科学观察日记评比方案.doc_第1页
科学观察日记评比方案.doc_第2页
科学观察日记评比方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科学观察日记评比方案 科学观察日记评比方案一、指导思想：以科学发展观为指导，在创办科技特色学校的背景下，以科技节的举办为载体，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过活动，提高学生关注生活、关注世界的意识，让学生在观察中学会观察，在观察中激发表达情怀，提高表达技巧，培养审美情趣。通过评比，激发学生自觉参加课外的观察、实验等实践活动，提高学生的观察、动手、科研等能力，同时巩固和发展学生的科学知识，锻炼学生的创造性思维。二、活动内容：在科学教师的指导下，学生们细致入微地观察身边的事物，积极探究其中原由，以科学小日记的形式呈现自己所见所闻，阐述其中的科学道理。三、参赛方式：1、参赛对象为四、五、六年级学生，科技推进班上交3篇，普通班上交2篇。2、稿件上交时间为2014年12月13日（星期五），各班班主任将稿件统一上交给各年级组长，年级组长再交给邓XX。3、此项工作由罗XX、邓XX负责稿件的收集和统计，并组织教师对参赛作品进行评奖。4、原则上根据稿件数量的60%设奖，如稿件质量高可酌情增加获奖名额。5、稿件上须写明班级、姓名和指导教师，并书写在稿件第一页的最上方，以便装订，以便公正评奖。四、评比标准：1、参赛作品要以动物植物、环境气象、天文地理等一切大自然存在的现象为内容进行书写。一般以叙事为主，题目自拟，但须独特新颖。2、要以日记的形式进行写作，可以用图文结合的方法增添日记内容的丰富性和真实性。3、观察日记记录的是自己亲身参与的科学探究实践活动，所以内容必须真实，凡是剽窃他人作品的不能参与评奖。4、要求内容详实，过程清晰，语句生动形象，富有童趣，观察结果具有科学性。5、观察的对象不落窠臼，写作角度标新立异，观察结果让人耳目一新，具有独创性。XX县实验小学2014年10月
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论