2004学年初一语文月考试卷(20049).doc

班级_姓名_学号_2003学年度第一学期初一语文月考试卷 20039一、默写：(15分)1_阴山下。_、_。”2_威加海内兮归故乡。_3无_，无_。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。4香远益清，_可远观_。5_，呵，总理，你在革命需要的每一个地方，_,_。6从来就_，也不靠_要_，全靠_。二、解释加点的词语(10分)1可受着甚蕃( ) 予谓菊（ ）予独爱莲（ ）2不蔓不枝( ) 出淤泥而不染（ ）3亭亭净植( ) 有仙则名（ ）4斯是陋室（ ） 谈笑有鸿儒（ ）5往来无白丁( ) 三、填空：(4分)爱莲说出自_朝_（人名）的_（篇名），“说”是一种_的文体。四、解释下列各句( 分)1濯清涟而不妖：_2可远观而不可亵玩焉：_3苔痕上阶缘，草色入帘青：_4何陋之有：_五、阅读理解： 我们对着高山喊：周总理山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步向前不停息。”我们对着大地喊：周总理大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷su上还闪着地辛勤的汗滴”我们对着森林喊：周总理松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上gou火红啊！伐木工人正在回忆他亲切的笑语”我们对着大海喊：周总理海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”我们找遍整个世界，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地，_。1 引文中的两处破折号都是表示_。(2分)2 第节的开头，句式相同，这种_反复的修辞方法的运用，增强了语势，表示了人民群众对周总理_的深沉、强烈的思想感情。(3分)3第节中，“他刚离去，他刚离去”一句运用了_反复的修辞手法，写出了周总理_的崇高精神。(3分)4第节的内容与第节中的_这一词相呼应。第节中加点的“到处”一词，则与这一节中_和_这两个词相照应。(3分)5比较下列各组中的句子，说说哪句比较好？为什么？(共6分) 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 (1) 伐木工人正在回忆他的笑语。 _ 呵，总理，你在革命需要的每一个地方 (2) 呵总理，你在革命需要的地方 _(二) 请允许(14分)题照片深情 假如我是一只鸿雁， 我只好静静地， 我将振翅飞上九天， 静静地坐在这里， 去看望两年不见的周总理， 用针线 为我们可又把白发增添？ 牵引出我心底的思念 假如我是一尾银鳗， 请允许，允许我轻轻地，我一定把五湖四海游遍， 轻轻地掸去您仆仆的风尘吧!用鳍尾丈量不尽的流水， 呵，周爷爷!可深过人民对总理的眷恋？ 大好河山今又红遍可惜我不是天上的鸿雁， 请允许，允许我郑重地，我无法把您的脚步追赶； 拂去您眉峰上当年的忧虑吧!可惜我不是水里的银鳗， 周爷爷!还不能探测出湖海的深浅。 好让您欣慰地凝视祖国的春天!1 请为下列词语中的加点字注拼音。(6分)(1)鳍尾 ( ) (2)眷恋 ( ) (3)掸去 ( ) (4)拂去 ( ) (5)仆仆的风尘 ( ) (6)凝视 ( )2分别写出下列词语的同义词各一个。(4分) (1)眷恋：_ (2)郑重：_ (3)忧虑：_ (4)欣慰：_3这首诗讴歌了周总理为国为民_、_的精神品质，表达了广大人民群众对周