人教版必修3 第二单元第7课 启蒙运动 学案.doc

第7课启蒙运动1理性时代的到来（1）条件自然科学领域取得了很多成就，教会的很多说教不攻自破。新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。（2）兴起：17世纪英国出现了早期启蒙思想。（3）高潮：18世纪中叶，法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等推动启蒙运动进入高潮。（4）主张要求获得人本身的解放，发展了人文主义。否定一切外在权威，以“理性”作为判断是非的唯一标准。努力构建一个民主和科学的美好时代。抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。（5）核心：理性。（6）性质：新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。对“理性”学说的认识项目含义目的本质地位内容人的思考、判断能力保障人的自然权利资产阶级民主、科学启蒙运动的旗帜方法人的思考怎样思考（科学）思考什么（人的权利）【例1】 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（）a独立的思考与自主的精神b君主的权力与党派的信仰c国家的意志与精神的寄托d权威的判断与历史的传统解析：所谓理性，即人的思考和判断能力，它的核心是要用人的思维去判断，而不需依赖天意或神的旨意，其目的是保障人的自然权利。答案：a2法国的启蒙思想家（1）伏尔泰历史地位：法国启蒙运动的领袖。主要观点a抨击天主教会，号召人民粉碎教会邪恶势力。b反对君主专制，倡导君主立宪制。c提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。d法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。代表作品：哲学通信路易十四时代等。（2）孟德斯鸠主要观点a反对君主专制，提出“三权分立”学说。b认为法律不能违背人的理性，法律应是理性的体现。代表作品：论法的精神。（3）卢梭主要观点a宣称“人生而自由”，封建专制是束缚自由的镣铐，即“天赋人权”思想。b国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，即“社会契约”和“人民主权”思想。c人类不平等的根源是财产的私有。代表作品：社会契约论。【例2】 “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是（）开明君主论“人民主权”说三权分立说“天赋人权”说a bc d解析：本题考查理解能力。卢梭的主要观点是“天赋人权”“人民主权”“社会契约”等。是伏尔泰的主张；是孟德斯鸠的观点。答案：c3启蒙运动的扩展（1）代表人物：德意志著名哲学家康德。（2）代表作品：纯粹理性批判。（3）主要观点启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断。强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于人民，自由和平等是天赋人权。坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。（4）启蒙运动的重大影响进一步解放了思想，冲击着欧洲的封建专制统治。在启蒙运动的影响下，法国大革命推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治。鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。启蒙思想的特征（1）从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。（2）从批判的领域看，集中于政治、思想领域。（3）从批判的方式看，摆脱了宗教的束缚，强调理性。（4）从历史作用看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备。【例3】 康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，在我心中的道德法则。”这表明康德（）a反对暴力革命b主张自由和理性c反对财产平等 d主张实行法治解析：材料信息未体现“反对暴力革命”“反对财产平等”“实行法治”等信息；由“星空”“心中的道德法则”等信息，可判断b项正确。答案：b4掌握启蒙思想家的主要主张时期国家思想家思想主张高潮（18世纪）法国伏尔泰抨击天主教会；主张君主立宪制；提倡“天赋人权”、自由平等；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等孟德斯鸠提出“三权（立法、司法、行政）分立”学说；主张君主立宪制；法律是理性的体现卢梭“社会契约”论和“人民主权”说；人类不平等的根源在于财产私有制扩展德意志康德认为启蒙运动的核心是理性；主权属于人民；要自由也要自律【例4】 很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中，与史实不符的是（）a“你教导我们走向自由”b“你使人类懂得，精神应该是自由的”c“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”d“你所提出的九十五条论纲，为启蒙运动的到来作了准备”解析：本题考查再认再现基础知识的能力。伏尔泰倡导自由平等，a、b、c三项均正确。d项是马丁路德的事迹。答案：d5.文艺复兴与启蒙运动的比较文艺复兴启蒙运动区别时间、背景1417世纪资本主义萌芽1718世纪资本主义进一步发展兴起、高潮意大利英国、法国主要对象封建神学封建专制统治及教权核心人文主义理性主义影响把人从封建愚昧中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备联系性质资本主义的发展根源资产阶级的思想解放运动影响解放了人们的思想，有利于资本主义的发展【例5】 启蒙运动发展了人文主义，这主要表现在（）a反对教权主义和蒙昧主义b宣传天赋人权c提倡自由平等d主张建立法治社会解析：a、b、c三项都有可能误选，错因在于对“发展”含义理解有误。启蒙运动是文艺复兴的继承与发展，“继承”是相同之处，“发展”是不同之处。文艺复兴的核心是人文主义，强调思想与精神的解放，重点放在解除人们心灵的束缚；启蒙运动的核心是理性主义，为人们提供具体、锋利的精神武器，动员人们投入改造社会的实际战斗中，即建立法治社会。a项是两者的共性。b、c两项只有在法治的保障下才能真正实现。答案：d6正确认识伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭思想主张的异同点（1）同：都是法国著名的启蒙思想家，都对当时社会现象进行理性分析，都反对天主教会和封建专制制度，都积极倡导自由民主平等思想，都对未来社会制度进行构建。参考资料法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰绝对的权力将导致绝对的腐败。孟德斯鸠（2）异：伏尔泰猛烈抨击天主教会和封建专制制度，主张实行君主立宪制，是启蒙运动的领袖，代表作是哲学通信；孟德斯鸠探讨政治自由的条件及保障，提出三权分立的学说，代表作是论法的精神；卢梭阐述天赋人权，提出人民主权，主张社会契约论和主权在民，建立民主共和国，代表作是社会契约论。参考资料自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。孟德斯鸠英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举议会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。 卢梭【例6】 阅读下列材料，并回答问题：材料一他（孟德斯鸠）主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方面的问题如财政问题和军队问题。吴于廑、齐世荣世界史近代史编（1）材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张？并指出其历史渊源。材料二他（卢梭）要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中，每个公民都直接参加法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代替的。这个（国家）权力也不应加以分割，因为人民的总的意志是不能分割的。吴于廑、齐世荣世界史近代史编（2）与材料一相比，卢梭的思想主张有何不同？（3）结合所学知识，简要分析上述孟德斯鸠与卢梭思想对近代中国社会实践