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文档简介

25.1.1随机事件第一课时教学设计 授课教师： 任政心 授课时间：2016年12月15日课 题25.1.1随机事件课时教学目标1、了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，会判断哪些事件是必然事件、不可能事件、随机事件，能列举出必然事件、不可能事件、随机事件。2、提高学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力3、学生通过亲身体验感受生活中处处都有数学，从提高数学建模思想，增加学生学习数学的兴趣。教学重点随机事件的特点教学难点理解随机事件的特点教学方法讲授法、讨论法。教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动 一引入新课 二探索新知三巩固新知四、归纳小结五、作业：P书134第一题问题1：下列哪些事件是必然发生的事件，哪些是不可能发生的事件？1、太阳的东升西落；2、把一小勺食盐放入一杯热水中搅拌，食盐溶解；3、太阳围绕地球转；问题：2名学生参加演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有1、2、3、4、5，小明首先抽签，他在看不到数字的情况下从签筒中随机（任意）地抽取一根纸签回答：1、抽到的号码有几种可能；2、抽到的号码小于6吗；3、抽到的号码会是0吗4、抽到的号码会是5吗；举出一些生活中的必然事件、不可能事件、随机事件；问题2你知道正多边形和圆有什么关系吗？你能借助圆做出一个正多边形吗？P书128第16小题补充练习：判断下列事件是必然事件、不可能事件、随机事件哪一种。1、掷一枚硬币正面朝上2、明天会下雨3、四边形的内角和360；4、三角形的外角和180；5、经过城市某一交通信号灯的路口，出现绿灯；给出上述问题并问上述结果是确定的吗？给出问题，拿出准备好的纸签，请一位同学代表小明来进行抽签，演示；教师活动：提出问题，请2名学生上台演示；教师活动：对学生举出的例子进行适当的讲解、分析；提出问题：（老师口述）：这些美丽的图案，都是在日常生活中我们经常能看到的、利用正多边形得到的物体你能从这些图案中找出正多边形来吗？ 教师补充点评应掌握必然事件、不可能事件、随机事件的概念判断，会列举上述三种事件学生活动：阅读、观察、思考、回答问题学生活动：动手、阅读、观察、思考、回答问题；学生活动：观察、思考、挖掘身边的事物；学生在练习本上动手操作学生归纳
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