评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.doc

第四节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度知识架构板块一诗歌的思想内容诗歌的思想内容就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活。由于古诗词的取材十分广泛，涉及社会生活的方方面面。因此，我们按题材的不同分成以下几类分别加以说明。1边塞征战边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派。代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。这类诗思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有征夫壮士的乡愁，有家中妻子的离恨，有塞外生活的艰辛，有连年征战的残酷，有对帝王开边的不满，也有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光等。其风格或豪放旷达，或雄壮悲慨，或委婉清丽，只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会。2羁旅行役羁旅行役主要指宦游在外的官员、浪迹天涯的游子，眼中所见、耳中所闻、心中所感，他们或表达旅途艰辛、孤寂落寞，或抒发对家国故乡的思念，或宣泄对世道的不满，或倾诉对亲人、朋友、家庭的渴望。3赠友送别赠友送别诗在中国诗坛上一直是诗家的重要题材。“黯然销魂者，惟别而已”，作为至情至性的诗人，与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。赠友送别诗主要抒写离别之情，如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”4悼亡怀友此类悼念朋友、亲旧去世的诗，以悼念妻子的诗居多，多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。5思妇闺情思妇闺情诗指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。这些诗或抒发别离苦情，或描写美人迟暮，或借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。这些诗歌思想内容不是很高，但在艺术技巧上却很值得我们去探讨。6山水田园山水田园诗指以歌咏田园生活为主要内容的诗歌。大多写诗人对农村生活的向往，表达一种恬淡闲适的情感，或是表达对现实社会生活的不满以及对官场的厌弃。这类诗一般写得恬淡宁谧、清新优美。在中国诗歌发展史上，山水田园诗人众多，风格各异。东晋陶渊明等人的诗形成田园诗派，南朝谢灵运、谢朓等人的诗形成山水诗派，唐朝王维、孟浩然等人的诗形成山水田园诗派。诗人把审美对象或投向静谧的山林，或投向悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。7写景抒情写景抒情诗指的是借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是融情于景，移情于物，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上人的感情色彩。8咏物言志咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，不同的咏物言志诗歌也往往写出不同的感受，表达出不同的感情来。如陶渊明咏菊，抒写自己清悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚世俗、坚守正义的气节。一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。9即事感怀古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。即事抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，往往潜伏着丰富而深刻的社会内容。10怀古讽今怀古诗以历史人物、事件、陈迹为题材，来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。在手法上，或以景衬情，或正反对比，或侧面烘托等。由于这类诗多写古人往事，且多用典故，如刘禹锡乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗人没有直接描写六朝时贵族聚居的乌衣巷如今的萧条景象，只写野草、夕阳、燕子，从侧面暗示了乌衣巷的衰落，而历史兴亡之感也就在乌衣巷的今昔对比中表达出来，笔调含蓄蕴藉，使人读起来余味无穷。11说理论道诗人把自己对自然、事理的顿悟或体察诉之于笔下。如杨万里过松源，晨炊漆公店：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”这是一首哲理诗，明写下岭的感受，实为谈人生哲理。答题模板鉴赏诗歌思想内容的答题模式是：1提问方式：这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？2提问变体：这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？这首诗的主旨是什么？3解答分析：分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、人物、事件等因素，综合观照，这样才能顺利地解读诗歌，领会诗作的内容，体味作者的创作意图。4答题步骤：(1)确定诗歌题材内容，如怀古咏史、咏物抒怀、边塞征戍、山水田园等。(2)具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式是“句(联)写了”。(3)揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。5答题示例：登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注：一水：亦作“二水”。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。_【答案】这是一首怀古伤今的律诗。(步骤一)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物，(步骤二)寄寓了人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(步骤三)板块二评价作者的情感态度作者的情感态度指诗歌所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。作者的思想情感常见类别有以下几种。1忧国伤时(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的过华清宫。(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的春望。(3)同情人民的疾苦，如杜甫的茅屋为秋风所破歌。(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的登楼。2建功报国(1)建功立业的渴望，如陆游的书愤。(2)保家卫国的决心，如王昌龄的从军行。(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的京口北固亭怀古。(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的示儿。(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的念奴娇赤壁怀古。(6)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的涉江。3思乡怀人(1)羁旅愁思，如孟浩然的宿建德江。(2)思亲念友，如王维的九月九日忆山东兄弟。(3)边关思乡，如范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异。(4)闺中怀人，如王昌龄的闺怨。4生活杂感(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的山居秋暝。(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的扬州慢。(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。(4)青春易逝的伤感，如李清照的如梦令昨夜雨疏风骤。(5)仕途失意的苦闷，如白居易的琵琶行。(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的闻官军收河南河北。(7)依依不舍的留恋，如柳永的雨霖铃。(8)情深意长的勉励，如王勃的送杜少府之任蜀州。(9)坦陈心志的告白，如王昌龄的芙蓉楼送辛渐。答题模板鉴赏诗歌思想感情类的答题模式是怎样的？1提问方式：这首诗抒发了作者怎样的思想感情？2提问变体：你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。这首诗体现了什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。3解答分析：一首诗或词的作者的观点与态度是建立在语言、形象、表达技巧等外在形式上的，因此，把握诗或词曲作者的观点与态度，也要注意从一首诗或词曲的整体去考虑，不能忽略对语言、形象、表达技巧等诗歌的外在形式的赏析而去架空分析。有时还要结合时代背景和作者经历进行分析。4答题步骤：(1)概括出作者的思想感情或观点态度。(2)结合相关诗句的语言、形象、表达技巧等进行具体分析。5答题示例：春日即事(宋)李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注：李弥逊(10851153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀；十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。_【答案】表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。(步骤一)诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。(步骤二)提分技巧 弥补短板之失 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度有什么技巧？1根据题材，把握思想情感。我国的古代诗歌已经形成了某些固定的题材内容。某一种诗歌题材，往往用于表达某种类似的情感。如送别诗大多表达离别双方的离愁别绪、依依不舍之情；边塞诗往往描绘边塞雄奇壮美的风光，表达作者建功立业的抱负，或者描绘边塞的荒凉苦寒，表达作者的思乡之情以及对战争的厌倦；山水田园诗往往表达作者对田园风光的喜爱向往之情，也借此委婉曲折地表达对污浊官场的厌弃；咏史怀古诗往往借凭吊古迹、思慕古人表达作者对历史兴亡的感慨，以及对自己生不逢时、怀才不遇的感慨。2把握时代脉搏，了解不同时代的社会政治生活背景。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心。因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。3熟悉一些诗人的生活、思想、际遇，做到“知人论世”。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。4借助题目、小序和注释，了解诗歌隐含的内容和信息。标题常常起到点明话题、交代内容、揭示主旨的作用。许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。诗歌题目下的注释更不是可有可无的，往往对解答题目起到关键的作用。5联系诗歌的形象、语言、表达技巧，整体分析诗歌。诗歌的思想内容和作者的观点态度，与