3D虚拟建模员设计员有适应工作环境和社会生活的能力n 毕业顶岗实习n 企业课程n 行业认知n 入学教育n 毕业教育n 大学生职业规划n 就业指导n 专业拓展课程具备良好的语言表达和人际交往的能力具备团队精神，有协作完成工作任务的能力具有职业生涯发展和自主创业的基本能力 五、专业核心课程描述本专业确定5门核心课程，即：品牌形象与包装设计、产品形态设计、功能性产品设计、改良性产品设计、模型设计与制作。如表5。表5 产品造型设计专业核心课程描述表课程名称改良性产品设计学期：第四学期总学时：112学时学习目标通过本课程的学习应使学生掌握人机工程学的基本理论知识，初步具备住改良性产品设计应用能力，使之能胜任相关行业企业的设计岗位工作。课程前后续关系该课程先修课程有包装设计、计算机辅助设计表现4（3Dmax），后续课程有：产品模型设计制作、空间陈设艺术设计、毕业实习、毕业设计等课程。学习情境与课时分配学习情境1：设计调查16学时学习情境2：数据分析16学时学习情境3：产品改良设计20学时学习情境4：产品改良效果表达30学时学习情境5：产品改良模型制作30学时职业能力要求知识要求能力要求素质要求通过教学应使学生了解运用人机工程学进行改良性产品设计的方法，并进行产品设计。通过教学应使学生掌握正确的市场调研的方法，合理进行分工合作，具有良好的进行沟通的能力。通过教学应首先培养学生严谨认真的工作作风，良好的沟通与团队协作能力。考核方式1、期末考核以小组为单位完成改良性产品设计为考核作业，根据产品设计完成质量给予考核成绩。2、过程考核以每一教学单元练习为依据，结合考勤等因素综合评定成绩。3、期末考核成绩占课程成绩30%，过程考核成绩占课程成绩60%，剩余10%来源于对各工作小组协作能力、沟通与表达能力的综合评定。课程名称模型设计与制作学期：第四学期总学时：128学时学习目标通过本课程的学习应使学生掌握对产品模型的理解和动手能力，通过模型实物制作训练，使学生以亲身体验的方式，更深入的了解模型的制作、成型特点，模型制作的加工步骤、加工技法；深入了解材料特性、工艺结构、色彩质感。课程前后续关系该课程先行课程有：3Dmax、改良性产品设计，后续课程有：空间陈列设计、毕业实习、毕业设计等课程。学习情境与课时分配学习情境1：石膏模型制作设计20学时学习情境2：手工塑料模型制作20学时学习情境3：木工模型制作28学时学习情境4：玻璃钢模型制作30学时学习情境5：油泥模型制作30学时职业能力要求知识要求能力要求素质要求通过教学应使学生了解各种模型制作的流程和方法，掌握产品生产常识，了解产品常用材料、工艺和处理的过程与方法。通过教学应使学生掌握正确的分析产品模型制作流程的能力，阅读3D图档能力，发现具体产品模型制作中的不足，能够手工完成特定的产品模型。通过教学应首先培养学生严谨认真的工作作风，良好的沟通与团队协作能力。考核方式1、期末考核完成模型制作为考核作业，根据模型完成质量给予考核成绩。2、过程考核以每一教学单元练习为依据，结合考勤等因素综合评定成绩。3、期末考核成绩占课程成绩30%，过程考核成绩占课程成绩60%，剩余10%来源于对各工作小组协作能力、沟通与表达能力的综合评定。.第三部分 专业教学计划与实施一、专业教学计划（一）教学进程计划，如表6。表6 室内设计技术专业教学进程计划表（宋体五号，单倍行距）课程类型课程性质课程编码课程名称学 分学时各学期学时分配考核方式总学时课内实践123456人文素质基础课程必修大学体育(1)12842428考查大学体育(2)13242832考查“两课”社会实践22周1周1周考查入学教育11周1周考查军训22周2周考查毕业教育1周1周毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论464481664考试思想道德修养与法律基础348321648考试大学生职业规划11612416考查形势与政策（1）168考查形势与政策（2）1168考查小计16204116887610424选修产品设计程序与方法232161632考试产品设计材料与加工232161632考试美术鉴赏2323232考查市场营销2323232考查小计812896329632在所开公共选修课程中选4学分，等级证书、技能证书可以认定相应公选课学分，具体办法参考学院相关规定。