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文档简介

课题综合与实践（有趣的平衡）主备人：陈丽琼课时数：1内容教材111112页的内容。 课前修改及课后反思学习目标体会当“左边的棋子数*刻度数”不变时，“右边的棋子数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例的认识。重难点通过操作实践活动，初步认识和理解杠杆原理。教具教学流程一、情境导入二、合作学习1、如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？2、如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？3、左右两边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能保证平衡？（放3个）4、如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？在刻度2上呢？（2个、3个）你有什么发现？竹竿左边塑料袋里的棋子数和刻度数的乘积与右边竹竿塑料袋里的棋子数和刻度数的乘积相等。5、 探究刻度数和所放棋子数之间的关系。右刻度 1 2 3 4 6所放棋子数 12 6 4 3 2乘积 12 12 12 12 12它们存在怎样的关系呢？（当左边刻度数与棋子数的乘积一定时，右边的刻度数与棋子数存在反比例关系）总结提升 今天你学会了什么？请自由说说。 板书设计： 有趣的平衡 当左边刻度数与
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