高中物理必修1课时配套习题_第三章_3-2_弹力.doc

第三章 3-2习题训练基础训练2关于弹力的产生说法正确的是()A只要两物体相接触就一定产生弹力B只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定有弹力产生D只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用答案：D4下图中，P物体对Q物体的压力的示意图，有明显错误的是()答案：BCD5(辽宁沈阳二中0910学年高一上学期期中)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，利用得到的弹力F和弹簧总长度L的数据，作出了FL图象，如图所示，由此可知：(1)弹簧不发生形变时的长度L0_cm.(2)弹簧的劲度系数k_N/m.答案：201006体育中利用弹力的例子比比皆是：跳水运动员跳水时，_发生形变产生的弹力把运动员弹起来；蹦床_产生的弹力把运动员高高抛起，使运动员得以做出各种优美的姿态；高压气枪靠_的弹力推动活塞压缩空气把子弹射出去，弓_产生的弹力把箭射出去；撑杆跳高运动员用的撑杆(如图所示)，经历了从竹竿到玻璃钢杆到碳纤维杆的演变，运动员的成绩因此大为提高，因为碳纤维杆比玻璃钢杆和竹竿的重量_(填轻或重)，弹性更_(填好或差)答案：跳板，形变，弹簧，形变，轻，好7试分析下图中物体A是否受弹力作用，若受弹力，试指出其施力物体解析：采用假设法可判定(1)受到绳的拉力；(2)受到绳的拉力及斜面的支持力；(3)受水平面的支持力；(4)受斜面的支持力及竖直挡板的弹力8体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向答案：竖直向上解析：篮球与水平地面接触时发生形变，产生弹力如果认为球的一点与地面接触，则属于点与面接触问题，弹力应垂直于面(即地面)，方向竖直向上1(河北安新中学0910学年高一上学期期中)下列说法中正确的是()A书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的B用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的C绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体答案：BCD2对于如图所示的两种情况，若都在A处剪断细绳，在剪断瞬间，关于甲、乙两球的受力情况，下面说法正确的是()A甲、乙两球都只受重力作用B甲球只受重力作用C乙球只受重力作用，甲球受重力和弹力作用D以上说法都不对答案：A3如图所示，摩擦及绳子、滑轮的质量不计，物体A重4N，物体B重1N，以下说法正确的是()A地面对A的支持力是3NB测力计的读数为2NC物体A受到地面的支持力为2ND测力计示数为3N答案：AB解析：向上拉A的力应等于B的重力1N，这样A受三个力的作用：地球对A向下的重力为4N，向上的绳子拉力为1N，地面对A的支持力应竖直向上为3N，故A选项正确，C错误而测力计的示数应为两绳子向下的拉力，都等于B的重力，故应为2N，所以B选项正确，而D错误本题正确答案为AB.5由实验测得弹簧弹力F与长度l的关系如图所示，则该弹簧的原长l0_cm，劲度系数k_N/m.答案：153000解析：由图象可知弹力F0时(弹簧处于原长)，弹簧原长为15cm，由k可得，劲度系数为3000N/m.6画出下图中物体A和B所受重力、弹力的示意图(各接触面均光滑)答案：本题考查的是弹力产生的条件，弹力的方向，以及力的示意图等知识点各图中A和B受到的重力和弹力的示意图如下图所示7如右图所示，一根弹簧，其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度尺的零刻度线，挂上100 N重物时正对着刻度20.试问：(1)当弹簧分别挂50 N和150 N重物时，自由端所对刻度尺读数应是多少？(2)若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂了多重的重物？答案：10；30；90 N.解析：(1)设挂50 N