物业公司幼儿园多媒体课件参赛作品.ppt

幼儿园主题综合教育的理念与实践 一 什么是主题综合教育 儿童在教师的支持引导下围绕某个主题进行深入 持久 全面的学习探究 在学习探究的过程中 发现知识 建构认识 获得发展 主题综合教育与项目活动比较 预设活动 生成活动 横向联系 纵向深入 主题综合教育课程体现的特点 整体性关联性动态性开放性集中性活动性生活性自主性 新 纲要 中从整体上构架课程的思想 幼儿园的教育内容是全面的 启蒙性的 各领域的内容相互渗透 从不同的角度促进幼儿情感 态度 能力 知识 技能等方面的发展 新 纲要 第二部分 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 各领域的内容要有机联系 相互渗透 注重综合性 趣味性 活动性 寓教育于生活 游戏之中 新 纲要 第三部分 实施主题综合教育的优点 能促进幼儿的主动学习 符合幼儿的心理特点 有利于幼儿从整体上感受生活 理解概念 师生互动共建 符合儿童的兴趣和需要 主题综合教育的活动内容 教学活动游戏活动生活活动环境创设幼儿园与家庭 社区联系活动 主题综合教育倡导的活动形式 讨论 交流与分享实地考察探究操作游戏记录与表征展示 二 主题的选择 幼儿的兴趣和需要幼儿的生活经验主题对幼儿发展的价值教育目标的要求资源的可获得性 小班主题举例 高高兴兴上幼儿园好吃的食物好朋友一起玩我自己 中班主题举例 健康的孩子我的朋友会说话的标志我们喜欢的电视节目多变的图形 大班主题举例 我升大班了有趣的动物奇妙的影子我会保护自己天冷我不怕 三 主题网络的构建 分分式主题网络图 是从主题核心出发 逐步解析主题核心 层层分解主题核心所包含的各种因素 形成一个与主题核心相互关联的因素体系 从这个主题网络图中往往还不能直接看到活动 只有在对众多外围因素进行综合分析 组合后 才能形成活动 主题核心 因素 因素 因素 次因素 次因素 次因素 次因素 次因素 次因素 次因素 次因素 次次因素 次次因素 次因素 秋天来了 气候 植物 中秋节 中秋的月亮 中秋的习俗 收获 播种 材树 动物 花卉 鸟兽 风和沙 气温 中秋的传说 昆虫 农作物 菊花 树 一串红 果树 银杏 松树 枫树 桃树 梨树 是从主题核心出发 对主题核心中包含的因素进行层层分解 与分分式网络图不同的是 分整式网络图在对主题因素进行分解的同时也在尽可能的整合 因而 在网络图的外围不是最微观的因素 而是一系列活动 分整式主题网络图 主题核心 因素 因素 活动 活动 活动 活动 活动 次因素 活动 活动 活动 因素 活动 次因素 活动 次因素 活动 活动 活动 豆豆的王国 用途 结构 种类 参观菜场 豌豆蚕豆 捡豆豆 豆豆圆盘 生长 我会做豆浆 种子发芽 香香的豆饼 豆芽钻孔 豆豆朋友多 种豆豆 剥黄豆 参观豆制品厂 数豆豆 老豆儿过生日 豆瓶进行曲 蚕豆真好吃 玩豆袋 蚕豆花 豆制品营养多 豆豆艺术 参观农场 收获豆芽菜 本次幼儿园省教材采用的主题网络图 一级主题 二级主题 二级主题 二级主题 三级主题 三级主题 二级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 三级主题 家乡的新变化 集市热闹了 家里的新鲜事多了 房子越来越好了 搬进新楼房 不断变化房子 道路变得通畅了 我们的交通工具 奇特的房子 各种各样的道路 家用电器真方便 现代通讯工具 丰收的果园 用电要当心 塑料大棚里的菜 四通八达的道路 交通规则要牢记 大班 奇妙的植物 主题网络图 按领域构建主题网络图 四 实施主题综合教育给教师的建议 教师应不断提高自身的素质 特别是用 纲要 新理念指导自己的教育行为 加深对新课程实质的理解 借助新教材搭建的平台 使自己有一个飞跃性的发展 灵活地创造性运用新教材 不机械套用教材中的活动设计 幼儿园的课程应该是建构的 变化的 任何课程文本都是 留白 的 参考性的 而不是强令执行的 例如 大班主题一 我升大班了 活动设计提示 升班对幼儿来讲是一次重要的转折 也是对幼儿进行教育的最好契机 升入大班 意味着孩子成为幼儿园最大的孩子 这会为孩子带来莫大的自豪感 教师可利用日常生活中的各种活动 教育孩子自己的事情自己做 爱护小弟弟 小妹妹 学做小值日生 增强责任感等 升班教育可在一周内完成 也可分散在开学初一个月内完成 升班教育不能光依靠教学活动完成 最主要的是在生活每个环节中渗透 教师也可根据本班幼儿的实际情况制订自己切实可行的升班教育计划 升班教育期间 也正值教师节期间 教师可趁机让幼儿了解自己的工作 与幼儿分享自己成长的故事 增进师生之间的交流和情感 尽可能打破传统的上课的局限 以更开放的活动组织形式贴近幼儿生活 例如 大班 奇妙的植物 主题 生豆芽 1 提前一天和幼儿一起用水泡豆子 可以每个幼儿一个小碗 也可以全班一个大盆 让水没过豆子 2 把纱布或海绵浸湿 铺在小盘上 再把豆子放在上面 保持其温度和湿度 每个幼儿一个小盘 贴上自己的名字 活动建议 3 幼儿每天观察豆子发芽 生根的情况 并用绘画或符号作记录 一段时间后 教师应和幼儿一起分析豆芽的生根 发芽情况 4 延伸 请幼儿把豆芽置于阳光下 继续观察 会发现豆芽变绿了 简单了解阳光与植物生长的关系 活动建议 关注游戏 幼儿园课程与游戏密不可分 游戏是幼儿园主题综合教育的内容 手段和方法 游戏应该是幼儿园开展频率最高的活动 关注生活 为了生活利用生活通过生活 注重多种资源的开发和利用 幼儿园家庭社区 人事物 重新确定教师的角色定位