第三单元第课课题练习3第二教时.doc

第 三 单元第 课 课题 练习3 第 二 教时 教学目标：1.读背八个成语，体会成语意思，增加语言积累。2.感情朗读儿歌，了解内容，背诵儿歌。3.学写毛笔字，掌握笔画“点”的运笔方法。教学重点：体会成语意思，积累成语，并学会运用。教学难点：体会成语意思，积累成语，并学会运用教学准备：写有成语的卡片、与两个成语有关的图片先学提纲：1查字典，学会生字，了解成语的意思。搜集一些含有动物名称的成语。2结合书中插图，了解诗歌意思，试背诗歌。学情分析：联系上下文理解词语的意思，学生已有一定的基础，通过课前的先学和课上的点拨，相信能掌握字词在特定环境中的特定含义。教学流程： 一、读读背背成语（一）图文结合，激发兴趣1.以前我们已经积累了许多成语，考考大家：（1）说几个与数字有关的成语 （2）与春天有关的成语 （3）带有“月”字的成语2.通过预习你发现今天要学的成语有什么特点？（含有动物名称）（二）理解词义，诗韵连诵1.学生自由读成语，要求读准字音。2.指名当“小老师”，带读成语。3.通过下面几种方法引导学生理解成语的大概意思（1）听故事猜成语春秋时期，齐桓公依靠管仲，把齐国治理得国富民强，但边境上的少数民族常来骚扰，就在这时，燕国派人来求救，于是齐桓公亲自率军援救燕国。等齐军到了燕国，那些来犯的山戎早就带着抢掠的人口和财物逃走了，齐桓公决定追击山戎。山戎的首领密卢逃到孤竹国求援，孤竹国一位大臣献计说：“我国北方有个地方叫旱海，又叫迷谷，那里一片沙漠，茫茫无边，路途难认。如果把齐军引进去，我们就可以把他们困死在那里！”齐桓公跟随来人去追孤竹国的国王，眼看大队人马进了沙漠，到处是黄沙也分不清东西南北，再找给他们带路的人，早已没了踪影，齐桓公这才知道中了诡计。这时夜幕降临了，四周一片漆黑，连前后队伍都失去了联系，西北风呼呼的刮着，士兵们冻得直打颤。挨到天亮，查点人马已经零散不全了，管仲见这样下去有全军覆没的危险，于是急忙传令：赶快寻找出路。大队人马转来转去，怎么也走不出沙漠迷谷，齐桓公慌了，这时管仲猛然想到老马也许认路，就对齐桓公说：“我听说，老马认识路，咱们的马有很多来自山戎的，不如挑选几匹老马，让他们在前边走，我们在后面跟着，也许可以找到出去的路。”齐桓公半信半疑的说：“那就试试吧。”只见几匹老马不慌不忙的走着，居然真的领着大队人马出了迷谷，回到原来的路上。（2）看图贴成语出示与“雏鹰展翅”、“倾巢而出”有关的图（3）想象动物的动作来理解如“鸡飞狗跳”、“狼奔豕突”、“鱼贯而入”（4）教师讲述启发学生思考“窟“什么意思？狡猾的兔子为什么要准备三个洞穴呢？（狡兔三窟）“首”什么意思？一群龙没有领头的是什么情景？如果有很多人，但没有一个领头的，会出现什么情况？（群龙无首）展翅飞翔：幼鹰展开翅膀飞翔，比喻青年人开始独立生活、工作。老马识途：比喻有经验的人对事情比较熟悉。鱼贯而入：如鱼儿头尾相接一般连续进入。倾巢而出：比喻全部出动。鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一片。狼奔豕突：比喻像狼和猪那样奔跑乱窜。群龙无首：比喻人多而没有领头的人。狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避。 4教师小结：许多成语的创造灵感来自动物，现在更多地用它的比喻意思。 5自由练习读背 6同桌练习互相背诵 7集体背诵、指名背诵（三）拓展练习，积累内化1在括号里填写动物画（ ）添足 闻（ ）起舞 亡（ ）补牢 （ ）口余生 （ ）飞风舞 （ ）急跳墙 （ ）毛蒜皮 （ ）到成功 （ ）目寸光 望子成（ ） 对（ ）弹琴 （ ）立（ ）群 指（ ）为（ ） 汗（ ）功劳 万（ ）更新2.选择（1）下面词语中，哪个字的读音是错的？（ ） qin sh sh qnA 、纤 维 B、狼 奔 豕 突 C、疏 松 D、侵 蚀（2）下面哪一个词语含有错别字？请你把它找出来。（ ）A、鱼贯而入 B、雏鹰展翅 C 、狼奔逐突 D、群龙无首（3）下面哪一个成语填入句中最恰当？哥哥大学毕业了，这正是他（ ）的时候。A 、鱼贯而入 B、倾巢而出 C、雏鹰展翅 D、老马识途警察抓住了一个（ ）的小偷团伙。A、群龙无首 B、狼奔豕突 C、鸡飞狗跳 D、狡兔三窟4 给句子填写恰当的成语爸爸做这样工作真是（ ）。敌人进村子扫荡，把山村搞得（ ）。哥哥大学毕业了，这正是他（ ）的时候。警察抓住了一个（ ）的小偷团伙。儿歌（一）图文结合，激发兴趣1出示插图，学生看图说小男孩在干什么？（早晨放鸭子）2板书“晨牧”，学生读题。师：这首小儿歌就是描述了农村孩子清早放鸭子的情形。（二）理解词义，诗韵连诵1学生自由读儿歌。（给学生8分钟，看谁能读得最棒。）2指名读儿歌，其他学生想象，看看谁的读能让大家感受到画面。（师生比赛读。）3自由练习背诵儿歌。4指名或指小组展示背诵。二、学写毛笔字.谈话：“点“是楷书笔画中最小、最不起眼的笔画，但不要小看它，它是非常重要而且变化很多的一个笔画。传说东晋王献之小时候练书法很勤奋，练完了三缸水，有一次，写一个字忘了写点，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一点。后来王献之的母亲见了这个字后说：“我儿写了三缸水，只有一点像羲之。”可见点有多么重要。.指导观察“方”字中的点，范写露锋点向右下直下起笔；逐渐按笔；提笔（笔锋提到中心处）；自右向左圆转收笔。.学生临贴描红（提示正确的执笔姿势）.指导观察“