英语人教版七年级下册Unit 9 What does she look like.docx

Unit 9 What does he look like?Section B( the 3rd period) 在跟孩子一起qq中，我开始了上课。这是一堂人物外貌的描述课，所以我用一个英语演讲开始引课。StepI. 一个优秀的女孩的演讲目的在于活跃气氛，调动学生的积极性，减少学生的紧张情绪。加之五官属于人的长相的范畴，所以与此课人物外貌相关联，这样引入就能自然过渡到本节课的内容。人物前活动用于扫除学生的语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。After that we begin to study our lesson.T: Do you like yunxin?Ss: Yes.T: Why?Ss: Because she is beautiful.T: Thank you. Do you like her?Ss: Yes.T: OK, I know you think she is a beautiful girl, too. And you like any beautiful person. Today we are going to talk about some lovely persons( 图片展示同时板书。) Step II. Teach the new words and new sentences pattern.The teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. And then ask the Ss to describe the classmates.先利用图片展示进行新单词句型的引入,让学生熟悉。接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再接着在老师引导下练习，这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发型，身高，体重的类别练习以免混淆，同时加深记忆。在教学的过程中，我要求学生描述屏幕上的同班同学，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的同学了，他们特别高兴。此时的气氛很活跃。StepIII. Pair work At first the teacher gives the Ss an example. Then ask Ss practice like this. A:What does he look like?B: He has short hair. He is tall. He is medium height.这样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫，同时能检测学生的掌握情况，以便老师随时调控。StepIV Read and draw使学生更感兴趣。.Some students come to the front and draw their friends. 这个游戏的安排目的是让学生通过他人的描述，去发现别人的外部特征。培养学生读和画画以及辨别能力，同时可活跃课堂气氛。此堂课别开生面，乐趣横生。同时这培养学生的多种能力，让其能动手动口。StepV. talk about famous person who you like.这是一个任务教学，让学生描述自己喜爱的明星和同学，增添他人对自己的了解。同学看着屏幕先选择自己喜欢的水果并描述他们的特征（通过这一活动，使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能，能与小组成员合作共同完成学习任务，发展语言的综合运用能力，并创造性地使用英语表达自己的思想）。StepVI. Listen and write Johnny Deans and Tina Browns jobs in the chart. 这是课本的设计。通过以上的大量的语言练习，学生对此练习应该是非常轻松。尤其谈到名人，他们更是倍加感兴趣。所以，不难想象学生完成任务是十分轻松的。StepVII Free talk:在学生掌握好的前面的知识的基础上再让他们自编对话对他人进行描述就不是什么困难的事情。我将提供给他们5-7分钟的自由练习时间，然后到前面表演。这是对本节课的升华。 StepVII. Homework.1 Describe your friend, your parent, your teacher or any oth