半命题作文的指导和思路.doc

半命题作文的指导和思路1、以“，请听我说”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。（思路导引）文题中的“说”是关键词语，说的对象可以是人，也可以是物或其他。说的内容应是本文叙述的重点，这里的说主要是指说出自己的心里话，可以说自己心中的委屈和不平，可以说自己的希望和要求，可以说自己的意见和看法等。但要注意说的话要真实、客观，意见要正确、合理，不能偏颇，否则就难以站住脚，难以让人接受。不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。本文无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，以情动人。在“说”的过程中，既要注意叙、议、抒情相结合，更要注意条理性，不要想到哪里就说到哪里，写到哪里，更不要随便变换话题，这样才能做到中心明确，层次分明。2、难忘提示与要求：回首过去，有许多感人的画面令我们难以忘怀。请仔细回味，从中选取给你印象最深的事件，写一篇文章。请注意把题目补充完整，不少于600字。（思路导引）此文题宜写成记叙文、散文、日记等文体。既可以写人，也可以记事，又可以写景。若以写人为主，应该抓住人物的性格特征；如记事，则应选取给你留下深刻教益的或令你深受感动的或使你得到某种启发的事；如描述场景，就要按照场景变化的顺序来写。总之，要写给你留下深刻印象的人、事、景。写作时还要紧紧围绕自己所抒发的某种感情来写，选取的事件无论抒发了怎样的感情，都必须突出“难忘”。3、以“生活教会我”为题写一篇文章，文体不限，600字左右。（思路导引）生活教会“我”什么呢？将教会的内容写出来，可能教会“我”微笑，可能教会“我”要尊重别人，可能教会“我”自立，可能教会“我”要相信自己教会的内容可以作为文章的主题。文体决定了所选的事是发生在生活中的，生活是丰富多彩的，同学们可从这纷繁的生活中选取一两件有教益的事，使“我”对生活有所领悟。叙事时还要体现一个过程，即原先不会，现在生活教会了“我”，不宜平铺直叙。因为教会的对象是“我”，所以文章应采用第一人称。大千世界、茫茫人海，到处充满着各种各样的真情。真情包含在我们生活的方方面面，如深厚父子情、融融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、互助邻里情、温暖社会情而这些真情都是通过各种不同的事物表达出来，比如钢笔、自行车、书、信、药、饭盒、花儿等等，请你以“真情在中”为题写一篇不少于600字的作文。文体不限。（思路导引）写好此文的关键在于填好横线上的内容。填好横线上的内容，也就找到了抒发感情的突破口，感情就可以通过这个突破口涌流出来。文章宜从小处着眼，以生活中不起眼的细枝末节的小事物来透析至真至纯的内心感情，这样以小见大会更亲切、更感人。写此文还应该以所填事物为线索，以物传情，表达赞美人间真情的主题。文风也宜朴实自然，于平淡中见真情，切忌矫揉造作，堆砌华丽辞藻，否则会给人一种虚情假意之感。4、请以“感谢”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，立意自定。（思路导引）看了此文题，你可能想要感谢什么呢？感谢后可以写具体的人，如老师、父母、陌生人、哲人等，是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰；也可以填入抽象的事物，如生命、苦难、自卑、贫穷等，是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的，并且感触深刻的：或是使你受到了感动的，或是使你改变了自己的人生态度的，因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。5、请以“生活中需要”为题写一篇文章。要求先将题目补充完整，然后作文，文体不限，600字左右。（思路导引）此文题需补内容要根据自己所掌握的知识及生活体验，选择最能发挥自己写作优势的词语，来作为文章写作的重点。还要尽量体现时代特点，比如可填“创新、友谊、真诚、诚信、宽容、有责任感、有主见、有合作精神”等多项内容，其次，要在立意上有所创新，大胆进行多向思维，欲写议论文则要观点新颖，旗帜鲜明，选取具有强烈针对性的现实生活中的实例来进行评论和剖析，这样你的文章更贴进生活，你的观点才能牢固地树立起来。如果写记叙文，则必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感。切忌空对空的表白、抒情，要在叙事中插进内心世界的表露，讲出道理，让读者理解。6、请在“我是个迷”的横线上填上恰当的词语，将题目补充完整后，以此为题写一篇不少于600字的作文，要求结合实际，写出真情实感。（思路导引）此题中“迷”是关键词语，重点应扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事物名称填上就行了，如可填上“电脑、足球、电影、书、歌、象棋等等。补题后就必须通过写这些事物来表现我的”迷“，来表现文章积极向上的主题。本次作文想有所创意就要注意选材新颖，即使选的是老题材，也要从中找到新角度，这样才能出奇制胜。