2010政法干警(行测、申论)真题解析.doc

资料提供 京佳教育 2010年湖北省政法干警申论真题解析宇云公考资料 2010年7月31日下午，湖北省政法干警考试申论考试结束。京佳教育考试中心对本着“服务考生”的宗旨，第一时间对此次申论考试进行解读。 根据学员的反馈，本次申论考试的特点如下： 一、申论主题 本次申论的主题是社会主义核心价值观。 胡锦涛主席在党的十七大上的报告中强调：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。 二、给定材料 新华网湖北频道7月20日电 7月19日，由新华社湖北分社社长冯诚、副社长兼总编辑唐卫彬、总编室编委熊金超撰写的长篇通讯荆楚星光耀神州湖北英模“群星现象”调查由新华社播发，并配发短评每个人都能做道德的巨人。当天上午，新华网首页以“新华头条”的形式编发全文并配发照片和相关文章。7月20日，新华每日电讯在头版头条刊出通讯和短评全文。同日，湖北日报长江日报楚天都市报楚天金报长江商报武汉晚报武汉晨报等湖北平面媒体也纷纷在头版或其他版面以头条或整版等形式予以登载，湖北广播电视媒体也广泛予以播发。 此次申论考试材料正是以“湖北英模群星现象”为切入点，探讨了如何构建社会主义核心价值观、道德观。 由此可见，湖北省申论的选材更加注重时效性和地方性，同学们在今后备考的时候可以在这方面多做准备。 三、作答要求 此次湖北政法干警申论考试呈现出了和以往、其他省份不同的新特点。 1. 题量变大。 一般的申论考试，题目设置或者3道，或者4道，但湖北省突然增加到了5道，可谓开了一条先河。 2. 题型在传统的基础上有所创新 5道题目中，分析类、概括归纳类、对策类、公文型写作、论述题，可谓是“老中青”都有，题型非常全。 原因分析类题目和对策类题目，都是比较传统的老三段问题了，毋庸赘言。 我们详细阐释一下两个新颖的题目： 亮点一：公文型题目自2009年国考以来，以一种新型题目的姿态，屡屡出现在各个省市的申论考试中，湖北省这次也顺应趋势，沿用下来。 亮点二：主题概括类题目，这是湖北省的首创，但是在本质上，仍然是考察考生的概括归纳能力，只是在能力要求上有所提高，要求用更加精炼的语言来进行归纳。 3. 题目难度 总体来看，难度有所提升，尤其是公文型题目和主题概括类题目，很多考生还没有掌握写作的技巧，但是对经过训练的同学来说，只要平心静气的按照题目要求来写，难度相对较低。 4. 能力测查 此次湖北省政法干警能力测查有一个亮点，例如第四题“假设你是某县教育局的宣传干事，请制定一份关于在全县教师中开展向汪金权老师学习的简要活动方案。要求：内容全面，有可操作性，不超过400字，（20分）”，在一定程度上，测查了同学们的方案策划能力，考生需要注意。 四、真题实例 1. “根据给定资料，分析湖北英模群星现象产生的主要原因。”要求：观点正确、分析透彻、不超过200字，（15分） 2. “请根据给定资料，概括湖北英模群星所具有的品质特征。要求：观点明确、概括全面，不超过200字（15分）”。 3. “如果省有关部门要举办一场湖北英模群星表彰晚会，请你为晚会设计一个类似“星耀荆楚”、“感动湖北”的主题性名称。要求：主题鲜明，贴切精练，字数在3-14个之间，（10分）”。 4. “假设你是某县教育局的宣传干事，请制定一份关于在全县教师中开展向汪金权老师学习的简要活动方案。要求：内容全面，有可操作性，不超过400字，（20分）” 5. “请结合给定资料，以道德的力量为题，写一篇1000字左右的议论文。要求：主题鲜明、观点正确、论证严密、结构完整、语言流畅，（40分），”。 2010年河南省政法干警申论真题解析宇云公考资料 2010年7月31号下午，政法干警申论考试一结束，走出考场的考生就兴奋的向京佳工作人员道喜：“又命中了，京佳又命中了，这次考的是户籍制度改革，多亏老师在课堂上讲过，作答太轻松了”，听到这些话，我们的心里也不由得松了一口气，总算没有辜负考生对我们的信任。