职业工具能力课程必修计算机应用基础348103848考试大学英语(1)348242448考试大学英语(2)348242448考试职业英语（1）232161632职业英语（2）232161632专业引论11周1周考查小计142089011896483232专业支持课程必修设计素描464164864考试设计色彩464164864考试设计构成580166480考试计算机平面效果图技法(Photoshop)348163248考试手绘效果图表现技464164864考试产品造型工程制图CAD348163248考试计算机矢量效果图技法(coreldraw)348163248考试计算机三维效果图表现(3Dmax)464164864考试艺术采风22周2周考查小计324801283522081604864专业核心课程必修产品品牌与包装设计580324896考试改良性产品设计（3c产品）696326496考试模型设计与制作71123280112考试产品形态设计（灯具）696326496考试功能性产品设计（家具）696326496考试小计3048016032019220896专业拓展课程必修毕业（顶岗）实习2020周8周12周考查毕业设计44周4周考查空间陈设设计464164864考试第二课堂创新活动23216161616考查小计309632641680选修产品摄影232102232考试书籍装帧设计232161632考试消费者心理学23224832考试企业管理232161632考试小计8128666232323232在所开专业拓展课程中选4学分，职业资格证书可以认定相应拓展课学分。总计13817246401084380454344400128注：1、总学时不含独立实践学时。 2、专业方向的核心课程设置名称一样，学时数不同。 （二）教学时间安排表。如表7。表7 室内设计技术专业教学时间安排表（单位：周） 项目学期学年教学复习考试入学教育军训教育“两课” 社会实践毕业（顶岗）实习1毕业（顶岗）实习2毕业设计毕业教育机动合计一11421212021621221二316222041621221三5421222061241118合计66101221212412120（三）学期教学进程计划。如表8。表8 室内设计技术专业学期教学进程计划表学期序号课程编码课程名称学分学时考核方式备注总学时课内实践第1学期1军训22周考查必修2入学教育11周考查必修3思想道德修养与法律基础3483216考试必修4大学英语(1)3482424考试必修5大学体育(1)128424考查必修6计算机应用基础3481038考试必修7设计素描4641648考查必修8设计色彩4641648考试必修9设计构成5802060考试必修10专业引论116考试必修小计27396122274第2学期1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4644816考试必修2大学英语(2)3482424考试必修3形式与政策（1）0.588考查必修4“两课”社会实践11周1周考查必修5大学体育(2)13248考查必修公选课2322012考查选修7美术鉴赏23232考查选修8产品设计材料与加工2321616考试选修9产品设计程序与方法2321616考试选修10产品摄影2321022考试选修11手绘效果图表现技4641648考试必修12计算机平面效果图技法（photoshop）3481632考试必修13产品工程制图CAD3481632考试选修14艺术采风22周考查必修15第二课堂创新活动111688考查必修小计31.5488234254第3学期1大学生职业生涯规划116124考查必修2形式与政策（2）0.588考查必修3职业英语（1）2321616考试必修4书籍装帧设计2321616考试选修5市场营销23232考查选修6计算机矢量效果图技法(coreldraw)3481632考试必修7产品品牌与包装设计5803248考试必修8产品形态设计（灯具）6963264考试必修小计21.5344164180第4学期1公选课2322012考查选修2“两课”社会实践11周1周考查必修3职业英语（2）2321616考试必