思想品德七下3第一单元综合测试题习题附答案.doc

第一单元综合测试题第一单元综合测试题一、单项选择题(请在A、B、C、D选项中选择一个答案填在括号内。若不同意给定的选项，请将你的答案写在E项的横线上。)1由于父母离异，马丁很小就和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用骂人、打人等方式掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，会怎样做？()A不理他，免得和他发生冲突B同情他，但远离他C努力发现他身上的优点，帮助他D和他成为好朋友，一起打架E其他：2人们是通过观察别人对自己行为的反应而形成自我概念的，他人是个体认识自己的一面“镜子”。一贯热情开朗的同桌最近突然对我冷漠起来，我开始反思自己的行为。你能帮我分析一下原因吗？()A那天考试时他向我借字典，老师看到后批评他没带齐用具B那天上英语课，他偷偷地看漫画书，我制止了他C那天我们小组合作做实验时，我不小心划伤了他的手D那天体育课后，他倒鞋里的沙子时，我掩住鼻子喊：“臭死了！”E其他：3小品演员潘长江说：“浓缩的是精华。”喜剧演员葛优自嘲道：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现了他们的()。A乐观B达观C知耻D有自知之明E其他：4高僧指点一个孤儿，让他把一块陋石拿到集市去，但无论谁要买这块石头，都不能卖。孤儿到集市卖石头，第一天、第二天，无人问津；第三天，有人来询问；第四天，石头已经能卖到一个很好的价钱了。高僧又说：“你把石头拿到石器交易市场去卖。”第一天、第二天，人们视而不见；第三天，有人问价；以后的几天，石头的价格已被抬得高出了石器的价格。高僧又说：“你再把石头拿到珠宝市场去”高僧这样做的目的是()。A教孤儿学会骗人B教孤儿如何把“陋石”炒为“宝石”C说明世上人与物皆如此，是“陋石”还是“宝石”全在自己的感觉D激发孤儿的自信心，让他坚信自己是一块无价的“宝石”E其他：5栾青武的父母关系紧张，家中“战事”不断，得不到家庭的温暖，养成了以武力解决问题的习惯，成为班里的“老大难”。班长李晶发现他字写得非常漂亮，便让他参与班级出板报的工作，同学们看到了他的优点。新年前，以班级名义下发给每一位同学的新年贺卡全部由他撰文、执笔。他给了全班同学一个惊喜，同学们不仅了解了他的字，而且叹服他的文采。从那时到毕业的半年多时间里，他没再给班里“制造麻烦”。他在一点点地进步！以下哪个选项与栾青武的进步无关？()A有进步，就会更自信B有自信，才能有进步C紧张的家庭关系D只要进步了，都是我们成长的足迹E其他：6小泽征尔是日本著名音乐指挥家。在一次大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人士，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。他的成功，既是艺术造诣上的成功，更是()的成功。A固执B音乐素养C自信D认真精神E其他：7 20世纪初，徐悲鸿在法国留学时，曾碰到一个洋人寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不及的。从短文中，我们可以得出的结论是()。A徐悲鸿的自信与中华民族的自信结合在了一起B那个洋人没有自信C徐悲鸿是人才，那个“洋人”是蠢材D徐悲鸿为祖国而努力创作E其他：8美国一位心理学家曾经做了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出了惊人的结果，这一个班的人确实如他所说的那样，个个出类拔萃。这个事例说明()。A“权威性的谎言”具有权威性的力量B自尊自信可以促人成功C有发展前途的孩子成功的机遇大D这只是一个偶然的巧合E其他：9内蒙古呼和浩特市第34中学初二学生凯钦，在给父母留下一封信后自缢身亡了。信中说：“妈妈、爸爸：我走了，这次并不是无原因的。