角的度量 (7).doc_第1页
角的度量 (7).doc_第2页
角的度量 (7).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课 时 教 案第 二 单元 第 课 课题: 角的度量 第 课时 总第 个教案课题:角的度量教学内容:教科书第18-19页教学目标: 1知道量角器是统一量角的工具,会正确使用量角器进行角的度量。2知道三角板上三个角的具体度数,初步认识三角形的内角和。3锻炼学生的动手测量能力。教学重点: 会用量角器进行测量。教学难点:正确读懂内圈和外圈的数据。教学准备:挂图、量角器、三角板教学过程:一、 先学探究自学课本18-19页思考: 怎样用量角器来量角?需要注意什么?说说你是怎么量的?二、 交流共享 1出示一个120的角。这个钝角有多大?谁能说一说。你能用三角尺上的角出这个角有多大吗?(1)请你自己想办法先量一量。(2)全班交流量的办法。那我要比较精确地知道它的大小,应该怎么做呢?2、认识量角器观察量角器,你发现了什么?1它是一个半圆2有很多的数。数一数:0、10、20、30180有几个0180?再指着数一数。指出:有2个0180,一个在外面,叫外圈,还有一个在里面,叫内圈。3下面有一条平的线指出:这条平的线,它分别都指着0,叫0刻度线。最中间的是一条竖的线与0刻度线相交,那个点叫中心点4在这个半圆上,有很多密密麻麻的刻度指出:把半圆分成180等份,因为数据太多了,不能全部标出来,所以只标了整十数,每一小格就表示其中的1小份,即1 “度”是计量角的单位,用符号“”表示。5看书,了解1度的角是怎么量出来的,有多大。6在量角器上,从右边起,依次找出0 、20 、90 、135 、180 的刻度线。再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。 (二)学习用量角器1照样子用量角器量出下面角的度数注意看懂量的方法:中心点对准顶点,一条边对准0刻度线;要看清楚0在内还是在外,然后顺着看下去,看另一条边对准的刻度是多少。自己用量角器量一量,量完之后再转个角度试一试两种方法测量,有什么相同和不同的地方?如果有学生内外圈看错了,导致结果是100多度的话,可以问:谁有办法证明他的测量有问题?三、反馈完善1完成书上“想想做做” 12完成书上“想想做做” 2,先让学生量一量、填一填 ,然后请学生回答量的结果。 通过刚才的度量,你知道了什么?3完成书上“想想做做” 3你们估计这三个角谁最大?谁最小?在小组里讨论交流一下;请你量一量,再在小组里交流一下。老师小结:角的大小是由边张开的程度决定的,与边画出的长短没有关系。所以,我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论