修4计算机三维效果图表现（3Dmax）4641648考试必修5改良性产品设计（3c产品）6963264考试必修6模型设计与制作71123280考试必修7第二课堂创新活动211688考查必修8空间陈设设计4643232考试必修9消费者心理学232248考试选修小计29348176172第5学期1功能性产品设计（家具）6963264考试必修2企业管理2321616考试选修3毕业（顶岗）实习188周考查必修小计161284880第6学期1毕业（顶岗）实习21212周考查必修2毕业设计44周考查必修3毕业教育1周考查必修小计1617周总计130二、教学实施与质量监控（一）教学实施 本专业学生第一学年不分具体的专业方向，学生统一学习专业支持课程、人文素质课程与职业工具能力课程，第二学年根据基础课程的铺垫选择专业核心课程与专业拓展课程学习，第三学年结合就业进行顶岗实习与毕业设计。1、专业核心课程教学模式专业核心课程采用“基于工作过程工作室制教学模式”进行教学，遵循课程讲授 布置任务 完成调研报告 完成设计方案 讨论 教师总结 完成项目 考核评价程序实施教学。2、教学方法根据专业课程内容和学生特点，进行多元化融合、灵活运用工程现场引导式教学法、小组合作调研式教学法、案例分析法、设计小组探讨式教学法、工程项目任务驱动式教学法、分组讨论法、角色扮演法、启发引导法等教学方法。 3、课程的考核与评价1）评价主体由校、行、企共同组成。学校侧重评价考核校内理论教学与实践教学成果，行业、企业侧重评价考核校外实践教学成果，通过对每门课程和教学过程的系统分析，重点考查学生的职业能力。2）评价时间注重课程实施过程。尊重艺术教育规律，把评价的观察点放在整个课程教学过程之中，每个学生的起点、过程和最后效果均构成一个有机的评价时间段。行动过程分项评估占总成绩40，设计成果综合评估占总成绩60。在行动过程分项评估中以“知识、素质、技能”三个方面进行考核。3）评价形式多样化。主要评价形式包括：理论知识考试、设计方案（创意设计文稿、手绘效果图、平面图、效果图等）、产品调研报告、计算机操作、课堂讨论、语言表达能力、写生作业、方案排版等，根据各门课程性质不同而有所侧重。 4、毕业（顶岗）实习与毕业设计1、毕业（顶岗）实习1）组织方式毕业（顶岗）实习组织方式采用集中到校外实训就业基地与学生自主联系实习企业两种方式进行。2）毕业（顶岗）实习教学组织流程遴选和落实接收企业 与企业共同拟定顶岗实习协议书 制订实习计划 思想动员 组织实施 检查指导 总结分析。3）毕业（顶岗）顶岗实习安排顶岗实习安排分为三个阶段。第一阶段为动员安排阶段：（1）宣讲实习管理制度、实习的意义、主要内容和组织安排意见，召开动员大会，进行思想政治教育；（2）联系实习单位，组织学生选择实习单位的面试，落实实习岗位；（3）自找单位实习的学生办理双向选择实习单位的审批手续；（4）落实实习单位；（5）签订实习协议书；（6）组织企业行业专家集中授课。第二阶段为顶岗实习阶段：（1）与企业一起对学生进行分组，指定企业实习指导教师，学生在企业单位顶岗实习；（2）校内实习指导教师定期、不定期检查实习现场，通过检查学生的实习日志、召开学生座谈会、与实习企业指导教师交流等多种形式掌握学生实习情况，对学生实习进行指导；（3）撰写实习业务工作总结和思想工作总结。第三阶段为总结交流阶段：顶岗实习结束后，返校总结交流实习成果与经验。向指导教师提交顶岗实习总结、顶岗实习日志、设计及施工项目相关材料。4）毕业（顶岗）实习模块组成顶岗实习包括两个模块：顶岗实习课程、岗位轮换实习。顶岗实习课程：企业文化、行业标准、客户服务与合同管理等；岗位轮换实习：设计岗位实习、制图岗位实习等。顶岗实习课程与岗位轮换实习同时进行。5）毕业（顶岗）实习的工作内容毕业（顶岗）实习的工作内容限定在产品造型设计、平面设计、家具设计、包装设计、灯具设计等方面。生产设计岗位：完成1个项目设计，包括前期市场调研、定位分析、产品效果图、产品模型制作、展板制作、设计论文等。6）毕业（顶岗）实习考核顶岗实习考核及成绩评定：顶岗实习的考核由企业指导教师和校内指导教师共同完成，并以企业指导教师的考核为主。评定成绩从实习现场表现、实习作业完成情况两方面综合考核。