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文档简介
1、自学体验法让学生通过作图经历体验并发现问题,分析问题,进一步解决问题。目的:通过这种教学方式来激发学生学习的积极主动性,培养学生独立思考能力和创新意识。2、直观教学法利用多媒体现代教学手段。目的:通过几何画板动画演示来激发学生学习兴趣,把抽象的知识直观的展现在学生面前,逐步将他们的感性认识引领到理性的思考。2、学法指导做为一名合格的老师,不止局限于知识的传授,更重要的是使学生学会如何去学。本着这样的原则,课上指导学生采用以下学习方法。1、 自主探究。培养学生独立思考能力,阅读能力和自主探究的学习习惯。2、 合作交流。在独立思考的基础上,进行小组合作,培养学生合作意识。【教学过程】教学过程分为三部分1、 知识回顾先独立填空,在四人小组交流纠错、讲解、补充。一、一次函数与正比例函数的概念一般地,形如 的函数,叫做正比例函数。一般地,形如 的函数,叫做一次函数。二、一次函数的图象和性质1、 形状一次函数的图象是一条2、 画法确定 个点就可以画一次函数图像。一次函数与x轴的交点坐标( ,0),与y轴的交点坐标(0, ),正比例函数的图象必经过两点分别是(0, )、(1, )。3、 性质(1)一次函数y=kx+b(k0),当k 0时,y的值随x值得增大而增大;当k 0时,y的值随x值得增大而减小。(2)正比例函数,当k 0时,图象经过一、三象限;当k 0时,图象经过二、四象限。(3)一次函数y=kx+b(k0)的图象如下图,请你将空填写完整。0 0 0三、一次函数与正比例函数的关系正比例函数是特殊的一次函数,一次函数包含正比例函数。一次函数当k 0,b 0时是正比例函数。一次函数y=kx+b可以看作是由正比例函数y=kx平移b个单位得到的,当b0时,向 平移b个单位;当b0时,向 平移b个单位。四、待定系数法确定一次函数解析式通过两个条件(两个点或两对数值)来确定一次函数解析式。设计意图
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