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文档简介

教案课 题整理与复习课 型练习课年 级5年级备课时间2016年5月 10日教学目标知识与技能：通过复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。过程与方法: 培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。情感态度与价值观：培养学生自觉复习的习惯。激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。二、教学重点、难点重 点： 归纳、整理本单元的知识点。难 点：提高学生综合运用本单元知识的能力。三、学法指导：指导法，讲解法，练习法。四、教 具 班班通设备 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一、导入新课：谈话揭题分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。“复习分数的意义和性质”这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。二、整理知识1、提供材料2、交流看到这些分数你想到什么？（分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等）教师根据学生的想法直接应用。3、质疑：刚才，你们解决了这么多的问题，如果把这些知识这样放在一起，有什么感觉？4、整理：要想使用权知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。5、小组合作：下面请四人小组合作，根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。（学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论）6、展示交流同学们，整理好了吗？下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。在介绍之前，老师提一个小小的要求，请大家认真听，再想一想，请你给它们做个评价。（学生展示，学生点评）7、回顾总结请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？以什么为基本概念？分成哪几部分？学生在圈数的过程中，注意引导学生观察特点，以利用所学知识在班里谈一谈教师纠正。学生互相讨论教师及时指导改正。学生独立思考，自己动手做练习。学生 在同桌互相讨论 教师巡视指导，及时改正。 六、课堂小结先让学生自己谈一谈自己在这节课上的表现和收获。通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。七、布置作业八、课后反思1.这节课同学们的学习兴趣非常好。2.有些学生还不
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