考核采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级制。7）顶岗实习制度保障专业与企业一起管理，制定有艺术设计系顶岗实习管理制度、艺术设计系顶岗实习指导教师责任书、顶岗实习日志、校企合作学生顶岗实习协议、学生顶岗实习手册、顶岗实习安全管理细则、顶岗实习课程标准、学生顶岗实习学分制与成绩评定管理办法、顶岗实习指导老师管理办法等相关制度、文件。2、毕业设计毕业设计是课程理论教学的运用与技能水平的检验，也是学生犁深和拓展职业能力的重要环节。1)毕业设计组织专业负责人组织召开全体指导教师的动员大会，明确毕业设计的意义和任务，统一认识，明确要求，再由指导教师分别召开学生的动员会，提供选题，下达的毕业设计任务书，并组织实施。2）毕业设计指导指导教师的资格应具有有较高的业务水平和实践经验的讲师职称以上（含讲师及有经验的工程师）教师担任，指导教师要保证有足够的时间与学生直接见面，一周不少于一次，根据学生表现及完成成果质量，填写指导记录、毕业设计评语及成绩。3）毕业设计的总结毕业设计结束后，专业负责人和指导教师要认真进行书面总结工作，还可以组织师生座谈。总结内容包括：毕业设计基本情况统计，对提高毕业设计质量有显著效果的做法，存在的问题和改进措施，以及对毕业设计工作的意见和建设等。4）毕业设计的资料归档毕业设计的资料由专人负责，将毕业设计主要文件、材料收齐统一保存，保存期一般为3年。部分优秀毕业设计作品可作留系作教学收藏，或统一编成优秀作品集，保管时间不限。 （二）教学质量监控体系与运行1、教学质量监控体系。如图5。教师教学质量系统体系学生学习质量系统体系教学管理质量系统体系信息反馈质量系统体系教学质量监控体系师德教风行为规范学生管理规定教学管理规定教学工作评价校系室三级听课专家督导组检查学生评教学生自评课堂教学考试毕业实习、毕业设计教学运行管理教学管理规范教务工作例会系务工作例会教师座谈会专家反馈学生座谈会图5 室内设计技术专业课程教学质量监控体系2、教学质量监控体系运行教学质量监控体系的运行由教学院长负责，教务处作为关键环节和监控执行的中心组织协调各个子系统，及时处理各项事务及信息。教学检查：包括定期教学检查、经常性教学检查、重点教学检查。通过“三查”，实施教学监控，以便及时发现问题和解决问题。教学督导:督导通过听课、查课、座谈等方式，有重点地监控教学运行过程，评估教学质量，收集、分析、调查和研究教与学双方存在的问题，指导任课教师进行教学内容、教学方法的改革，对教学管理工作提出合理的建议。领导听课:学院党政领导、系部党政领导及有关职能处室领导干部要按要求完成听课任务。听课人按要求认真填写课堂教学质量评估表，并对被听课教师的教学效果给与综合评价，听课记录表交教务处汇总分析，并将结果、相关建议向被听课人反馈，必要时通报全院，对听课中发现的问题要及时进行整改、处理。学生评教:每学期后期安排学生进行网上评教，教务处统计汇总学生评教结果，对评教结果进行书面分析，形成学生评教报告，并向教学院长、教师所在系和本人反馈。（三）教学实施条件 1、专业教学团队1）专业师生比产品造型专业应采用小班制进行教学，以20-30人为一个行政班，专业师生比以1:20为宜。2）任课教师资质规范要求具备讲师以上职称；具备良好执教能力，熟练掌握多媒体教学技术；熟练掌握教学内容，清楚重点和难点；能够按照课程标准规范教学行为；具备较强的动手和示范能力；具备一定的开展横向课题的能力。3）兼职教师资质规范要求具备工程师、技师或工艺美术师等以上职称；具备丰富实践经验（设计经验、操作经验、制作经验等）具备教育、培训、传授技艺、技术的经验；能按照课程大纲和规范要求组织教学和管理。2、教学设施1）校内实训室校内实训基地能够满足本课程多媒体教学、网络教学、现场教学、创新材料（自行创意材质）、作品拍摄、模型制作、职业资质培训考证的综合材料实训室、设计工作室、打印输出实训室、专业画室、专业制图室等实训室，为学生实践提供真实环境，为创作实践提供实际工程项目等各种需要，能满足学生的技能实训要求。2）校外实训基地校外实习基地是具有正式的法人单位，并能够为学生提供毕业顶岗实习条件和相应的业务指导。将企业的资源当作教育资源加以利用，形成互补，实现产学结合。数量能满足80%应届毕业生顶