第一学期期末初三语文试卷分析.doc

2012-2013学年第一学期期末考试试卷分析学校： 十五中 年级： 九年级 学科：语文 分析人： 张春玲基本情况应考人数实考人数合格率优秀率平均分20720766476.93得分情况1201101091009990898079701105436446960594040分以下最高分最低分302481112试 卷 分 析试题分析试题难度符合中考题难度，题型与中考题型一致。个别题有点偏，如2中的几个词语，18题大多数学生误认为是考查说明文语言的准确性。卷面得分情况1. 默写满分8分，平均得分6.1分。2. 字词、积累运用、改病句、名著阅读满分12分，平均得分6.3分。3. 古诗词赏析5分，平均得分2.4分。4. 文言文阅读13分，平均得分7.02分。5. 科技说明文14分，平均得分6.92分，6. 记叙文阅读18分，平均得分9.86分，最高分19分。作文50分，平均得分38.77分，最高分45分。最低分0分答卷中反映的优点与存在的问题本试题共24题，分为积累运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文四个板块。（一）积累与运用共5题。1题为诗文默写，考查面广，学生平时积累夯实较好，得分率较高。“我对这土地爱得深沉”的“得”出现错误较多。2、3两题考查字音、字形，考查面广，考查点细，似是而非的知识点难倒相当部分学生。此题得分率较低。4题考查病句修改与仿写，相对简单，得分较高。5题考查名著阅读，资料较新，很多学生不知道，导致对人物判断和情节概括失分过多。（二）古诗文阅读共8题。6题考查诗句画面描绘，学生基本能写出画面内涵，但少数学生因忽视修辞或因表达不生动导致丢分。7题考查主题思想，把握较好。得分率较高。811考查课内文言文阅读，该部分落实较好，学生做起来比较得心应手，普遍得分较高。但因卷子排版出现硬伤，第11题未留答题空间，导致相当部分学生漏掉此题，丢分丢得很可惜。12、13两题为课外文言文阅读，选文难易度适中，失分不算多。（三）说明文阅读共5题。出题思路仍是从整体感知到局部探究，考查点包括信息的提炼与概括，说明方法与说明语言的品析鉴赏。其中16题考查两种说明方法，部分学生只写出了一种，导致失分。但是学生的答题思路因平时训练规范而比较清晰。17题考查限制性词语的作用，学生普遍答题思路较为规范，得分较高。18题考查转折连词的表达效果，属于较新的考查点，少数学生不懂得转折的强调作用，导致得分不全。散文阅读共5题。从整体感和到局部探究再到课外延伸，从信息提炼、语言鉴赏考到拓展写作，题目考查点丰富，题型略有变化，难度加大。19题考查对形象的评价，学生能从文中提炼信息就能得到满分，相对较为简单。20题考查句子的表达效果，设计句式与人称使用两个答题角度，学生答题时能写出内容的理解，但因找不准答题的角度，使此题得分不高。21题考查词语鉴赏，参考答案中忽视了反复和拟人的修辞，突兀地得出“突出强调”的作用，本人认为不妥。答案本身组织不合理，阅卷时抠得太死，导致相当部分学生只得一分。22题属于新型题目，平时训练少，学生不知从何处入手答题，此题得分不高。23题，给出开头，学生只要能写出腊梅的品质，表达出自己的愿望即可得分。普遍在2到3分。满分率不高。（四）写作。“的目光”，半命题作文。该题要想出新、出奇比较难，多数学生从家庭生活学校生活选材，令人过目不忘的作文很少。少数学生从自然选材，但因不容易驾驭，作文的质量也一般。整个作文阅卷结束，感觉平淡乏味，耳目一新的东西太少。除此之外，作文还存在下列问题:（1）书写仍是老问题。包括书写工具的使用，有的学生用蓝色和黑色两种色笔答题。（2）出现不健康情感或价值观不当的作文，与中考的要求相背离。（3）审题仍有偏颇。如“老鼠的目光”，看后不知所云。改进教学的措施1、调整思路，少讲多练，针对学生得分少的题型，反复训练。2、下学期进入总复习