江苏省致远中学2012届高三下学期5月考前押题试题（历史）.doc

金太阳新课标资源网 江苏省致远中学2012届高三下学期5月考前押题试题（历史）1. 钱穆曾说“王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的”，也就是说“陛下有海内而子弟为匹夫”。这是对下列哪项制度的评价？A.分封制 B.宗法制 C.三公九卿制 D.王位世袭制“以天下之权，寄天下之人”“夫使县令得私百里之地，则县之人民皆其子姓，县之土地皆其田畴，自令言之，私也；自天子言之，所求乎治天下者，如是焉上矣”2.下列哪一组是对顾炎武的主张及历史作用的正确解读反对高度集权君主专制政体 “以分权于下”实现对中央的制衡动摇了清初君主专制统治的根基 推动了清朝的启蒙和革命A B C D3.当代史学家对封建国家权力运行的规律作出如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅助机构，当这些辅助机构和官、员的权力较重时，皇帝又从更新宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅助机构，剥夺其实权皇帝的权力更加强。这种权力的不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。能够印证上述观点的史实有 西周分封制 西汉“中朝”的建立 明朝的内阁制 清初建立军机处A. B. C. D.4. 明史记载，朱元璋读孟子，看到“君视臣如草芥，臣视君如寇仇”句，说：“非臣子所宜言。”随后命儒臣修孟子节文。对以上材料理解正确的有A孟子未成为官方儒学 B朱元璋避免了草芥与寇仇式的君臣关系C君主专制制度空前加强 D孟子中具有某些限制君权的要求5.托马斯潘恩说：“把代议制同民主制结合起来，就可以获得一种能够容纳和联合一切不同利益和不同大小的领土与不同数量的人口的政治体制。”下列说法正确的是A.代议制是现代民主制度的基础 B.代议制只适用于资本主义制度C.代议制能够体现每个人的利益 D.代议制是一种直接参政议政的组织形式6.历史学家余英时在研究中国近代历史时提出“转石效应”改革往往牵一发而动全身，一经发动，便如危崖转石，非达于平地不止，经济体制改革初见成效之后，浪潮就会冲击到法律和政治领域。依据上述观点，在中国近代史上引发“转石效应”的历史事件是A.鸦片战争 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命7历史学家萧功秦在危机中的变革一书中指出：“中国近代历史剧变的基本分界线，是距今一百多年前的甲午战争”。下列最能说明这一结论的是A中国割地赔款最严重 B近代民族工业开始产生C开启了制度变革的探索历程D开始出现向西方学习的新思潮8“这个康有为翼图创立自己的中国式思想体系，把孔学推上国教的位置，而自己则成为创立新孔教的马丁路德。孔子改制考和新学伪经考就是这一活动的代表作。”这根本上反映了A.康有为为资产阶级的维新思想披上了儒家的外衣B.康有为利用儒家思想宣传变法，减少变法阻力C. 资产阶级维新代表人物的阶级局限性 D. 康有为自幼接受儒学教育，深受儒家思想影响9“在新文化潮流的冲击下，有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的烈女传（她们）以实际行动反抗旧礼教，争取女性婚姻自由。”这种现象的出现说明新文化运动动摇了传统礼教思想统治地位促进了科学文化的普及和繁荣树立了积极、进取的科学精神出现了比较偏激的社会思潮10“壮飞（谭嗣同号）不复飞矣，（康）有为安有为哉？”“无量头颅无量血，可怜购得假共和”。上述说法反映出的历史事实表明A中华民族危机日益严重B改良和革命都能推动社会进步C革命比改良更能有效改造中国政治 D中国民族资产阶级没有能力完成历史任务11在民国初年，各派政治势力围绕中华民国临时约法展开了诸多冲突。下列不属于此类冲突的是A宋教仁案 B二次革命 C清帝退位 D护国运动12近代一篇文章写道：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”文章作者应该是A洋务派 B维新派 C革命派 D新文化运动代表13孙中山曾说：“28岁那年，我就与20多个华侨，在海外成立起革命团体，决心用流血斗争推翻满清王朝。”促使孙中山“28岁那年”的行动的背景不包括A北洋舰队覆灭，马关条约签订 B孙中山改革要求遭拒绝，思想发生转变C“西学”传入和西方民主思想影响 D近代民族工业兴起，促进中国社会进步14.作为辛亥革命的一项重要成果，中华民国临时约法是迫使清帝退位，结束君主专制政体的主要动因资产阶级共和国在中国建立的标志一个比较完备的资产阶级民主革命纲领我国首部实行民主共和政体的国家根本法15毛泽东在新民主主义的宪政一文中说：“中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么东西呢？”这多了两件的东西应该是平均主义和专制主义的传统 机会主义和投降主义的错误帝国主义和封建主义的压迫 教条主义和马列主义的冲突16.发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，成为建设中国特色社会主义的重要目标。下列文献集中体现中国共产党人对建设社会主义民主政治初步构想的是A十一届三中全会的解放思想，实事求是，团结一致向前看B邓小平在1980年的党和国家领导制度的改革C邓小平在1992年的“南方谈话” D1949年的共同纲领17无论在古代还是在后世，梭伦素有雅典“民主之父”之称。