7、请在“这件事使我”的横线上填上恰当的词语，将题目补充完整后，以此为题写一篇不少于600字的作文，文体不限。（思路导引）本题空格处可填入“惭愧、难过、高兴、后悔”之类的形容词或动词，也可填入通过这件事自己明白的道理等等，所填入的内容即为这篇文章的中心。根据标题，我们可看出本文是一篇以体现自身内心情感为主的文章，因此在写作过程中，处处要扣在情感变化这一主线上。当然，这种情感必然是自己从自身遇到的事件中感受出来的，选材时应注意选取生活中看似微不足道，而且不是司空见惯的事件。8、以“学会 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。思路点拨 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。9、请以“生活好比 ”为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。思路点拨本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。 写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制，关键是选好自己亲生经历的事情，表现出独特的真情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些，写出的文章就符合考题要求了。不过，要想出类拔萃，还要注意以下几点： （1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。 （2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理”字，突出一个“情”字。 （3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。 例文 生活好比一杯咖啡 刚品尝咖啡时，舌头告诉你它很苦；当你细细地去品尝它时，心会告诉你它很甜。生活就像是一杯咖啡，从苦中慢慢地尝到甜头。 记得刚上初中时，我还是一个稚气未脱的孩子，由于离学校很远，我只好读住校了。 刚住校那会儿，我还没有觉得苦，倒是感到很好玩的。可是，几天下来，我的思想有了180度的大转弯，在心头涌动的唯一情绪就是：住校真苦！ 早晨6点10分，嘹亮的运动员进行曲打破了清晨的宁静，准确地敲醒我们这些住校生。随后，我们便迅速起床，快速地奔跑到操场集合，做完操，才能去刷牙、洗脸 晚上，两节晚自习后，本已疲倦的我多么想回到宿舍，美美地睡上一觉啊！可是还得上一节加班自习课，只好强忍着疲倦服从了。 每逢到了下雨天，走读生可以不上晚自习，住校却依旧要上。这时，我的心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有。 衣服原则上一周换两次，中途还要抽空把脏衣服洗了唉，谁说“少年不识愁滋味”？ 有一次，我没有按时出早操，被罚跑操场10圈，那时，我很透了爸妈，为什么要让我住校受这份罪？“要是学校附近有家亲戚多好呀！”我恨着，我盼着。 随着年龄的增长，年级的升高，我习惯了住校生活，也渐渐明白了父母的用意：这也是为我以后上大学打基础。到那时，住校生活对我来说就是“小菜一碟”了。 坐在考场里，我回忆了这三年的住校生活，将其记录在试卷上。在这三年里，我已从苦中尝到了甜头。生活的确好比一杯咖啡，需要你用心去慢慢品尝。10、 的我【思路导引】人对自己应该是最了解的，但真正要用笔来描写自己，并不是一件容易的事情。显然这道半命题作文带有一定的难度。如果你是一位才华出众的同学，如果你是一位幽默风趣的同学，如果你是一位诚实热心的同学也许能写的内容会数不胜数；反之，如果你没有这些品质或性格、特长，又该怎样下笔呢？这时，我们应该学会突破自我，综合他人，用“艺术真实”的手法来获取材料，这样也许你不会感到有太大的困难。作为半命题作文，补充的题目往往牵涉到写作内容、写作形式和文章体裁，因此不可大意，如小小的我、爱做梦的我、无奈的我、风雨中长大的我就很不错。写作时不能面面俱到，要力求通过一件或几件具体的事写出自己的“个性”。这个题目适宜于在形式上有所创新，如写童话，用一滴水的旅行来反映自然发生的变化，用一棵树来反映人类对生态的破坏；写小故事，用不同时期的几个妙趣横生的故事，表现自己与众不同的性格。11、我很 【思路导引】横线上可以填很多词语，比如“幸福”“快乐”“苦恼”“困惑”“乐观”“自信”“坚强”等，主要写自己的生活态度、人生感受或性格特点、心理状态等。要用具体的材料去充实文章的内容。例如写“我很快乐”就要用具体的事例写出自己生活快乐的表现、原因，以此反映自己的生活态度或抒发某种情感；对“我很困惑”则要写出是什么使你困惑，为什么困惑，以此反映某一现象或社会问题。写作中情感要真实，材料要翔实，切忌无病呻吟、自寻苦恼，要体现积极向上的人生态度。12、我对 说“不”【思路导引】在生活中，你对同学的哪些行为习惯、思想作风、生活态度不赞同？对家长、老师的哪些做法不能理解？对哪些社会现象表示反感？比如盲目追星、没有主见、循规蹈矩、消极自卑、随意破坏环境、非法捕杀野生动物等。