07年高考物理试卷分析暨08年命题趋势研究.doc

07年高考物理试卷分析暨08年命题趋势研究安徽师范大学附属中学 张辉近年来，高考物理试题稳中求变，稳中求新。试题明显出现以下特点：1注重对基础知识和基本方法的考查。（1）牛顿运动定律是经典力学的基础，它正确揭示了运动和力的关系，使人们对运动和力的关系的认识发生了根本的变化。（2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。高考试题从不同侧面考查学生运用能量观点分析和解决问题的能力。上面（1）和（2）两部分的知识或方法解决问题的试题在高考试题中所占分值均在70%以上。2 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查。（1）机械波：波源的起振方向、波的传播方向和质点的振动方向间的关系、某一时刻波形的画法等。（2）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热力学第一定律）。并且这部分内容很容易和静力学相结合。（3）光学：全反射、光电效应、干涉和衍射。（4）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等。3突出了学科内的综合。（1）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析）。（2）电磁感应的基本规律。（3）复合场的相关问题。这些重点知识，是学科内综合的生长点。4坚持考查运用理论解决实际问题的能力。以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。 5注重基本实验操作、方法和原理的考查。试题的立意与定位较好，一方面可以引导在教学和复习中要重视实验的操作，另一方面是要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应理解实验的原理和方法。切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。 特别要注意对实验的非常规解法的考查。6应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。（1）较繁的字母运算或数字运算；（2）题目中涉及几何关系问题；（3）对于图象的要求。7坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试，目的之一是选拔具有学习潜能的人才和具有创新意识、创造性思维能力的优秀人才。因此，近两年的高考物理试题加强了对获取信息、加工处理信息能力的考查力度。8高考试题并不回避成题。每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资料中习题的影子。9试题的难度向中档题靠拢。随着招生比例的增大，试题的难度相对而言所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右的考生按能力水平区分开，所以这两年那种如1995年扔沙袋、1996年倒水银、1998年物块撞凹槽等思维难度大、起点高的超难的试题没有了。同时，随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也在减少。特别是在论述计算题中，每个题目的思维起点都不很高，因此几乎所有的考生都可以入手，但由于涉及到的物理过程较长，随着对物理过程研究的深入，思维难度逐步增大，因此有效的考查了学生的物理思维水平。一、07年高考物理试卷分析1、知识与能力层次分布 能力层次题目（分值）知识点理解推理综合应用实验合计质点的运动23（15）力学62分牛顿运动定律18（6）万有引力定律14（6）振动和波15（6）动量守恒定律动量和能量24（18）22（11）分子热运动气体16（6）热学6分电场线、电势20（6）电磁学40分示波器带电粒子在匀强磁场中的运动25（22）22（6）电磁感应21（6）光的折射17（6）光学6分氢原子的能级19（6）原子物理学6分2、试题的基本特点 较好的稳定性和连续性、考查知识面范围比较大、对能力考查十分地重视、利用图线分析题目较多、对信息分析能力要求高、题目整体难度比06年大。3、学生答题中存在的主要问题 基础知识不够全面、 数学运算能力不强、语言表述不够准确、筛选信息水平不高、考试时间限制发挥。4、逐题分析题目平均分难度区分度知识点复习导向144.610.770.47万有引力定律重力154.150.690.48波的图象振动和波的关系160.790.130.33分子动理论压强的微观解释热力学第一定律172.520.420.30光的折射定律全反射183.740.620.39牛顿第二定律动量定理匀变速运动的规律和图象190.960.160.24玻尔理论氢原子能级204.990.830.31匀强电场电场线等势线212.960.490.38电磁感应现象动生电动势法拉第电磁感应定律右手定则楞次定律226.290.37示波器的使用验证动量守恒定律2310.520.70匀变速直线运动的规律243.660.20动量守恒定律机械能守恒定律253.370.15带电粒子在匀强磁场中的运动二、08年考试大纲解读1、整体解读2008年考试大纲 2008年的物理考试大纲对学生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化，说明2008年将继续保持稳定。试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现，试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术。通过对考试大纲中题型示例的分析，题目的数量和难度与去年持平。从考试大纲以及多数专家对考试大纲的解读来看，2008年高考将会重点突出以下几点：第一，突出对主要学科知识的考察，物理学科高考以力学和电磁学为主，涉及这两部分的试题会达到80%以上，当然也不能完全排除主干知识中的非热点问题的出现可能性；第二，对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加；第三，突出对学生实验创新能力的考查，一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。 2、高考对实验能力的要求解读 考纲要求：能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。能力解读： 对高中阶段要求会做的分组实验，必须独立地、认真地、带有研究性地做，在做实验的过程中必须清楚地理解实验的原理、思想和方法；熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法；要知道某些实验中可能存在的系统误差和消除系统误差的方法；要知道某些实验中误差的主要来源，会采用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；会记录实验数据和处理实验数据并得出结果。（1）应独立、认真地完成规定的实验，因为自己认真做实验与看别人做实验和听别人讲实验所得到的感受和经验是不同的。尽管高考只能以笔试的方式考查考生的实验能力，但高考中的实验题，还是非常注意尽可能区分哪些考生是认真做过实验的，哪些考生是没有认真做过的。（2）能灵活地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验。另外，已经学过的演示实验，也属于实验考查的一部分要求，要通过演示实验仔细观察现象和产生该现象的条件、环境，对观察到的现象进行思索，发现问题，提出问题。（）不仅要掌握已做过的那些实验，而且能灵活地运用学过的理论、实验方法和仪器去处理其他的实验，当然这应是一些比较简单的实验。这方面的例题很多，特别是近几年的实验考题，明显地加强了这种能力的考核。实质上是考查考生在学过的实验基础上的“独立思考能力”、“灵活运用能力”。考查特点：注重基本实验能力的考查；实验仪器及装置的识别；实验条件的控制；处理实验数据和有效数字的能力；减少实验误差的方法。对实验原理的简单理解、设计原理图、设计实验方案（包括实验步骤）。设计实验能力是近年重点考查对象，与课程改革中强调实验创新能力、实验解决实际问题能力、灵活运用实验方法能力是一致的。三、08年高考物理试题的特点分析（1）凸现新课程理念，从而体现高考改革对新课程改革的支持与推动作用；（2）继续加大考查能力力度，命题设计将突出真实性和情景性；（3）重视考查学生得出结论的过程；（4）强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；（5）以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；（6）关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题；（7）实验试题强调设计和探究能力，实验题命题重视课本上的实验，但不是简单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新，考查学生实验设计和探究能力。四、后期复习中应注意的问题这里有两点特别提出来与各位老师商榷。1、加强现代科学技术和近代物理知识在学习中的渗透 当今科学技术迅速发展和近代物理领域的深入研究，为物理教学提供了丰富的材料，学习这些最新科技成果、科技动态，可开拓视野；同时要加强应用性题目的训练，注重收集有关出现信息题的生活模型和反映高科技脉搏的科技模式。 2、重视实验，注重原理，强化设计能力 物理复习中，要抓好实验的复习。要进一步向