下面对本次申论考试做简要分析。一、申论主题户籍制度改革。温总理在2010年政府工作报告中明确提出：推进户籍制度改革，放宽中小城市和小城镇落户条件。有计划有步骤地解决好农民工在城镇的就业和生活问题，逐步实现农民工在劳动报酬、子女就学、公共卫生、住房租购以及社会保障方面与城镇居民享有同等待遇。京佳姚汉诚老师也在政法干警冲刺班上强调了户籍制度改革这一社会热点问题，并亲自编写了有关户籍制度改革的模拟试卷。最后的申论写作涉及到了教育公平的话题，这个热点，京佳老师在课堂上也不止一次的给学生讲解过。二、给定材料本次申论考试给定材料主要列举了广东、天津、重庆、成都等地的户籍政策，以及住房、入户、教育等相关内容三、作答要求和姚汉诚老师考前预测的一样，本次政法干警申论考试形式比较传统，以三道题目为主。第一道题目是概括类，第二道题目是概括分析类，此类题目是河南申论的特色题目，出现几率最高，考生应该注意此类题目的回答技巧。第三道题目是申论写作。事实证明：三道题目的特点和姚老师所说丝毫不差，具体为：1. 概括给定材料中各地户籍政策的情况，给领导参阅。300字2. 阐述广东和重庆两地户籍政策的异同。400字3. “从购房入户看教育公平”以此为视点，写一篇文章。1000字以上四、答案提示针对户籍制度改革，姚老师在课堂上已经详细讲过，在这里就户籍制度的一些要点再做一次阐述。（一）户籍制度的弊端：（1）现行的户籍制度和市场经济的发展要求不相适应。市场经济要求自由，要求各种生产要素能够自由的流动。（2）从结构优化的角度看，户籍制度限制人口自由流动也不利于产业结构的升级。（3）现行的户籍制度不利于增加农民的收入。我国目前的户籍制度，强化了城里人和乡村人的身份等级色彩（4）对城乡区别对待，实行不同的福利待遇实际上是不公平的。很多的福利待遇往往是只是针对城里人的，相对贫困的农民却被排除了在了福利保障之外。城乡居民失业解决措施不平等城乡居民税费负担不平等社会保障制度方面不平等（二）户籍制度的改革方法（1）户籍和社会待遇脱钩。（2）集中人口管理权，成立统一的管理部门，减少人口管理的杂乱无章、政出多门的情况。（3）实行统一的户口，取消城乡的户口差别，取消户籍的区域歧视，解决“人户分离”的问题。（三）针对教育公平和户籍制度的关系问题，简要列举以下几点：路得一步步地走，饭得一口口地吃，长期过于关注发展的速度而忽视公平所积淀下来的教育不公问题，我们并不指望毕其功于一役，一蹴而就。但有些问题是必须解决的，如户籍问题。如果说教育公平可以分为起点公平、过程公平和结果公平三个依次递进的层次的话，那么户籍问题便是造成教育起点不公的原因之一。一个基本的现实是，在目前的中国，你的户籍（学籍）在哪，将直接决定你将享受有什么样的受教育水平。基于此，户籍是教育公平绕不过去的一道坎，户籍制度不改革，那么择校费、赞助费、流动儿童就学等诸多问题将始终是难解之结。诚然，我们看到一些地方，户籍的壁垒已被部分打破，学籍已与户籍脱钩，例如国家要求地方政府负责农民工子女的受教育权问题。但不得不说，更大范围内，还有很大群体因为户籍问题，而无法平等享受教育。现行户籍制度最大的弊端就在于，户籍捆绑着太多的公民权利，成为教育、养老、医疗等社会保障“出入证”，公民一旦离开户籍，其相应的权利通常会缩水。例如在一些地方，流动儿童想在异乡就学，通常必须付出一定的择校费或赞助费，才能购买到平等的受教育权。基于此，面对一些费用，尤其是面对很多贫困得拿不出这些费用的孩子，如果我们认可和尊崇公平、人权、博爱、法治等基本理念，那我们就必须打破户籍壁垒，祛除一切为人贴标签的思维。当然，教育资源的有限性让破除户籍壁垒举步维艰，但推进教育公平的举动仍要坚持，唯有坚持和决心，户籍对教育公平的束缚效应才会逐渐消失。将依附于户籍上的教育不公剥离下来，让公民的受教育权突破地域羁绊，最艰巨的任务是合理科学地整合统筹教育资源，并将其上升至国家保障之层面。同时，还要促使各地政府从自身利益中及时退出，转成以提供公共服务、寻求公共利益的角色，成为教育公平的最终守护