高一数学2014下学期教学计划.doc

高一数学下学期教学计划2014年2月18日 任课教师：李志任课班级：高一246，248, 249班一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。1获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一二、学生情况分析：1、基本情况：246班62人、是实验班，数学基础比较好。248班51人、249班共57人，数学基础一般。2、在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。 三、 教学措施：1、 继续尝试“问题教学法”，认真备好每节课，深入研究教材及新课标要求，重点设计施教过程的教材的处理，通过有思维价值的问题设计，调动学生学数学的积极性，促进师生的互动，不上“闷课”，竭力营造生态课堂，减轻学生学数学的压力和恐惧心理。2、 精选练习、合理布置作业、精心批改作业，作业是课堂教学的延伸发展，通过作业练习与训练达到提高教学效率，切实减负增效，作业的设计要体现多样性、层次性、拓展性和应用性，作业要全批全改，及时把握教学和学习效果，及时进行反馈。3、 及时进行教学反思，新课程非常重视反思的作用，它是教师专业发展重要因素之一。美国心理学家波斯纳在1989年提出教师成长的公式：成长=经验+反思 ， 实践反思已成为教师培养的基本模式。他是一种有益的思维和再学习活动，通过教学反思不断地丰富和完善自己。4、 切实做好培优、扶中、补潜工作，主要是根据班级学生特点合理制定培优、扶中、补潜的时间和形式，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。5、 积极参加备课组活动，与同事之间合作教学，经常听课，包括参加校外的公开教学活动，吸取他人先进的教学方法，要善于从网络等媒体上学习试验区的经验，提高自己的教学水平。积极借助网络信息收集和筛选资料存库。四教学安排：周 次时内 容重 点、难 点第1周2.122.185算法与程序框图(4)基本算法语句(5)理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。第2周2.192.255算法案例(6)第一章小结4个典型的算法案例，体会算法在解决问题的过程中所体现的特点第3周2.263. 45随机抽样(3)学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。第4周3. 53.115用样本估计总体(4)学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体第5周3.123.185变量间的相互关系(4)第二章小结利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系。第6周3.193.255随机事件的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点：设计和运用模拟方法近似计算概率。第7周3.264.15几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化第8周4.24.85任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3)了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。第9周4.94.155三角函数的诱导公式(2)三角函数图象与性质（4）诱导公式的探究。运用诱导公式。 三角函数的图象及其性质。函数思想。第10周4.164.22期中复习及考试第11周4.234.295函数y=Asin(x+)的图象(2)、三角函数模型的简单应用（2）用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型第12周4.305. 65五一放假第13周5. 75.135平面向量的实际背景及基本概念(2)、平面向量的线性运算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。第14周5.145.205平面向量的基本定理及坐标表示(2)平面向量的数量积(2)平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。第15周5.215.275平面向量的应用举例(2) 第一二章复习用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。第16周5.286.35两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)探索和交流，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探索与证明。第17周6.46.105简单的三角恒等变换(3)第三章小结(1)以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。第18周6.116.175期末复习分章归纳复习3套模拟测试第19周6.186.245期末复习第20周5复习及期未考试五培优补潜名单