是因为我在学校淘气，把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次。但老师不信我，非说以前有人甩的也要我承认，我很屈。还说如果我不承认，就和我没完没了。还说我是人渣，是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我，我就只有拿死来证明她让我失去了自尊，失去了人格，失去了我内心就(最)保(宝)贵的东西”你应该如何看待凯钦的做法?()A他以死捍卫了自尊，做得对B他这种维护自尊的做法不可取C生命有价，自尊无价。维护自尊就应不惜代价D不尊重别人的人就是不尊重自己，他就不配有自尊E其他：二、看图分析题看下面两组图，请你结合本课内容谈谈自己的理解和认识。三、案例分析题1在动物王国的体育大赛上，狗熊获得了摔跤冠军，猴子获得了攀登冠军，小鹿获得了跳远冠军。在猩猩与野猪的赛跑比赛中，猩猩跑到中途便败下阵来，但却毫无怨言地为跑到终点的野猪鼓掌致意。比赛结束，猩猩获得了最佳荣誉奖。请你试着分析一下猩猩获奖的原因。2北京的圆明园曾是世界瞩目的“万园之园”，而今它却是一片废墟。国人在废墟与原景图间徘徊时，感受到的除了苍凉、痛心与愤怒外，还有什么？你是不是也和许多人一样渴望圆明园有朝一日能恢复昔日的华贵与荣耀？那你认为圆明园是否应修复?如何才能让圆明园在每一个中国人的心中修复？四、辨析题材料一：老师必须弯下腰与孩子们说话；给孩子们在教室上活动课时，老师还应蹲着、坐着或跪着与孩子们进行平等交流，与孩子们的视线保持一致。材料二：2004年8月16日，在第28届奥运会女子排球比赛中，韩国女排以31战胜东道主希腊队，队员们在比赛结束后跪地庆贺。材料三：江西省原副省长胡长清因贪污受贿在被办案人员审查时，脸色苍白，一副坐立不安的样子。在办案人员的强大思想攻势下，他的精神防线开始崩溃，他突然跪倒在地，痛哭流涕。他逢人便跪地求饶，乞求组织上能给他一条生路，哀求“放我一马”。材料四：2004年8月9日下午，在长春市商业繁华地段重庆路上，十几位自称是某电脑公司的青年男女，一字排开跪在道边，说是公司让他们找个方法“磨炼意志”，他们是自愿下跪、挑战自我的。同样是“下跪”，在上述材料中表示的意义却不同。请你判断一下他们下跪的做法与自尊自信的关系。第一单元综合测试题一、单项选择题1 C2 D3 B4 D5 C6 C7 A8 B9 B二、看图分析题提示：学生可以先简要地用语言描述一下自己对这两组图的理解。这两组图中的母亲，都对孩子采取了训斥的做法，没有注意保护孩子的自尊心，从而影响了孩子的自信心。那个帮妈妈忙的孩子，因为怕再出错，可能再也不敢做类似的事情了。那个视自己的“收藏”为珍宝的孩子，可能会从此泯灭了好奇心，从而缺失了自信的基本心理品质。三、案例分析题1提示：猩猩在实力不敌对手的情况下，败下阵来，但却毫无怨言地为跑到终点的野猪鼓掌致意，说明他能看到别人的长处和优点，并给予鼓励，这是尊重他人的表现。尊重他人的人，必然会赢得别人的尊重，所以，猩猩才能获得最佳荣誉奖。2这道题是围绕着民族自尊、自信而设计的开放性问题，一共四问。允许学生畅所欲言，但要有理有据，思路清晰，能说服人。提示：人们都渴望圆明园昔日的华贵与荣耀能重现，但是，我们更知道，一个民族不能忘记自己的耻辱，知耻是自尊的重要表现，中华民族的自尊心是不容遗忘和践踏的。圆明园的残垣断壁展示给世人的是中华民族的耻辱，它们在无声地诉说着中华民族的屈辱历史，时时提醒、告诫我们勿忘国耻，知耻奋进，为中华民族自尊、自立于世界民族之林而努力。如果修复了，就起不到告诫和警示的作用了。只有每一个中国人都记住这段屈辱的历史，并为祖国的强大而努力奋斗，树立民族的自信心，才能让圆明园的美景在我们的心里重现。四、辨析题提示：材料一强调的是师生平等。老师弯下腰与孩子们说话，蹲着、坐着或跪着以保持与孩子们视线的一致，只是在形式上强调师生要进行平等交流。“跪”只是形式，不影响老师的自尊，而且有利于学生在师生平等交往中增加自信。材料二表现的是韩国女排胜