第一章第二节教学案与练习题.doc

公道中学高一生物必修教学案 第 2 课时 授课时间： 月 日 审核人： 第二节 生物科学的学习过程 学习目标：说明学习生物科学需要正确的方法尝试像科学家一样地实验学习重点： 了解科学的学习过程学习难点：尝试像科学家一样思考自主学案：一、挑战“自然发生说”的实验有关“地球上生命的起源”有神创论、自然发生说、化学起源说、天外胚种说以及热泉生态系统等。现在科学家比较认可的是“化学起源说”，而这样一个认知过程经历了几百年的过程。在这期间，多位科学家不断实验，挑战“自然发生说”。自然发生说 认为生物体是从无生命物质中自然发生的，把生命说成是可以随时随地发生的。1雷迪的实验(1)过程：观察与苍蝇接触的肉块和没接触的肉块出现蛆的情况。(2)结果： 的肉块生出了蛆。(3)观点：地球上自从有了原始生命,所有生物都来自 ，对生命“自然发生说的态度是 （4）雷迪实验的科学之处：根据以上过程找出雷迪实验的单一变量是： 2尼达姆的实验(1)过程：将羊肉汤 装在瓶子里并用软木塞封口。(2)结果：肉汤中滋生了大量 。(3)观点：是 的支持者，微生物的确能 思考：尼达姆的实验是否严谨？斯巴兰扎尼是如何评价该实验的？ 3斯巴兰扎尼的实验(1)过程：对盛肉汤的烧瓶 与 密封瓶口，再进行不同时间的加热。(2)结果：密封并长时间加热的肉汤不再有生命的 (3)观点： 。（4）不足之处：煮沸后密封，里面缺少空气，此条件不符合所有微生物的生存。如果有微生物自然发生，也会因为没有空气而无法生存。4巴斯德的实验(1)过程：巴斯德实验的巧妙之处： (2)结果：这些瓶子虽未密封，亦能保持 。(3)观点：否定了生命“自然发生说”。记一记：探究性实验的基本步骤：提出问题 做出假设 设计实验 实施实验 分析得出结论二、实验技能1观察(1)概念：用一种或多种 去收集信息。(2)辅助仪器： 、 和 等。(3)要求：必须 、 ，即必须如实反映所感知的事物或现象。2测量(1)概念：用比较精确的 表示 。（2）要求：力求精确，多次测量求 ；正确使用 ；使用 记录。3实验设计(1)目的：检验 (假设)的正确与否。(2)原则和要求：一个实验检验 ，用一个 做比较。(3)作用：巧妙地 是生物科学研究中检验预测 的最佳途径。4收集和分析数据(1)收集数据：把 、 或 得到的内容如实地记录下来的过程。(2)分析数据：运用 知识整理、分析、归纳各种数据，发现 的过程，并通过 的形式与他人交流。5安全实验(1)目的：确保 。(2)要求：完全理解并能自觉遵守 。典型例题：典型1在你所学的挑战“自然发生说”的几个实验中，彻底推翻“自然发生说”的是（ ）A斯巴兰扎尼的实验 B巴斯德的实验 C雷迪的实验 D尼达姆的实验变式训练下列哪种提法使斯巴兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说” ( )A肉汤加热时间不够长 B软木塞不能完全隔绝细菌C没有设计对照实验 D烧瓶中缺少足够的氧气典型2科学实验为了证明土壤中的微生物能分解农药，必须将土壤分为两等份，装入两个相同的容器中，一个高温灭菌，一个不做处理，造成一个容器的土壤中无活的微生物，一个容器的土壤中有活的微生物。“一个高温灭菌，一个不做处理”，此处遵循的原则是（ ）A设置对照原则 B科学性原则 C平行重复原则 D等量性原则变式训练 某同学为探究低温对小鼠生长的影响，设计两组实验：一组选用3只小鼠在常温培养，另一组选用5只大小相同的小鼠在低温下培养。该实验在设计上违背了下列哪一原则 ( ) A单一变量原则 B等量性原则 C对照实验原则 D平行重复原则典例3（2006江苏）有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少（ ） A施用有机肥和适量化肥的对照田 B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C施用大量化肥和少量有机肥的对照用 D施用少量化肥和大量有机肥的对照田变式训练 在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：如果在温室中，混合播种50的大麦和50的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数 ( )A大麦和燕麦各占一半 B大麦远远多于燕麦C燕麦远远多于大麦 D大麦和燕麦均减少 第二节 生物科学的学习过程练习题练一练1“天地和气，万物自生”、“腐草为萤”和“蝉固朽木所化也”，这些说法与下列哪位科学家所支持的生物学观点一致 ( )A雷迪 B尼达姆 C斯巴兰扎尼 D巴斯德2雷迪设计的实验主要应用了下列哪些原则 ( )科学性原则可行性原则单一变量原则对照原则 A B CD3对雷迪的实验叙述错误的是 ( )A实验中引入了对照的思想B得出生命不可能自然发生的结论C相信地球上所有生物都来自生殖D遵循单一变量原则4在下列斯巴兰扎尼所做的四组实验中，哪一组不会被微生物污染 ( )A煮沸2 min,塞上软木塞 B煮沸60 rain，塞上软木塞C煮沸2分钟熔化玻璃封口 D煮沸60 min，熔化玻璃封口5巴斯德在斯巴兰扎尼的实验基础上设计了“鹅颈瓶实验”，其目的是 ( )A这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝B这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气可以进入，而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中C证明微生物来自营养液D验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密封条件下才能保持无菌6为了验证某种药物的疗效，科研人员将该药物用氯化钠溶液溶解后注射到实验动物的体内，则作为对照实验中最合适的是注射 ( )A氯化钠溶液 B蒸馏水C等量的氯化钠溶液D等量的蒸馏水7下列属于科学实验内容的有 ( )观察测量实验设计收集实验数据和分析数据安全实验A B C D8下列关于科学实验的说法错误的是 ( )A用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察B预测是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出推论C预测必须是正确无误的D通过测量科学家能把观察的结果表达得更加精确9下列有关说法错误的是 ( )A如果没有精确细致的观察，不可能有准确的科学叙述B观察后再比较，可发现生命活动的一般规律和特殊规律C先提出假说再设计实验证明，是研究复杂生命现象的重要途径D生物学上的假说是没有意义的10在生物学的研究中，一般要经历的过程是 ( )A提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论B进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论C发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论D发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论11下列关于实验安全的说法错误的是 ( )A实验中试管口必须朝向自己不能朝向他人B实验中试管口切勿朝向自己或他人C化学药品不要随意倒进水槽中D只有完全理解并能自觉遵守实验安全守则，才能确保实验安全试一试为研究维生素D的作用，选择三人做如下实验，该食谱中不含维生素D。(1)甲、乙两人骨质密度不同的重要原因是 (2)乙、丙结果不一样，对