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七年级下语文文言文练习题 易旭东狼狼一文中发表评论，点明主题的句子是_。 阅读下面文字，回答后面问题。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1 从语言的表达方式看，第一段是_，第二段是_。2 解释下列画线的字。屠自后断其股（ ） 意暇甚（ ）盖以诱敌（ ）其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中（ ）意将隧入（ ）3 对划线句朗读停顿正确的一项是（ ） A其一犬坐 于前 禽兽之变诈几何哉B其一犬坐于前 禽兽之变诈 几何哉 C其一犬坐于前 禽兽之变诈几何哉 D其一犬坐于前 禽兽之变诈几何 4不是描写狼狡诈的本性句子是（ ）A久之，目似瞑，意暇甚。B一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。C少时，一狼径去，其一犬坐于前。D乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 5翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 6第二段在全文内容上起什么作用？你读完这两节文字受到什么启发？阅读下面文字，回答后面问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，耽耽相向。1 上 文选自课文狼，而课文又节选自 ，作者 ，字 ，又字 ，号 ， 朝人。其著名作品为聊斋志异，“聊斋”是他的 名称，“志”是 的意思，“异”指 的故事。这部短篇小说集里的故事，大多是通过描写来 反映现实生活。 2给下列字注音： 缀： 窘： 薪： 苫： 倚： 耽： 3文段中展现狼的贪婪的句子有：( ) A缀行甚远B一狼得骨止，一狼仍从。 C狼不敢前，耽耽相向D而两狼之并驱如故。 4 翻译下列句子： 而两狼之并驱如故。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，驰担持刀。 途中两狼，缀行甚远。5 文中第一段写屠户 狼。点明时间的词为 ，表明地点的词为 ，矛 盾双方 是 与 。这是故事的 。文中有一通假字，它是 ，通 。 6 文中第二段写屠户 狼。表现屠户的 和狼的 ，这是故事的 。 7 文中第三段写屠户 狼。表现屠户的 和狼的 ，这是故事的 。 8 由“耽耽相向”可联想到一个成语 。 9解释“之”的用法： 复投之： 而两狼之并驱如故：口技：一、文学常识本文选自 ，作者是 朝的 ，字 。 是 朝的 编选的一部 体小说集。二、注音。少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 夫齁声起（ ）意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ）屏障（ ） 絮絮 （ ） 三、选择下列短语与课文中短语用法相同的词：（直接写字母序号） A丑态毕露 A心情舒畅 A至理名言众妙毕备 B毕业典礼 ( ) 宾客意少舒 B 动作舒缓 ( ) 不能名其一处 B莫可名状 ( ) C毕恭毕敬 C舒筋活血 C有名无实四、用“/”给下列句子划分停顿。（1）口技人坐屏障中。 （2）但闻屏障中抚尺一下。（3）遥闻深巷中犬吠。 （4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（5）中间力拉崩倒之声。 （6）于是宾客无不变色离席。五解释加横线的文言字词的意思。会宾客大宴 满坐寂然 妇抚儿乳 儿含乳啼众妙 毕备 以为 妙 绝 宾客意少舒 中间力拉崩倒之声曳屋许许声，不能名其一处也 两股 战战 群 响 毕 绝 六、翻译句子：（1）满坐寂然，无敢哗者。（2）一时齐发，众妙毕备。（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （7）宾客意少舒，稍稍正坐。 七、内容理解：1、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”中“善”在全文起何作用？4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？6、“遥闻深巷中犬吠”能否删去？为什么？7、“宾客意少舒，稍稍正坐”在人物描写的技巧上属于什么描写？有何作用？8、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”一句运用了哪些人物描写？“先走”两字作用何在？14、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序叙写声音变化的？木兰诗（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。1.用一句话概括这段话的段意2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“着”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。1木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是-，-。2描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是-，-。3用比喻作结，抒情议论的句子是4描写木兰军营中苦寒生活的句子是-，-。5有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是-,-.使用的修辞是：-。6写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是-，-。7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：8写木兰出征前紧张、周密准备的句子是9写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是-，-。10写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子-，-。-，-。-，-。11、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“， ”一句诗文。1. 给下列加点字注音。可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2.找出并解释句中的通假字。1)当窗理云鬓，对镜贴花黄。 2)出门看火伴，火伴皆惊忙。 1、中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？3.说一说木兰是怎样一个人？2.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？4.你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？翻译下列句子：1)万里赴戎机，关山度若飞。2)愿驰千里足，送儿还故乡。6. 出自本文的成语_，并解释在现代汉语中的意思_。八.