数学人教版八年级下册18.2.2菱形的性质.doc_第1页
数学人教版八年级下册18.2.2菱形的性质.doc_第2页
数学人教版八年级下册18.2.2菱形的性质.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

18.2.2菱形的性质一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力. （2）根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力. 3、情感态度：在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 二、教学重难点 教学重点：菱形性质的探求. 教学难点：菱形性质的探求和应用. 三、教具学具准备 教具准备：多媒体 矩形纸片 直尺（或三角板）四、教学过程： （一）复习引入1平行四边形的性质2矩形的性质3矩形的定义（二）探索新知 1、定义 运用多媒体动态地展示将平行四边形的一边进行平移，即由平行四边形变菱形的过程。 学生活动：思考、交流、在老师指导下、归纳菱形的定义板书：一、菱形的定义：强调：菱形（1）是平行四边形；（2）一组邻边相等2、探索性质 （1）活动一 折一折 剪一剪将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开即可得到一个菱形.通过折叠手中的图形回答以下问题：、菱形是轴对称图形吗？ 2、菱形有哪些相等的线段和角 3、菱形有几个等腰三角形？ 4、菱形有哪些全等的三角形 师：根据以上的发现你能说出菱形特有的性质吗？生 1、 菱形的四条边相等 2、 菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角活动二求证: 1、 菱形的四条边相等 2、 菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。已知:如图四边形ABCD是菱形求证:(1)AB=BC=CD=DA (2)ACBD ， AC平分DAB和DCB BD平分ADC和ABC证明(1)四边形ABCD是菱形DA=DC(菱形的定义)DA=BC,AB=DCAB=BC=DC=DA(2)在DAC中,又AO=CODBAC，DB平分ADC（三线合一）同理： DB平分ABC； AC平分DAB和DCB活动三 归纳菱形的性质分别从边、角、对角线、和对称性四个方面归纳 做一做：1、菱形ABCD两条对角线BD、AC长分别是6cm和8cm，求菱形的面积。想一想：通过计算你有什么发现菱形面积公式：三：练一练1.已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是_.2.如下图：菱形ABCD中BAD60度，则ABD_.3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的周长是？四：全课总结 对自己说我有哪些收获？ 对同学有哪些温馨提示？ 对老师说你还有哪些困惑？五：板书设计菱形的性质：边 ： 对边平行四边相等角 ： 对角相等邻角互补对角线
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论