虎门销烟第二课时说课稿.doc

虎门销烟第二课时说课稿大冯中心小学 黄海燕一、 说教材虎门销烟是苏教版小学语文四年级第一学期第二单元的第一篇课文。本文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全过程，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。二、 说目标1、 正确、流利有感情地朗读课文，能复述课文。2、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。三、 教学重难点1、指导学生精读感悟，真正领会到“虎门销烟”这一伟大壮举的历史意义，激起情感上的共鸣。2、在指导朗读时，引导学生入情入境，读出昂扬奋发之情，读出豪壮气势。四、说教法抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。五、 说教学过程1、让学生用简单的语言说说虎门销烟的时间、地点和意义，引出1、6自然段，再让学生用“因为所以”的句式把这两个自然段连起来说说。随后向学生发问：文中是用什么词来形容虎门销烟的？根据学生回答相机板书：值得纪念 伟大壮举2、接下来是本节课学习的重点内容，紧扣“壮”引导学生去体会虎门销烟之壮。3、先来读第二小节。（）自读，思考：你从哪些地方感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。（）交流。学生能感受到虎门的人多，从“水泄不通”可以体会出来，引导学生说说其他表示人多的词语。老百姓、文武百官、外国商人他们的到来分别说明了什么？引导学生朗读体会老百姓对虎门销烟的关心，朝廷对禁烟的重视，以及想打击外国商人嚣张气焰的决心。今天的虎门寨人特别多，场面非常壮观、隆重。还有哪些地方看出场面隆重壮观？引出对虎门寨环境的描写，理解“彩旗林立”，然后指导学生分层次朗读，读出场面的壮观。销烟前的场面是这样的壮观、隆重（板书：场面隆重壮观），可见虎门销烟是一次“伟大壮举”，再读体会“伟大壮举”。4 出示林则徐的画像，板书：林则徐。你能用一些词语来形容他吗？引读第三小节，说说你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？（）交流出示写销烟过程的一段话，引导学生读好这段过程后带他们了解具体的销烟方法，从而让学生感受到这种方法非常方便，让他们自己乐意说说这种方便的销烟方法。出示填空，复述这段话。在“民工们把一箱箱鸦片抛入了销烟池中，同时抛去仇恨，抛去耻辱”的语言的渲染下学生情不自禁地再读这段话，感受现场大快人心、扬眉吐气的气氛。（）此时销烟池里像开了锅一样，而人们的心中也乐开了花，你能从课文的哪里知道此时人们非常高兴呢？如：“群情沸腾、激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空”。然后学生自读，思考人们为什么这么高兴？ 根据学生回答相机补充背景资料，学生在听了介绍后对鸦片的痛恨、对侵略者的仇恨和爱国的情感就更加强烈了，能与当时的老百姓产生情感共鸣，体会到他们的激动和兴奋，这时再让他们说说老百姓会叫些什么，会有什么动作、表情，再去表演表演就水到渠成了。随即带领学生去虎门寨看看礼炮轰鸣、群情激奋的现场，他们的情绪也达到了高潮。5、虎门销烟惊天动地，震撼了所有中国人的心灵，粉碎了外国侵略者的美梦，所以，虎门销烟，是一次震惊中外的伟大壮举，它沉重地打击了再读&6后引读&5，感受虎门销烟时间之久，销毁的鸦片数量之多，再次体会这个伟大壮举的战果之大、之壮。并相机板书：销烟时间之久 销烟数量之大虎门销烟至此结束了，离我们远去了。它销去的仅仅是害人的鸦片吗？学生会坚决地回答：不！它销去了外国侵略者的嚣张气焰，销去了加在我们身上的耻辱，留下的只有中国人的决心、中国人的坚强！再次读&6，体会“壮”。6、接下来，创设情境，让孩子们看林则徐的像，尽情倾诉对林则徐的情感。然后交流点评，通过这样的教学设计，可以了解到学生本节课的学习情况，也能再次激发学生的情感。7、最后总结林则徐成功禁烟的伟大意义，