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文档简介

二次根式的加减（1）教学设计玛纳斯县第三中学 唐小丽16.3 二次根式的加减（1）教学内容：二次根式的加减（1）课型：新授课学习目标：1、了解同类二次根式的定义。2、能熟练进行二次根式的加减运算。学习重点、难点重点：二次根式加减法的运算。难点：快速准确进行二次根式加减法的运算教学方法：自主探索，合作交流教具准备：多媒体课件教学过程： 一、新课引入（引学）、复习导入：1.最简二次根式必须要满足哪几个条件？（1）分母中不含 ；（2）根号下不含 ；（3）根号下不含 2、把下列各根式化简二、教师引导（导学）同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.注：判断几个二次根式是否为同类二次根式，关键是先把二次根式准确地化成最简二次根式，再观察它们的被开方数是否相同。3、猜想：三、自主探究（探学）、 通过计算归纳：进行二次根式的加减法时，应 。现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？四、巩固练习（检学）小组交流结果后，再合作计算，看谁做的又对又快！ (1) (2) 5、精讲点拨1）、判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后再判断。2）、二次根式的加减分三个步骤：化成最简二次根式；找出同类二次根式；合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并。A组1、选择题（1）二次根式：；中，与是同类二次根式的是（ ）A和 B和 C和 D和（2）下列各组二次根式中，是同类二次根式的是（ ）A与 B与C与 D与2、计算： （1）（2）B组1、选择：已知最简根式是同类二次根式，则满足条件的 a,b的值（ ）A不
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