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总复习(二)数的运算一、 运算的意义考点一:乘法的意义1、3和3的结果相等,意义相同。( )解析:3和3的结果都是,但3得意义是求一个数的几分之几是多少,是把3平均分成5份,求其中的3份是多少,3是求3个是多少,由此看来3和3的意义并不相同。答案:xKb 1.Co m考点二:利用运算的意义解决实际问题2、某车间有男工400人,女工80人,?(根据已知条件,在横线上提出问题,编成简单的应用题并列式计算)解析:可以根据加法的意义,提出求和的问题;也可以根据减法的意义,提出求相差数的问题;还可以求一个数是另一个数的几分之几或一个数是另一个数的几倍,提出用除法计算的问题。答案:(1)一共有多少人?400+80=480(人)(2)男工比女工多多少人?(或女工比男工少多少人?)400-80=320(人)(3)男工的人数是女工人数的几倍?40080=6(4)女工的人数是男工人数的几分之几?80400=.相关练习:一、填空1、50.8的意义是( ),0.85的意义是( )2、+表示( )个加上( )个,和是( )。3、+用乘法算式表示为( )( )。4、9.6连续减去( )个0.24,结果是0.5、6米的是( )米,( )米的是6米。6、春光小学共有学生2000人,某一天缺席10人,这天的缺席率是( )。7、在( )里填上“”“ 8、0.6吨 9.6吨 9、 10、,12 11、48 12、6.72,0.672,0.28,2400二、1、B 2、C 3、B 4、B三、1、 2、 3、 4、 5、四、1、0.008 100 0.0009 0 http:/ww w.xkb1 .com2、7256=4032 327+1856=2183 9217-1568=7649 324856=583、(1)35.70.7+12.54.8 (2)2.5(15-42.5) (3)(1.25+)(1.25-)五、1、1-= 36=18(m) 2、15=(千克) 3、600=240(台)240=160(台)http:/ww w.xkb1 .com估算一、1、716 700 700 4 2800 2、700 3、2000 2000 400 4000二、5600 900 300 60000 80 800 4800 900 120000 4.8 180 9三、1、2218400(人) 2、390124800(元) 3、34957
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