数学人教版八年级下册平行四边形教学设计.doc_第1页
数学人教版八年级下册平行四边形教学设计.doc_第2页
数学人教版八年级下册平行四边形教学设计.doc_第3页
数学人教版八年级下册平行四边形教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

校级公开课教学设计矩形授课地点：芜城中多媒体教室授课时间：2006年6月8日授课人：恽海兵班级：初二（1）班 19.2.1矩形的性质芜湖市城南实验中学 恽海兵教学目标：1.了解矩形的概念，理解掌握矩形的特殊性质。2.通过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生的合情推理意识；掌握几何思维方法。3.培养学生的思维能力和动手能力。教学重点：掌握矩形的性质，并学会应用。教学难点：理解矩形的特殊性，并应用矩形的特殊性质解决实际问题。教学设计：一、复习教师在黑板上画一个1.大家好，我是，请你们用一句来描述我的长相如何？我的边、角、对角线有哪些特性？（让学生回答）（1）两组对边分别平行：AB/CD，AD/BC（2）两组对边分别相等：AB/CD，AD/BC （3）两组对角分别相等：ABCADCBADBCD（4）对角线互相平分：AOOC，BOOD2.引入新课展示一组图片，让学生认真观察，有没有我们熟悉的图形？二、新课学习1.探索矩形的概念（1）引导学生认真观察图形的变换，思考：请你用一句话来描述一下什么叫做矩形？（2）举例：请列出生活中哪些物体可以看作是矩形？（3）小结：矩形：有一个角是直角的平行四边形是矩形，实质上矩形是特殊的平行四边形。用几何语言表示为：在中ABC90是矩形2.探索矩形的特殊性质（1）矩形属于平行四边形，具有平行四边形的性质（让学生自己说，教师作板书）（2）认真观察矩形，说说它的四个角有什么特殊关系？邻边有什么特殊关系？对角线呢？请你说说你的看法。（让学生拿出一张，在教师的指导下进行折叠，边折边思考教师提出的问题，然后说出自己的发现）（3）小结矩形的特征1：矩形的四个内角都是直角。用几何语言表达为：矩形ABCDABCADCBADBCD90矩形的特性2：矩形的对角线相等且平分用几何语言表达为：矩形ABCD，对角线AC、BD相交于点OACBD，AOOC，BOOD三角形斜边上的中线等于斜边的一半。3.课堂巩固例1 已经:矩形ABCD的两条对角线相交于点0, AOD=120, AB = 4cm, 求矩形对角线的长.例2 如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论