下列对他的改革措施表述正确的是A颁布“解负令”，废除雅典的奴隶制度B使各等级的公民有参选“四百人会议”的权利C设立陪审法庭以受理公民投诉 D为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴18十二铜表法第九表第二条规定：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律。”以下十二铜表法中与该条款精神相悖的是A.债务人在拘禁期中，如愿意，可自费供养B.在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金 C.若死者无父系近亲，则其身后所遗的业产得由其族人取得 D.折断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金19德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教。而第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”准确地说，材料中的“法律”指的是 公民法 万民法 自然法 习惯法 A B C D20. “人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国害。”这一思想反映了A伏尔泰的“开明主张”主张 B卢梭的“人民主权”理论C狄德罗的“自然神论”学说 D康德的“思想自由”学说21拿破仑曾说：“我一生最大的骄傲并不是我所指挥的那四十次胜仗但是有一样东西不会被人忘却的那就是我的民法典。”“我的民法典”不会被人忘却主要是因为民法典 完整地传承了罗马法的基本精神 是拿破仑亲自主持的，殚精竭虑的结果 本质上保护了资产阶级革命的历史成果 包括宪法、商法、刑法等六大类，覆盖全面A B C D22在代议制度下，议会是重要的政治机构，各国大多实行两院制。下列对近代各国议会的表述正确的是A18世纪中期以后，英国内阁需上院支持成为惯例B根据美国1787年宪法，众议员由每州2名组成C根据德国1871年宪法，帝国议会是拥有权力的上议院D根据法国1875年宪法，内阁要对参议院负责23辩论美国制宪会议记录一书评论道：联邦宪法是一套“地域和体制的双向平衡机制”。这体现了该宪法的主要特点是A遵循权力的制约与平衡原则 B按经济社会发展逐步扩大公民主体C坚持大小州利益妥协的原则 D实行的选举制度兼顾少数种族利益24“Mr. President, what will you do for woman suffrage?”我们在1917年美国妇女上街请愿的场面图中可直接读出美国的制度文化是反战 民主 女权 平等A B C D25共产党宣言作为“是全部社会主义文献中传布最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚的世界各国千百万工人的共同纲领”，其核心内容是A阐明无产阶级解放条件的理论 B系统地阐释其唯物主义历史观C全面地总结无产阶级革命运动 D揭示资本主义社会的运动规律26马克思和恩格斯为人类解放事业作出了重大贡献，在19世纪40年代他们共同合作的活动有 写作资本论 著作德意志意识形态 为“共产主义者同盟”拟定纲领 创立国际工人协会 A B C D27恩格斯在1895年评价德意志帝国宪法时说：“原来，在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的。资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”这表明恩格斯A抛弃了社会主义革命道路中的暴力革命选项 B认为社会主义革命有和平发展的可能C没有看到德意志帝国宪法中封建残余的一面 D不再是马克思的“第二提琴手”28“十月革命的伟大实践已经证明，它是符合客观历史发展规律的，是帝国主义无产阶级革命时代的产物，是俄国社会经济发展的必然结果，又是列宁和布尔什维克领导无产阶级和劳苦大众充分发挥革命首创精神的体现”。下列各项中与上述观点能互相印证的有十月革命的胜利，决不是西方某些历史学家所说的纯粹是“历史的偶然性”十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试十月革命开辟了无产阶级革命新时代 十月革命是民族解放运动的成功典范A B C D29右图是1952年的一幅苏联漫画，漫画中较小的美国政治家在呼吁“和平、防卫、裁军”，较大的美国军人正在欧洲地图上勾画，关于该漫画说法不正确的是：A美苏两国由战时盟友变成战后对手B美国与苏联在欧洲各自划分势力范围C冷战如火如荼地进行 D两极格局正式形成30牛顿是近代物理学的奠基人。牛顿和他的物理学对人类文明造成的巨大影响有 A“把上帝从有生命的研究领域中驱逐出去了”B总结的“归纳演绎”法，为近代科学发展奠定基础C促进了人们的理性化倾向，推行了启蒙运动的开展D推翻了亚里士多德学说，鼓励人们去探索自然世界一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 30二、非选择题31(30分)阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一：明朝中央机构示意略图 材料二：有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 黄宗羲明夷待访录 材料三：臣窃闻东西各国，皆以立宪开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强?吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱?立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。