语文人教版九年级上册沁园春 雪.doc

沁园春 雪 一、文学常识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。 词若有上下两段，就称为上下阙。二、词讲究押韵。沁园春雪押的是_ao_韵，依次写出韵脚（押韵的字） 飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝三、课文分析：1、词的上阙把我们带入了一个怎样的世界？把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界，意境广阔博大。2、上阙分为几层？写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？ 概括写北方雪景（1-3） 实景 具体写北方雪景（4-10） 实景 想像雪过天晴之景（11-13） 虚景（想象）3、“望”字领起哪几句？望见了哪些景观？ 望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 （景物：长城 黄河、群山 高原）望中所见，既是实在的视觉感受，又有很大的想象成分。4、作者为什么选取长城、黄河？长城是我国古代劳动人民伟大的结晶，是伟大祖国凛然不可侵犯的象征，黄河中华民族的母亲河，是中华民族文明的发祥地。它们是伟大祖国的象征，作者借此来表达自己热爱并誓死保卫中华大地的感情。5、上阙的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？静景：千里冰封 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔动景：万里雪飘 山舞银蛇，原驰蜡象6、上阙：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 先写眼前实景（先概括描写，后具体描写），视野开阔，气势宏大。后三句借助想像写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情 。7、上下阙间是怎样过渡的？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。帝王的历史功绩 秦始皇统一中国 汉武帝抗击匈奴 唐太宗贞观之治 宋太祖平息五代动乱 元太祖建立蒙古帝国，而威震欧亚8、下阙评论古代帝王，抒发壮志豪情。（分三层）.承上启下（前二句） .评论古代帝王（中七句）.抒发壮志豪情（后三句）9、对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？（惜）这个字含有哪些意味？ “惜”中含有多种意味：1. “惜”中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展产生过过巨大影响。2. “惜”字又委婉批评了这些英雄的不足他们短于文治，缺少文学才华。3. “惜”字还包含后来居上的伟大气魄，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。10、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王？ 评古是为了论今，委婉地批评古代帝王的不足，是为了与“今朝”对比，更好地歌颂无产阶级革命英雄。11、小结下阙： 以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足转到歌颂真正的英雄人物无产阶级革命英雄。12、主题这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。13、这首词的写作特点：1、写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。上阙写景，句句洋溢热爱祖国山河的豪情。下阙议论，句句表现无产阶级的革命英雄主义 精神。2、语言形象、精确、优美（动词、形容词、副词；比喻、借代、对偶等修辞）3、动静结合，虚实相映。意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，豪放风格四、赏析：1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。夸张，这三句总写北方雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”互文修辞，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”写地面，凝然安静，“雪飘”写天空，舞姿轻盈，由下而上，一静一动，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。意境更加开阔，气魄非常宏大2、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。对偶。夸张。望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自东向西，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。表现祖国幅员的广大，也反映诗人视野的辽阔。意境大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿时滔滔”分别照应“雪飘”，“冰封”，“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。 “惟”字强调了白茫茫的一片是惟一的景象，其余什么也看不见了“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，突出天寒地冻、河水结冰之速。又使人联想到未冰封时大河波涛滚滚的雄壮气势。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。3、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高对偶、比喻、拟人。“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”与“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。一个“欲”字，把“山”和“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。“山”与“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪纷飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跳跃，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。“舞”和“驰”，用比喻修辞,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，引发读者丰富而美好的联想。对群山在冰雪中延伸无尽，高原在冰雪中起伏向前的情态作了生动的描写。4、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。5、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；启下，展开对历代英雄的评论，抒写诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝完整无隙的感受。“引”字把“江山”和“英雄”联系起来。祖国的山河如此美好，引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗。一个字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起的形象，真实写出了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。6、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象的展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“只识弯弓射大雕”，非常传神的表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。“略输”“稍逊”只识用语准确，“输”逊“都是”差“的意思，表现出作者对历史人物的客观评说，措辞极有分寸，既不全部肯定，又不一笔抹杀，把诗人对这些英雄人物的批判含蓄委婉地表达出来7、俱往矣，数风流人物，还看今朝这是词的主旨句，点睛之笔。过去的都已经过去了，如今称得上能建功立业的英雄人物的，还要看今天的无产阶级革命英雄、革命领袖。这三句话是一种自