总之，凡是你反对的、你讨厌的都可以写，但在一篇文章中只能选一个方面写，内容要集中。写作中要摆出现象，亮出观点，说明道理，指出危害。注意文章逻辑的严密性和语言的准确得体，更要开动脑筋，写出深意，写出新意。13、学会 【思路导引】这个题目强调的是生活中我们应该学会什么，比如学会思考、学会包容、学会忍耐、学会坚强、学会微笑、学会感激等。实际上就是通过叙事和议论写自己的生活经验，表明自己的生活态度，要选好写作范围，在横线上填好恰当的词语，既要有真情实感，又要力求新颖独特，有创意，不落俗套。14、珍藏 思路导写：1、 细读提示，巧妙构思。题目的提示语明确指出“珍藏”既可以是物质上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。提示语中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。你可以通过延伸思考，将题目完善为：“珍藏在心底的芳香”“珍藏爸爸的一记耳光”“珍藏一个电话号码”“珍藏母亲的眼泪”“珍藏温馨的批语”等，肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交代清楚值得珍藏的理由。2、 说真话，写出真情。写作要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。不能为了打动老师故意胡编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来。文贵情真，最好选择那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写。3、 抓住细节描写。作文最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节。既然是细节，就应该运用叙述、描写、议论抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见真情”。4、 特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点，适当的抒情议论，画龙点睛，才能使文章充满神采。如：母亲的眼泪是圣洁的，珍藏母亲的眼泪，我读懂了母爱，也学会了自律。5、 在文章的开头、结尾及文章的主体中添加“闪烁出现”能够表现话题“珍藏”的语句，这才能彻底将此文从一般性的感悟主题转变成所需求的话题。（点题、扣题）如：（开头）在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。（结尾）在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。珍藏这棵树，在我记忆的深处。佳作 珍藏温馨的批语有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了教学有方的张老师。记得那是刚上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我自然考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是被老师训斥一番再被罚抄几遍试卷而已，习以为常也就见怪不怪了。发考卷时，我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低一一念分数，念到不及格的同学时还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差，她只是轻描淡写地表扬几个考得好的学生，然后也没念分数就把考卷发到我们手里。打开试卷，让我惊奇的是试卷从头到尾竟找不到一个“x”，全是对号，只是在分数那一栏却赫然写着59分。再仔细一瞧，我发现有一些题的旁边既没有打对号，也没有打“x”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，我发现老师留了几行字：xx同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑很灵活，只要你把大部分精力用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，还没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下顶决心要考一个95分回报老师的关爱。我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感到浑身暖洋洋的，像受了阳光的沐浴一样。这时只听张老师说道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没有考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？“愿意！”全班同学异口同声地回答，那声音超乎寻常的响亮。从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全能听懂，成绩也如芝麻开花-节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语。