阅读下诗，回答问题 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向望，泪落沾我衣。 1.解释加横线的字： 八十始得归： 采葵持作羹： 兔从狗窦入： 不知贻阿谁： 2.说说下列诗句的意思 遥看是君家，松柏冢累累。 出门东向望，泪落沾我衣。 3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大? 4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样? 5.全诗表达了一个怎样的主题?一、解释下列加点的词：木兰当户织不闻机杼声惟闻女叹息。问女何所忆昨夜见军帖军书十二卷愿为市鞍马旦辞爷娘去万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝二、一词多义：市愿为市鞍马机万里赴戎机买东市买骏马 东市买骏马不闻机杼声欲买舟而下三、划分朗读节奏： 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。五、选择题：选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。四、辨析下列词的古今意义：阿爷无大儿古义：，今义：双兔傍地走古义：，今义：5、 指出下列各句的修辞手法：策勋十二转，赏赐百千强（）当窗理云鬓，对镜帖花黄（）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）将军百战死，壮士十年归（）有两个成语出自该文，它们是和。“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是什么修辞方法？改为陈述语气。 选出与例句中的意思相同的一项。双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了 C、车刚走D、走漏消息安能辨我是雄雌?（） A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨木兰当户织（） A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当 伤仲永1、解释下列加横线的词。 未尝识书具。 其诗以养父母、收族为意 其文理皆有可观者 从先人还家 利其然： 扳： 世隶耕 称前时之闻 仲永之通悟 泯然众人矣 贤于材人 则其受于人者不至也父异焉 即书诗四句 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。 即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意 其文理皆有可观者 。 稍稍宾客其父 父利其然也4、 通假字。日扳仲永环谒于邑人 贤于材人远矣4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。 仲永之所以会发生如此大的变化，是因“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答） 3、翻译。 明道中，从先人还家，于舅家见之。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 泯然众人矣： 5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。7、仲永的父亲“不使学”的原因是_,其具体做法是 8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_。9、 从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？一、文学常识：本文选自 ，作者 ，字 ，号半山，江西临川人，北宋 家、 家、 家。唐宋八大家之一。题目中的伤意思是： 体现了作者伤感的感情基调。给字注音。1、隶 2、称 3、泯 4、扳 5、谒 6、邑 四、解释一词多义1、于：A、于舅家见之 B、环谒于邑人 2、为：A、并自为其名 B、以养父母、收族为意六、选择题1、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。传一乡秀才观之。A、传/一乡秀才/观之B、传一/乡秀才/观之C、传一/乡秀/才观之D、传/一乡秀/才观之余闻之也久。A、余/闻之/也久B、余闻/之也久C、余闻/之也/久D、余闻之也/久2、文章就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“”。A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ）B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ）C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ）D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ） 七、回答问题“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪四方面？孙权劝学一、填空：1、孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。2、孙权劝学的原因是： ；孙权劝学的学习方法是： ；孙权劝学劝的语言是： ；孙权劝学的成果是： (以上均填原句)。3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的“ ”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：二、 给下列字注音。 卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）三、 解释词。1、当涂掌事 当涂 ； 2、蒙辞以军中多务 辞 ；3、治经为博士邪 治 ； 4、但当涉猎 涉猎 ；5、见往事耳 见： 。 6、蒙乃使就学 乃： ；7、卿今者才略 才略 ； 8、即更刮目相看。 刮 ；四、写出下列加横线词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。A.但当涉猎 ( ) 门当户对 ( ) B.自以为大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.见往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今当涂掌事 ( )5、 选择对下列虚词解释正确的一项。1蒙辞以军中多务（ ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就学（ ） A于是 B却 C只，仅仅4结友而别（ ） A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。六、译文：1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。3、大兄何见事之晚乎？4卿今者才略，非复吴下阿蒙！5、掌卿今当