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文档简介

八年级数学（上）学导案课题：11.1.1三角形的边班级:_ 姓名：_学习目标：理解三角形的表示法、分类法以及三边之间存在的关系学习重点：掌握三角形三边关系学习难点：三角形三边关系的应用学习过程一、 自主学习 通过认真地预习课本P63-65，根据图1你能回答下面的问题吗？1.三角形的概念：_2.三角形的构成：_3.三角形的表示：_4.三角形的三边不等关系式：_自我检测：5.图2中有几个三角形？怎样表示？ 图16.以AB为边的三角形有哪些？ADCBE7.以E为顶点的三角形有哪些？ 8.以D为角的三角形有哪些？9.说出BCD的三个角. 图210.DBC的对边是哪条边？11.CD边的对角是哪个角？二、 合作交流 你能把三角形进行合理分类吗？12.三角形（按边分）13.三角形（按角分）三、探究思考ABC壁虎要从点B出发沿着三角形的边爬到点C，有几条路线可以选择？各条路线的长一样吗？得到的结论：三角形的三边关系：村庄学校麦田初步应用：1.村庄和小学分别位于两条交叉的大路边，可是每年冬天麦田弄不好就会走出一条小路来。你说小学生为什么会这样走呢？2.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ 3 , 4, 8 5 , 6 , 11 5 , 6, 10四、例题：课本P3例五、课堂小练：1.已知等腰三角形的一边等于7，一边等于8，则它的周长为 .2.已知等腰三角形的一边等于6，一边等于13，则它的周长为 .3.若五条线段的长分别是1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,则以其中三条线段为边可构成_个三角形。4.若等腰三角形的两边长分别为3和7,则它的周长为_; 若等腰三角形的两边长分别是3和4,则它的周长为 。 5.如果以5cm为等腰三角形的一边,另一边为10cm,则它的周长为
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