鲜花和星星 教学设计.doc

如东县小学语文教学预案年 级一年级主备人单位、姓名古坝小学 顾淑云单 元第六单元修改人单位、姓名课题名称草原的早晨授课时数2课时教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 感受课文语言的优美，展开想象，体会儿童生活的情趣，激发对身边事物和大自然的关注与热爱。教学重难点重点：学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。难点：感受课文语言的优美，展开想象，体会儿童生活的情趣，激发对身边事物和大自然的关注与热爱教学活动教法学法白板使用说 明二次备课 第一课时一、激趣导入师：小朋友们喜欢鲜花吗？你最喜欢哪一种花呢？（引导学生用“我最喜欢”造句）夏天就要到了，夏天是鲜花最多的季节，而且在夏天的夜晚夜空中还会有很多很多的星星，今天我们就来学习一篇关于鲜花和星星的课文。（揭示课题）1、 初读课文，整体感知。1. 出示自读要求：根据拼音正确流利地朗读课文，不多字，不少字。（学生自读，教师巡视）2. 出示词语：（指名读、学生领读、小组互读、齐读）3. 去掉拼音（指名读、学习小组内互读）4. 这些词语当中有你不理解的词语吗？请你举手说出来。5. 谁能来帮帮这位小朋友，告诉他词语的意思呢？6. 课文共有几句话呢？请几个小朋友分句读。7. 齐读课文。3、 学习生字1、 出示本课的十个生字，齐读。2、 讲解每个生字的结构、笔顺、注意点，并说一说你是怎样的记住这个字的，用的什么好方法，拓展组词。熟悉三个偏旁：几字旁 十字头 页字旁 （在课本上描红）熟悉多音字数。3. 完成课本上的描红。4. 完成习字册，教师巡视，提醒写字姿势。 第二课时1、 复习导入师：今天我们继续学习鲜花和星星这篇课文，我们先来读一读本课的词语（出示词语，指名读，开火车读，齐读），齐读课文。2 精读课文第一句1. 欣赏鲜花的视频集锦。2. 说说你看到了什么样的花儿？你能想几个词语来形容你看到的花儿吗？3. 小朋友们这么喜欢花儿，那我们一起来看一看课文当中的小朋友是不是和大家一样喜欢花儿呢？4. 出示第一句课文。引导学生区别“喜欢”和“最喜欢”的区别。5. 鲜花多不多？你从哪里看出来的？（这儿一朵那儿一朵说明小朋友在数花呢，你能来做一做小朋友数花的动作吗）请小朋友上来演一演？现在老师加大难度，你能一边演一边说吗“这儿一朵，那儿一朵振臂天上的星星还多）6. 谁能来说一说小朋友在数花时的心情？如果你凑上去闻，肯定还能闻到花香呢！我们看到了美丽的花朵，问到了清香，心情非常愉快，请你用你的朗读表现出来！（指名读，师范读，齐读）3、 精读课文第二句1. 我们一起欣赏了夏日盛开的鲜花，接下来我们再一起去看看夏日的夜空。2. 指名读课文，出示课文插图，欣赏图片。3. 你觉得天上的星星怎么样呢？好看吗？引导学生用“一颗颗星星像”的句式造句。（同桌讨论，全班交流）4. 找出表示星星很多的词语，点红。5. 指导朗读。6. 学做小诗人，模仿本课的小诗在学习小组里进行创作，全班交流。7. 举一反三，利用大量的图片进行说话训练。4、 指导背诵把课文分成两个部分背诵。5、 随堂练习完成补充习题上的相关练习。1. 出示图片：我最喜欢2. 揭示课题3. 出示自读要求4. 出示词语5.出示生字，拓展组词（点击屏幕左侧淡入）1. 出示词语2. 播放视频3.点击下一页，词语变红4.出示图片5.出示句式6.词语点红7.出示小诗格式8.出示图片，结合句式练习板书设计 14 鲜花和星星 我最喜欢 满地 漫天 这里 那里 真比的还多教学思路教学反思说明：1.此表格作为如东县小学语文课堂教学设计统一用纸，请设计者按照格式认真设计。届时教师发展中心将1-6年级的教学设计安排表及设计者联系方式一并上传。2.在设计教案时，请严格按照表格中的操作流程进行设计，所有填写文字一律用宋体小4号，行间距为固定值18，每个环节中的操作顺序一律用1.（1）（2） 2. 3.的格式，建议每个小环节的序号后用上简明、清晰的小标题，以便授课者及时了解本环节的教学内容。3.“课件运用说明”栏目要求交代清楚每个教学环节使用的课件页码及使用方法，如在课件中需要插入视频、音频，请将视频、音频插入到课件“附件”中，以方便授课者直接使用。4.“板书设计”栏目中如出现难以编辑的现象，建议将板书写（或画）在纸上，然后用手机拍成照片，将照片插入到此栏目中作相应的编辑即可使用。建议在教学设计中标注清楚板书内容。5.“教学思路”栏目由授课者在上课前填写，要求授课者在上课前做到三个“认真”：（1）认真研读教材，理清教材编排意图，准确定位教学目标、教学重难点。（2）认真研究原始教案，并根据本班学生实际用红色字对原始教案进行二次修改，同时根据教案重新调整课件内容、呈现方式等。（3）认真撰写教学思路，重点写清楚上课的环节及每个环节