高三地理试卷分析.doc

仲尼中学 高三地理期中考试试卷分析学科 地理 任课老师 王水仙 分析人数（班级）高三（4）班33人）一；考试类型：考试类型期中考试考试范围必修1考试目的检测前一阶段的复习情况试题来源（或命题人）王水仙二；试卷特点：试卷考查范围必修一的第1-4章知识点及分值l 地球与地图及地球的宇宙环境 25分l 自然环境中的物质运动和能量交换 25分l 自然地理环境的整体性与差异性 25分l 自然环境对为类活动的影响试卷结构一、选择题共25题共50分 二、综合题4大题共50分 命题特点重基础知识的考查并提高学生分析问题能力。三；试题分析：1、 难度 （P=X/W ）难度0.7040.70.4占比例12%18%70%对试题评价从试题的考试的难度来说，其难度分布较合理。2、 区分度 【D=2（XBXL）/W】区分度D=2（45.3-27.3）/331.09评 价 区分度为1.09，大于0.45 该试卷的区分度比较好，能准确区分出学习态度好与不好的学生。区分度等于2*（39%高分组平均分-39%低分组平均分）/人数四；试卷分析；1、 学生成绩频率分布情况优秀率0%及格率97%低分率0%平均分74.1分数段091019202930394049505960697079808990100人数009139100002、 次-数统计分布图： 分析与评价： 从这次分析统计的数据分布，说明本试卷的难度的梯度不正常，较高难度的题目占的比例太高。3、 学生答题情况统计一、选择题题号考查知识条目错例统计难度教学原因分析11、 化石能源对环境的影响A 0B 0C 31D 2094较容易题21、根据柱状图中能源生产结构判断省区A 9B 9C 2D 130.39无法根据能源生产结构31、 地形的判读A 14B 14C 1D 4042等高线与等深线的区分不了41、 地形图中数值判读时所遵循的原则“大于大的，小于小的”A 6B 0C 26D 1018负数的大小比较没有掌握51、北京时间和当地地方时的区别A 16B 8C 5D 4049北京时间就是东经120的地方时这一知识点概念模糊61、太阳高度角的计算A 0B 13C 10D 10030两地的纬度差就是太阳高度角的差没有理解71、通视问题A 3B 4C 25 D 10.761、河流的流向反映的就是地势的高低情况没有掌握2、山脊线和山谷线无法分辩8各种水体的补给方式A 9B 6C 6D 12 037明白地表水是由海拔高的地方流向海拔低的地方，不明白地下水流向也是海拔高到海拔低91、根据地质构造的特点判断岩石的新老关系A 2B 8C 21D 2006不能所给出的信息来进行判断，或者说没有读完题目就开始做题101、向斜山的成因A 4B 4C 4D 170.51无法根据岩石弯曲方向判断背斜或向斜111、读懂天气图中的符号A 10B 10C 0D 130.48平时不注意对这方面知识的关注121、区别冷锋和反气旋的区别A 16B 0C 8D 90.48反气旋有热高压和冷高压之分，许多学生都不清楚131、考查热带气候要符合哪几个标准A 6B 3C 15D 90.45仔细程度不够141、根据表格中所给出的数据，判断是什么气候2、气候区面积大小与地形的关系A 6B 5C 21D 10.03气候类型难以判断151、根据等温线的弯曲方向判断太阳直射点所在的半球2、再根据图中的文字信息判断南北半球A 7B 9C 5D 120.21上课时提到的“点南陆南，点北陆北”没有理解161、根据湖泊的调节作用判断某点处在湖泊的上游地区还是下游地区2、判断气候类型A 7B 13C 5D 80.39河流的年径流量的曲线看不懂171、人类的活动所带来的一系列环境问题A 33B 0C 0D 01.00容易题181、自然环境整体性特征A 1B 32C 0D 00.97容易题191、 根据山峰高度计算雪线高度2、自然带和气候之间的关系A 5B 17C 3D 80.09雪线的概念不清楚201、迎风坡和背风坡的降水有明显的差异A 3B 1C 5D 240.77山体两侧海拔高度相同理论上温度相同。但水分却不同，部分学生不知道用迎风坡和背风坡来解释降水特点211、考查读三维坐标的能力，A 3B 10C 16D 40.48找不到解答问题的突破口，不清楚用最热月的温度计算山麓温度从而判断这座山所在的省份221、考查看图能力A 19B 9C 4D 10.58做题时细心程度不够，或许考试时太紧张，直接从图上能找到的答案都找不出来231、根据经纬度和海拔高度判断地理位置A 6B 1C 6D 200.61很多学生几乎没有地理轮廓概念241、判断地理事物A 5B 8C 17D 30.90部分学生没有认真看，题目选择的是不正确的答案251、根据气温和降水量图判断气候A 3B 10C 2D 180.30没有仔细看坐标上面的单位261、根据所给出的图中信息分析某地的气候、地形特点以及制约农业生产的因素等2、从多角度分析工业形成的有利条件3、温带大陆性气候的特征得分率为0.381、热量条件和光照条件分不清楚2、气候特征和气候类型不辨3、不知道从图表中找出信息271、根据等高线判断河流的流向2、根据岩石的弯曲方向判断地质构造3、根据地转偏向力判断南北半球4、根据气候特点判断湖泊蓄水量的多少得分率为0.171、等高线向高处凸为谷线，很多学生一直掌握不了2、不知道利用河床的陡和缓判断地转偏向力的偏转方向3、无法运用已有的条件判断气候281、 利用地图和图中的信息判断地域分异规律2、各地域分异规律的成因得分率为0.261、 不读图下面的标题2、 不完全看完题目291、 克里米亚地区的气候类型及特征2、运用大气环流的知识分析两地区的降水情况得分率为0.151、被试卷上的一些信息所左右2、大气环流的概念不清晰本份试卷由四个学校的地理老师组合而成。题目绝大多数来自于多年来的高考卷，题目灵活度较大，很多学生都感觉较难，做下来之后，没有几个题目自己能完全确定正确的答案。批改下来的结束四个学校的学生没有一个达到及格线。由此我觉得在高三第一轮复习阶段，还是应该做好以下几点。1、立足基础，做好基础题目。基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 2、一定要注意培养学生读图、分析图的能力。地理图表是地理学的“