康有为请定立宪开国会折材料四：今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。 孙中山发刊词(1)根据材料一和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么?这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?(6分) (2)材料二和材料三中，黄宗羲、康有为分别提出了怎样的政治设计?结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。(12分)(3)概括材料四的主要观点，并根据上述材料，说明孙中山与黄宗羲、康有为思想主张的不同。(10分)(4)综合上述材料，说明中国社会明代以后政治思想发展演变的历史趋势。(2分)32（26分）阅读材料，回答下列问题。材料一：元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制，国俗淳厚，非有庶事之繁，惟以万户统军旅，以断事官治政刑，任用者不过一二亲贵重臣耳。幅员际天，机务日繁，相天下重地，立行省而分治焉。若稽古制，魏、晋有行台，齐、隋所管置外州称行台尚书省，唐以诸道事繁，准齐分置。分行省，其遗制也。 元史百官志一 材料二：国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。元史百官志七材料三：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。文宗至顺元年，户部钱粮户数一千三百四十万六百九十九，视前又增二十万有奇，汉、唐极盛之际，有不及焉。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地；而高丽守东籓，执臣礼惟谨，亦所未见。 元史地理志一（1）根据材料一，指出元代统治者实施行省制度的主要原因。（6分）（2）根据材料二，概括元代行省制度的形成过程。（4分）结合所学知识，请从行省权力运行的角度说明元代行省制度是如何加强中央集权的。（8分）（3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析元代行省制度的影响。（8分）33（26分）阅读材料，回答下列问题。材料一：人的本质是自由的，因此，合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。社会契约是人民之间一种相互结合的行动，也是人民自由协议的结果。缔结契约的每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外，同时人人都应当获得同等的权利。在民主共和国中，由于国家体现了全体公民的共同意志，即公意，所以公民服从法律和国家，就是服从自己的意志。人们获得了契约和社会的平等和自由。因为国家体现着人民的利益，在由契约结成的国家里，人民当然拥有国家的主权。人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国家。法卢梭社会契约论1762年材料二：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而的新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。可是到处都有对自由的限制。必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。私下运用自己的理性（一个人在其所受任的公职岗位或者职务上所能运用的自己的理性，我就称为私下运用）往往会被限制得很狭隘，虽则不致因此而特点妨碍启蒙运动的进步。而我所理解的对自己理性的公开运用，则是指任何人作为学者在全部听众面前所能做的那种运用。一个服役的军官在接受他的上级交下某项命令时，竟抗声争辩这项命令的合目的性或者有用性，那就会非常坏事；他必须服从。但是他作为学者而对军事业务上的错误进行评论并把它提交给公众来作判断时，就不能公开地加以禁止了。德康德答复这个问题：“什么是启蒙运动？”1784年材料三：18世纪法国启蒙运动是在17世纪科学革命的基础上发生的。由于伽利略、牛顿等人在天文学及经典物理学方面的伟大成就，整个欧洲知识界正在迅速形成一种科学化或理性化的世界观。 郭华榕、徐天新欧洲的分与合（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出 “自由”思想的背景和意义。 （10分） （2）根据材料一、二，概括指出两位作者所倡导的“自由”的核心内涵分别是什么？（6分）指出康德的相关理由。（4分）（3）根据以上材料，概括卢梭“自由”理念与康德“自由”理念之间的关系。（4分）他们的观点体现了怎样的时代精神？（2分）答案1-10 CACDA BCCAD 11-20 CDADC BCDCB21-30 BDACA CBDDC 31.(1)变化：宰相制度最终废除，内阁制建立。(3分)趋势：君主专制不断加强。(3分) (2)政治设计：黄宗羲提出皇权需要宰相制度补救，应以学校为议政和决定是非的最高机构，以限制君权、弥补君主专制的弊端；康有为提出建立君主立宪、三权分立的政治体制。(8分)原因：明朝中后期资本主义萌芽的发展，明朝的衰亡，明末清初思 想界的活跃；洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，亡国灭种的现实威胁。(4分)(3)观点：以三民主义为武器，推翻君主专制政体，争取民族独立，发展资本主义。(4分)不同：孙中山致力于通过革命在中国建立资产阶级共和国，黄宗羲在原有制度内寻求限制君权，康有为试图以维新改良的方式改变传统专