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文档简介

元圆锥的体积教案陈营子小学 唐世力教材分析: 教材按提出问题猜想实验探究导出公式进行编排，通过对圆锥体积公式的应用，使学生进一步学会解决有关圆锥体积的实际问题。 教学目标： 1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。 2、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。 教学重点与难点 重点: 理解圆锥体积公式的推导过程。 难点: 运用圆锥体积公式解决实际问题。 法制教育渗透知识点教学用具等底等高的圆柱和圆锥容器 教法、学法实验操作，讨论探究，引导归纳 课时序数 教学过程: 一、问题引入 1、提出问题。 2、揭示课题：圆锥的体积 1、提出问题。 出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？ 2、揭示课题。 这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书课题：圆锥的体积） 二、探究新知 教学例2、教学例3。 1、教学例2。 （1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程， （2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？ （3）实验探究拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （4）讨论探究。 （5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 2、教学例3、（1）出示例3 （2）理解题意。 （3）引导分析。 （4）尝试计算，指明板演，讲解订正。 三、巩固练习 1、完成教材第34页“做一做”习题。 2、完成练习六的第47题。 四、分享收获 这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？ 板书设计圆锥的体积圆柱的体积底面积高 圆锥的体积13圆
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