2010年教育学练习题及答案.doc

题目：1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论2、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价3、教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展标准答案：1、D2、C 3、ABC题目：1、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论2、 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍3、瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是多少?正确答案：1、D2、D3、(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒.(2)短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟.(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身.题目：1.论演说家的教育是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是()A.昆体良B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底2、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()A.目标B.途径C.动力D.内容3、根据感知规律怎样提高直观的效果?正确答案：1、A2、C3、答案要点：(1)直观形象与言语的正确结合;(2)注意客观刺激的适当强度;(3)注意刺激对象与背景的差别;(4)活动的刺激物容易被知觉;(5)直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性;(6)变式方法的采用。题目：1、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会()A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态2、教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定3、在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 ()A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论正确答案：1、A2、B 3、C题目：1、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点2、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异正确答案：1、B2、AC3、BCDE题目：1、德育是指教育者培养受教育者()A.政治观点的教育B.思想品质的教育C.世界观的教育D.品德的教育10.班集体形成的主要标志是()A.组成集体领导核心B.开展了班级活动C.形成班集体正确的舆论D.全班支持班主任工作2、进口汽车入境报检时，除提供一般贸易单证以外，还须提供( )方可受理报检。A.卫生证书B.品质证书C.进口安全质量许可证复印件D.海关免税证明3、尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性正确答案：1、D2、C3、D题目：1、义务教育的根本性质是()A.全民性B.基础性C.强迫性D.普及性2、“分组教学”的分组主要是按学生的()A.年龄B.学习成绩C.智力发展水平D.学习兴趣3、班主任的工作重点和经常性工作是()A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活正确答案：1、C2、B3、A题目：1、.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法2、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用3、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则正确答案：1、C2、C3、B4、C题目：1、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点2、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异正确答案：1、B2、AC3、BCDE题目：1、德育是指教育者培养受教育者()A.政治观点的教育B.思想品质的教育C.世界观的教育D.品德的教育10.班集体形成的主要标志是()A.组成集体领导核心B.开展了班级活动C.形成班集体正确的舆论D.全班支持班主任工作2、进口汽车入境报检时，除提供一般贸易单证以外，还须提供( )方可受理报检。A.卫生证书B.品质证书C.进口安全质量许可证复印件D.海关免税证明3、尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性正确答案：1、D2、C3、D题目：1、义务教育的根本性质是()A.全民性B.基础性C.强迫性D.普及性2、“分组教学”的分组主要是按学生的()A.年龄B.学习成绩C.智力发展水平D.学习兴趣3、班主任的工作重点和经常性工作是()A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.争取社会各方面的支持D.指导学生课余生活正确答案：1、C2、B3、A题目：1、.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法2、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用3、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则正确答案：1、C2、C3、B4、C题目：1、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异2、教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合，当这种结合体现出某种较稳定的特点时，就构成一种具体的教育模式，总体上可以将教育模式分为：A.主动获得信息模式B.被动获得信息模式C.过程控制型教育模式D.状态控制型教育模式3、属于过程控制型教育模式的有：( )A.非指导教学B.先行组织者C.合作教育学D.程序教学4、属于状态控制型教育模式的有：A.奖惩式B.高难度教学C.暗示教学D.程序教学正确答案：1、BCDE2、CD3、BD4、ABC题目：1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：()A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验2、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：()A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系3、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：()A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为4、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：()A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查正确答案：1、A2、A3、B4、B题目：1、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突3、属于过程控制型教育模式的有：( )A.非指导教学B.先行组织者C.合作教育学D.程序教学4、属于状态控制型教育模式的有：A.奖惩式B.高难度教学C.暗示教学D.程序教学正确答案：1、B2、A3、BD4、ABC题目：1、下列选项中哪种是一般能力? ()A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感2、属于状态控制型教育模式的有：A.奖惩式B.高难度教学C.暗示教学D.程序教学3、 下列选项中哪种是一般能力? ()A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感正确答案：1、A2、A B C3、B题目：1.班主任怎样组织培养班集体?2.我国学制改革应坚持哪几条基本原则?3.教师的素养包括哪些基本内容：正确答案：1.班集体是班主任工作的目的和结果，组织和培养班集体是班主任的中心工作。培养班集体的主要方法有：(1)确立班集体的奋斗目标。班主任要引导班集体不断前进，必须统一全班学生的意志和行动，为此，班主任要善于不断提出既能振奋学生精神又符合本班实际的班集体奋斗目标。(2)选择和培养班干部。班干部是班主任的得力助手。班主任要选择和培养积极优秀的学生担任班干部，并教给他们一定的方法，鼓励他们大胆工作。使之真正成为班集体的核心。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，是衡量班集体是否形成的重要标志。班风是指一个班的集体舆论持久地发生作用而形成的一种风气，对集体成员的行为和集体生活起着支配作用。班主任要通过讲道理、树榜样，严格要求，反复实践等手段培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。活动是班集体的生命线。班级学生共同参加的活动使班集体形成和发展起来。所以，班主任要经常组织丰富多彩的教育活动，以吸引广大学生，增加班集体的凝聚力。2.我国学制改革应遵循四大基本原则：(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构。首先要使教育内部各级各类学校结构有一个合理的比例关系。其次，要使教育同外部的比例关系合理，把整个学校系统纳入国民经济有计划按比例发展的轨道，使教育与政治经济的发展相适应，作出科学的宏观预测。(2)统一性与多样性相结合。所谓统一性，是指各级各类学校应有统一的教育目的，作出统一的发展规划，形成统一的教育体系;所谓多样性，是指在整个教育系统中应具有多层次，多规格的具体培养目标及各种类型的办学形式和管理体制，以适应社会经济结构的多样性要求。(3)普及与提高相结合。普及教育是提高民族素质的基础工程，首先应面向社会对全体成员进行普及教育。学制系统中，义务教育是一个重要阶段，承担普及任务。其次，考虑提高，培养高一级人才。总之，在普及基础上提高，在提高指导下普及。(4)稳定性与灵活性相结合。在较长的时期内，教育体系应与经济建设相适应，保持相对不变，这就是稳定性;在稳定的前提下，随着不同情况的出现，可对学制的某一方面适当做些调整，这就是灵活性。在学制改革过程中，把稳定性和灵活性结合起来。3.教师的素养是进行教育工作的前提条件。首先是职业道德素养。要求教师要忠于人民教育事业，热爱学生，有集体协作精神，并能严格要求自己，诲人不倦，学而不厌。其次是知识素养。教师在有比较系统的马列主义理论修养的基础上，要有精深的专业知识，这是教师知识结构的核心。还应有必备的教育科学知识和广博的文化基础知识。能力素养是教师素养又一重要构成部分，直接影响教育效果。主要应具备组织教育和教学能力、语言表达能力、管理和自我调控能力。题目：1、简述经济对教育的制约作用?2、简述教育对经济的影响?3、简述政治对教育的制约作用?4、教育对政治的影响作用?正确答案：1、答：1)经济是教育发展的物质基础和条件2)经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段3)经济决定教育发展的规模和速度4)经济决定教育发展的体系和结构。2、答：1)教育是实现国家现代化战略目标的保障2)教育推动经济增长3)教育通过与人口的关系促进经济的发展。3、答：1)政治决定教育的领导权2)决定受教育的权利3)决定着教育目的性质和德育的内容。4、76页 一、教育通过培养政治人才来影响政治