《送东阳马生序》练习题及答案[1].doc

枫芸民族初级中学八年级（3）班复习资料送东阳马生序习题精选姓名： 得分：（时间：45分钟 总分：100分）一、基础知识题（18分）、为下列加点的字注音。（4分）嗜学（）逾约（）俟（）叱咄（） 皲裂（）媵人（）箧（）缊袍（）、解释下列句中加点的词。（4分）家贫，无从致书以观（）录毕，走送之，不敢稍逾约。（）（）既加冠，益慕圣贤之道。（）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（）（）（）（）俟其欣悦，则又请焉。（）、下列句子中和课文完全一致的一项是（）（2分）、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知、找出下列句子中的通假字。（2分）四支僵劲不能动。_同舍生皆被绮绣。_、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）（2分）、或遇其叱咄一食或尽粟一石、不敢稍逾约稍出近之、烨然若神人不知口体之奉不若人、礼愈至至则无可用、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是_（用文中原话）。（2分）、翻译句子。（2分）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。二、阅读下列语段，完成习题（26分）（11分）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。、解释下列句中的文言实词。（3分）又患无硕师_每假借于藏书之家_俟其欣悦_、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）（1分）例句：无从致书以观、以是人多以书假余、计日以还、俯身耳以请、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）（1分）、每假借于藏书之家、何陋之有、马之千里者、翻译下列句子。（2分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_。余立侍左右，援疑质理。_。、本文第一段写“我”求学时_的精神，第二段写求师时_的态度。（2分）、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（2分）（15分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。、给文中的字注音。（4分）砚（）怠（）媵（）衾（）绮（）臭（）缊（） 叱咄（）（）2、对文中画线句子翻译正确的一项是（）（1分）、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。、我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。3、对本段层次划分正确的一项是（）（1分）、4、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（）（1分） 、房子 腰间 丝毫 感觉、房子 腰上挂着 稍微 知道、房子 腰上挂着 丝毫 感觉、房子 腰间挂着 丝毫 知道5、“日再食”的正确译文是（）（1分）、每天的第二顿 、每天吃两顿 、每天吃第二顿的时候6、“以中有足乐者”是指（）（1分）、作者认为读书是足以快乐的事、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事、作者认为书中有令自己欣慰的事7、作者写舍生服饰华贵的目的是（）（1分）、突出自己求学的勤奋、侧写自己生活条件的艰苦、表达对同舍生的鄙夷、表现同舍生的不学无术8、人们为什么“多以书假余”? （2分） 9、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（3分）（1） （2） （3） 三、对比阅读：（15分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。(乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注)任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。1请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学2解释下列句中加点的词语。（2分）(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为：3翻译下列两个句子。（2分）(1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成？ 4甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)3用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）故余虽愚，卒获有所闻。答：人若不学，则何以成？ 答：4请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）诗句或对联： （1分）理由 四、按课文填空（7分）（ ）冰坚 弗之（ ） 德（ ）望尊 （ ）疑质理 遇其（ ）（ ） 足肤（ ）裂 负（ ）（ ）（ ） 以（ ）拥（ ） （ ）袍（ ）衣 （ ）然若神人五、 阅读文章第一段 回答有关问题（18分）3 揭示作者小时候就很勤奋的句子是：_（1分）最能表现作者抄书之苦的句子是_（1分） 表明作者“尝趋 百里外”求学原因的句子是_ _（1分）4 你觉得“先达”对“未尝稍降辞色”的态度可取吗？谈谈你的理解. （2分）3结合课文，谈谈你从作者的读书经历中悟出了那些学习秘诀？（2分）4请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句或古时刻苦读书的故事成语（最少三组）（2分）7 从文中找出说明作者不辞艰辛求师 勤学原因的三个句子是_ _ _（3分）8 写自己的求学经历， 为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？（2分）9 结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ （2分）10 作者从那三方面来表现自己求学的艰难？（2分）六、（17分）1、宋濂，字景濂，号潜溪，_（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“_”，刘基赞许他“_”，四方学者称他“