在这里，我衷心地向张老师说声谢谢！15、我爱我的 我爱的对象，由作者自己填在横线上，其取材范围很广。在若干爱的对象中，选择自己最熟悉、最喜爱、最有感情的作为写作对象。否则，难以写出自己的真情实感。故而，填空一定要慎重。世界上没有无缘无故的爱，我为什么爱？总有具体原因，总有具体的事情使你深深地感到她的可爱之处。作文时，一定要把切身感受到的可爱之处具体地写出来。如某同学写“我爱我的班级”，因为在我困难的时候，班集体给了我热情的关怀和无私的帮助。我骨折在家，同学们登门问寒问暖，主动帮我补课；我生活拮据，老师、同学们又慷慨解囊，热情资助。这诚挚的爱，使我深深感受到集体的温暖，时时激起我战胜困难的勇气。（既点明了爱的原因，有精选了事例，具体写出可爱之处，符合命题要求。）另一方面，在揭示原因后，从“我”对他的爱这个角度来表现文章的主题。我既然爱，就一定会在言行、神情、心理活动中表现出来。作文时，必须把这些“表现”通过语言文字具体地表达出来。这样，才能使人知道你是怎样爱他并受到感染。真诚的爱中，肯定蕴含着丰富的情，在叙述中穿插一些抒情、议论，自然地倾吐心声，更能激起读者情感的共鸣；同样，恰到好处的“点睛”，能使文章主题得到深化。16、父亲的 中心语的填写非常重要，很关键。它可填背影、妻子、白发、目光、教诲等具体意象的词语；也可以填宝贝、春天、秘密、等抽象意味的词语。写作时，应选择平时感触最深、最生动，或积蕴久藏于心灵深处的人或事来写。而且抓住人物的个性特征，具体描绘，给人以鲜明的印象。可借鉴的经典之作有鲁迅的藤野先生，朱自清的背影。注意：叙述和描写结合起来，适当地加以议论、抒情，但无论哪一种表达方式，感情真挚是此文的关键。17、在 的影响下题目上可填具象词语，也可填抽象词语。如雷锋、老师、妈妈、书，甚而可填出国热、老乞丐等。题目中没有限制谁在 的影响下，所以可写成“我”在，也可以写成“弟在、同学在、老师在等”。一般来说，写我容易表现真情实感、文章在表现“影响”时，应紧扣住横线上所天的人和事，。体现出这一人物或事物的如许特征。如：横线上填“老师”，则应从老师为人师表、教书育人方面，写出“我”所受到的“影响”。若是写“书”，应该从正面入手，从“书籍是人类进步的阶梯”方面，写出从书中受到的影响。“影响”是题眼，应重点突出“是什么影响了我”，“我在影响下怎么样”。“是什么”即“影响”我的内容，文章应用一定的笔墨，写出某一人物或事物对我的影响；“怎样”是写“我”受到影响后的变化，成长，这方面应详写。如有位学生先写姐姐如何唱歌，她从姐姐这一爱好中，受到唱歌有助于身心健康，有利于振奋精神，渐渐地自己也爱上了唱歌，最后，与姐姐一起参加家庭演唱比赛，荣获二等奖。“影响”，绝不能与“教育”混淆起来。“影响”提的是对别人的思想或行动潜移默化的作用，它有一过程。如有一位学生写“我”学校不努力，成绩下降。后来，班上一位好学生利用课余时间辅导他，与他一起复习功课，到学期结束时，成绩有了明显的提高。其实，这位学生的作文已经转换了命题，将“我在同学的影响下”误写成“我在同学的帮助下”。18、 的眼睛眼睛是心灵的窗户，是观察世界的窗口。写这篇作文题时，尤如电影镜头的特写镜头，要紧紧扣住与眼睛来写。要根据所写人物的职业特点、性格特征等，去叙述透过这双眼镜所观察到的事物或反映出的精神世界，歌颂人物高尚的道德品质，博大的胸怀，无私的奉献。可采用肖像法，悬念法等作文技巧，使文章独有魅力。19、 是不会忘却的此文填写的是叙述的对象。因此，选材范围要根据所填内容而定。横线上所填的内容很多，但应以较少的词语为宜，如“往事、纯真、爱、记忆”等。文题看似写事，却潜藏着很强的感情因素。故而，人物描写须不同于一般的记叙文，它应有一条十分明晰的感情线索，而且应写出所刻画人物的典型事例，避免对人物作静止的描写，要努力写出充满生活气息，富有个性且饱蘸神情的语句。除此之外，争取写好语言描写的“精彩乐章”，让人能品味出其间的潜台词，以起到简练传神，以少胜多的艺术效果。20、又见 “又见”的人、事、景、物皆可入题，“又见”时产生的各种感触皆可作为主题加以提炼。写此文，在充分利用以上“自由”的同时，还必须注意题目的限制。将“又见XX”同“见到XX”这两题进行比较，可以看出前者仅多一个“又”字，这个“又”之差非同小可。因为“又”表明所见到的对象必须是以前曾见过的，现在在一次见到，意在写出所见对象前后不同的变化，通过文章比较来突出主题。同时，所见对象前后变化的差异，是作者感情的出发点，结合自己的感受去深入挖掘变化的原因，才能深化文章的主题。构思：主次分明，详略得当。以“又见”为全文的重点，详尽叙述，表达文章主题。但不能忽视略写“前见”的内容，因为它对文章的内容起到补充衬托的作用。使文章内容更充实，情节更曲折，中心更鲜明。如故乡中“闰土”的描写。如果没有比较，很难深化主题。比较，往往采用插叙地方法追溯以往。插叙时注意：1服从主体的需要切忌喧兵夺主，超过主体部分的叙述；2选择好插叙的位置。随心所欲，任意插叙会造成行文条理的混乱。3尤其要写好过渡句，过渡段，是插叙前后内容衔接自然。21、 的礼物文章写作导向于长辈对晚辈的关怀和希望，也可以是晚辈对长辈表示敬、爱的某种行动，还可以是精神礼物。“礼物”是中心语。乍看文题，觉得不易拆开思路。但仔细品味，