英语人教版五年级下册Little red hen.doc

The little red henThere is a little red henwho lives on a farm witha cat, a horse and a mouse.The little red henfinds （发现）a grain（谷物） ofwheat. rain which wheat eatThe little red henasks her friends, Who will help me plant it for something nice to eat?Not me. says the cat “Forget(忘记) about that!”Not me. says the horse “Youre joking of course!”Not me. says the mouse “Please count me out!” sound OK. I will do it, then! says the little red hen. So the little red hen plant the grains, cut the wheat and busbake the breadall by herself. Then she asks her makefriends, Who will help me eatthe bread? Yum! Yum! It smells just great!. I will. says the cat.”Im sure about that!” I will. says the horse.”Im hungry, of course!”I will. says the mouse.”Dont leave （留下）me out! sea Little red hen calls for her chicks and says:“This bread will be our treat（款待）! No one helped me make it. So now tree treat eatits ours to eat! Perhaps next time youll help to plant the wheat.”So the horse, the cat and the mouse have no bread to eat.一、请根据故事内容判断下列句子是否正确，用“T”或“F”表示。( ) 1 The little red hen cut the wheat by herself.( ) 2 The horse will help the little red hen plant the wheat.( ) 3 The little red hen share（分享）the bread to her friends.( ) 4 From the story we learnd we should help each other.二、How do we make the bread ? 请排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （1） （2） （3） （4）The little red hen课型：绘本教学单位：肇庆市高要区第一小学授课者：梁文静1.教学内容分析The Little Red Hen为一本趣味性较强的英文绘本。故事在主人公小红鸡和她的朋友之间展开，叙述了小红鸡从发现谷子到制作面包、吃面包的整个过程以及朋友们对于是否愿意帮助小红鸡完成各项工作的态度。虽然篇幅对于小学五年级的学生有点长，但故事内容生动有趣，重复性比较强。其中所涉及的主题“help”也与学生的日常生活息息相关。2.学生情况分析小学五年级的学生已经学习了二年的英语，对于课文中所涉及的动物类名词、形容词以及常见的日常表达和句型结构都已经学习过。当然文中涉及的某些动词短语，如plant the wheat，cut the wheat等，对于他们来讲是新知。经过二年的学习，学生在英语方面具备一定的接受及处理信息的能力。虽然小学生依然对直观的图片和教具、生动有趣的故事感兴趣，但是他们也有了一定的语言积淀，能够静下心来阅读一定篇幅的短文。同时他们的自主意识增强，渐渐形成了自己看待周围事物的标准，能够独立思考一些问题，也渴望与自己的小群体进行情感上的交流，乐于与他们讨论与生活息息相关的问题。3.教学目标（1）通过阅读能熟读并灵活运用已学词句，如plant the wheat，cut the wheat等；（2）能借助图片或有关阅读技巧读懂文章内容；（3）能改编故事并与他人合作表演故事；（4）学会一些阅读技巧，如找关键词，带着问题阅读，快速阅读、浏览等；（5）通过与他人共同完成一个作品，培养团队合作精神；（6）感受帮助他人的成就感，学习做一个乐于助人、勤奋努力的人。4.教学重难点（1）读懂文章内容，并能输出和运用主要短语和句型。（2）学会一些阅读技巧，如找关键词，快速阅读、浏览等。（3）结合自己的理解，将故事改写成对话，与队员分工协作，表演展示。5.教学过程：一、Warm-up1. Sing the song “Old MacDonald”2.复习农场里的动物，呈现一幅农场的图画，让学生听声音猜出是哪一种动物。引出并介绍故事中的动物：a hen, a cat, a horse and a mouse。3.介绍故事的开始场景：T: Do you want to listen to a story? Its about “ The little red hen”.S: Yes.There is a little red henwho lives on a farm witha cat, a horse and a mouse.二、 Presentation1 导出故事：The little red henfounds a grainof wheat. (ppt phonics 教授新词) rain which eat wheat T: What will the little red hen do then? 引出故事：T：The little red henwants to plant a grainof wheat.The little red henasked her friends, Who will help me plant it for something nice to eat?（板书）T: Can you guess what will her friends say?S: Sure./ Of course2 看前部分的故事视频。3 看故事文本划出朋友们的回答。教师请学生模仿说出三种动物各自的回答,并phonics教授新词。(板书)Not me. Forget about that!”Not me,Youre joking of course!”Not me.Please count me out!” OK. I will do it, then!4.四人小组进行表演。5.讲台前分角色表演故事。6.介绍小红鸡制造面包的过程。7.最后小红鸡问: Who will help me eat the bread? 继续提问动物们会怎样回答呢？形成鲜明的对比。8.继续读故事文本，找出朋友们的回答。“Who will help me eat the bread?”“I will.Im sure about that!”“I will.Im hungry, of course!”I will.Dont leave me out!9.四人小组进行表演。10.讲台前分角色表演故事。11.观看完整的故事视频。12.（情感教育）PPT选择你从故事当中学到了什么？三、Consolidation1. 练习一，判断句子是否正确。2. 练习二，排序。3. 改编故事结局。T: Do you think the little red hen will plant the wh