2010年中考语文现代文阅读命题解读.doc

2010年中考语文现代文阅读命题解读一、文体限定1.记叙文包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。2.议论文包括典范的议论文和议论性散文。二、试题采点（一）记叙类1.六要素与中心2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握6.异同点比较（二）议论类1论点、论据、论证的概括分析2观点与材料的关系，层次间的逻辑关系3关键词与中心句的深层义、比喻义4语言的准确严谨三、常规命题要求与布局1.重视知识能力与精神素养的结合2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积累创新）开放性试题的基本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点）；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述）；任选角度阐述鉴赏4.试题布局的一般要求整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，避免考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。抒情散文比较强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比较侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。审美把握的一般规律：情景描述人物性格主题揭示人物描写心理性格四、题组设置的可能模式1.按照阅读理解的规律设题：整体感知局部深入想像发挥如：内容概括词句理解人物描写与性格刻画想像（开放）这类设题的作答一般从筛选、概括开始，进而结合语境理解词句，最后通过品读揭示主题。2.按照文本的表达顺序设题，各题指向的段落按顺序出现，如果考查的是信息筛选，则目标很明确，但考点梯度设置无规律，主旨揭示、开放性表达等题目可能出现在前面。课外现代文阅读命题举例（30分）：为母爱打开心窗母亲为儿子整理衣服时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。她决定给儿子钉一下，要不然，就掉了。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想，她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声，为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作。他的思绪在既定的故事情节中恣肆飞扬，如醉如痴。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点儿声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉，吁了一口气。其实儿子从未说过她妨碍写作，不过，她很会换位思考。可她遇到了麻烦。当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最远，再次再试一次。还是失败。再试连续不断儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，突然怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。分明是他在母亲心中的形象已经模糊了啊。他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，更别说照料她的衣食起居。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像是缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻，如此简单。有时，母爱像个迷路的孩子，而使它找不到家门的，常常是我们这些儿女的粗心大意。1概括本文的故事内容。（不超过40字。4分）2母亲“很会换位思考”，她“换位思考”的具体内容是什么？这种思考体现了母亲怎样的感情？下文哪句话能与之相照应？（6分）3母亲“用心为儿子钉起纽扣来，像是缝合一个美丽的梦”，这个梦是什么？为什么说是在“缝合”？（7分）4仿写句子。（5分）例句：有时，母爱像个迷路的孩子，而使它找不到家门的，常常是我们这些儿女的粗心大意。5从这篇文章写到母亲穿针引线给儿子钉纽扣的情节，我们可以联想到哪首唐诗？两个作品中表达的情感有什么相通之处，请你简要说说自己的感受。（8分）参考答案：1.整体感知内容概括概括：母亲想为儿子钉纽扣却无法把线穿进针孔，儿子省悟，帮母亲穿针引线。（4分）2.文章结构照应母亲“换位思考”的具体内容是：如果我在工作，也不希望别人来打扰，所以现在儿子在工作，我不能打扰他。（3分）这种思考体现了母亲全心全意为子女着想的感情。（1分）下文与之相照应的一句话是：儿子知道今后该怎么做了。（2分）3.重点词句理解这个梦是：父母爱子，也获得孩子对父母的孝顺、关心。（3分）因为这种互相关爱需要双方的付出，如果只有父母爱子，孩子不懂回报，这种感情就会受损。先前母亲想为儿子钉纽扣却穿不进针线，此时的爱是单向的；只有当儿子省悟过来，帮母亲穿针，才表明他没有忘记母亲对他的爱，并且知道回报，所以说是“缝合”。（4分）4.语言运用仿写仿写示例：有时，生活像个顽劣的孩子，而使它刁钻难堪的，常常是我们对物质追求的盲目无知。（5分，句式3分，内容2分。）5.积累、拓展，深入理解主题唐诗：孟郊游子吟（2分）两个作品表达的相同情感是：母亲对子女无微不至的关怀，子女对父母养育之恩的回报。（2分）围绕父母爱子女、子女感念父母养育之恩的主题展开陈述，最好能贴近自己的生活实际。（4分）附：小阅读信息考查题的作答注意点（一）主要考点：一、概念（说明对象）的理解二、文章内容的理解（主概念以外的其他词句）（二）信息干扰：一、选择支的干扰1.主次不分2.偷换概念3.答非所问4.无中生有5.遗漏散失6.把未然说成已然7.把偶然说成必然8.把个别说成普遍9.以偏概全二、题干的干扰1.说法（不）正确；与文义（不）相符2.选项的提法全部属于文章的内容，而且正确，但题干给出限制，要求指出“（不）属于文章某一项特定内容”的选项。做题的规律做题时需要先弄懂这属于什么类型，接着进行做题，共有三大步骤：1.审题要求，范围，附加条件；2.想题根据上下文；3.答题能摘抄的从原文摘抄，需概括时语言要简洁、完整，多角度。做完题要对答案，对答案有三大步骤：1.划重点不