三下乡 策划书.doc

真诚“三下乡”，感动你我他！目录第一章 团队介绍.2第一节 团队简介.2第二节 暨南大学包装工程研究所简介.2第二节 团队成员简介表.3第三节 团队成员介绍.4第二章 课题介绍6 第一节 概述.6 第二节 时事区域背景.6 第三节 选题.7 第四节 活动目的.8 第五节 可行性分析.8第三章 主要活动内容及日程安排 10 第一节 主要活动内容10 第二节 具体日程安排表11第四章 前期筹备与安全保障.12 第一节 前期各项筹备与调查12 第二节 安全保障13 第三节 可能出现的问题及应对方案.13第五章 经费预算.14第六章 成果转化与方案回顾.16 第一章 团队介绍第一节 团队简介暨南大学“三下乡”活动“雏鹰”团队雏鹰本来不敢尝试飞翔，鹰妈妈为了让它早日腾飞把它推下了巢，雏鹰很快往下掉，下跌的速度逐渐加快了。雏鹰眼看着地面离自己越来越近了，它开始拼命地挥动翅膀，奇怪的事情发生了，空气托起了它的翅膀，翅膀随之啪地打开了。它感觉自己已经不再往下跌了，它正在飞。从此，雏鹰学会了飞翔，开始翱翔蓝天下，成为一只羽翼丰满的雄鹰。我们的队名正是由此而来。雏鹰，意味着我们希望我们的这支队伍就是“鹰妈妈”，去引导“雏鹰”学会高翔。这是一支注重实践能力的具有综合性的团队。本着响应党和国家的号召，学习“践行纲要建广东，学习实践报祖国”的口号，我们组成了暨南大学2010年寒假大学生“三下乡”“雏鹰”团队。我们的宗旨是“学以致用”。十年寒窗，学海泛槎，如今我们满载而归。在当前大好的形势下，我们不甘碌碌无为，我们希望把我们的青春才华奉献给社会，奉献给和谐社会建设，奉献给祖国最需要的地方。借“三下乡”之东风，我们的“雏鹰”团队载着知识、梦想和爱心飞起来了。有爱零距离，有梦有希望！飞到最需要我们的广东省茂名市东岸镇。在那里，我们播撒知识、启迪梦想、传递爱心，展现当代大学生的精神风貌，宣传党的政策，弘扬暨南精神。团队特色队员是暨南园中来自广东、澳门、湖北、江苏、河南等省市的优秀大学生，汇聚了南北不同地域的文化特色。队员教育背景跨经济、理工、文学、法学四类学科，队员中既有热情澎湃的一年级新生，稳重谨慎的二年级学生，又有见多识广学有所成的四年级毕业班的学长。学科的多样性和年级的阶梯跨度性，能够最大限度地适应不同领域不同层次的需求，能使团队根据实际情况合理分配任务、统筹兼顾，做到具体问题具体分析。团队成员大部分来自暨南大学珠海校区勤工助学部门的员工，成员之间团结、互助、友爱，这是本团队的最大特色之一。队员中懂粤语者七人，保证了实践过程中语言的正确、顺利、有效沟通。队员中有两位是茂名人，对此次实践地的情况非常了解，有利于加强实践过程中的与当地有关部门的联系，也有利于取得实践目的地人们的信任，与他们迅速建立起融洽的合作互助关系，这大大增加了实践活动的可行性。总之，团队分工明确，凝聚力强，协作性好，队员积极投入、认真准备。“精诚所至，金石为开”，我们认为，我们有信心也有能力把此次“三下乡”实践活动争取做得最好。团队特色队员专业多样（文理工科皆有），年级跨度大，多是勤助同事关系、同班同专业关系，有着良好的合作软性条件。对孩子们来说，和不同专业的大哥哥大姐姐沟通，了解我们不同专业的特点，毫无异议，他们的兴趣肯定很大。我们队员大多来自农村，与孩子们共同语言多。团队中有两位“茂名通”，当地情况一切尽在掌握之中；大多数人会广东话，交流方便。团队分工明确，凝聚力强，协作好，队员积极认真准备、热情犹如夏日的阳光，对这次活动的成功抱有必胜的信心。最后说上一句，“雏鹰雏鹰，服务最精！”第二节 暨南大学包装工程研究所暨南大学包装工程研究所是暨南大学的教学和科研单位，创办于2005年x月4月。经过不断的努力发展，现已形成了包装工程学士、硕士、博士完整的人才培养体系。目前承担包括国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划项目、省部级科技项目在内的各类科研项目18项，在包装材料化学物迁移、产品运输包装结构系统分析与优化等研究领域已形成优势和特色。研究所积极参与和组织了国际学术交流与合作，目前是国际包装联合会理事单位，Packaging Technology and Science杂志编委单位，在国际包装学术界有重要影响。研究所注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生自主学习，注重学生的独立思维能力。包装工程实验室为学生创造了良好的实验条件，为学生的自主研发提供了学习氛围。2007年12月10日，包装工程研究所被授予“全国包装教育先进单位”，王志伟教授、吕新广教授均被评为“全国包装优秀教师”；另外，我系学生在全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛都取得了优秀成绩，多次获得全国大学生数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛一等奖，并有多篇建模竞赛优秀论文在学报上发表。第三节 团队成员简介表姓名性别院系专业年级联系方式备注分工程娟女珠海学院包装工程研究队老师专业指导老师林深伟男珠海学院包装工程研究所包装工程2009长负责活动的组织，策划，和安排黄燕红女珠海学院包装工程研究所包装工程2008队长协助队长组织，策划，和安排黄少玲女珠海学院包装工程研究所包装工程2008系员负责与当地政府与小学的联系工作梁文贺男管理学院企管系物流管理2009系员负责联系各组员，发放通知熊雅丽女珠海学院包装工程研究所包装工程2008员负责资料的综合与整理林满男珠海学院市场营销2006员负责摄影和摄像及影像资料的采集汤建津女珠海学院企管系市场营销2009员负责活动的前期筹备与安全保障黄杰男珠海学院包装工程研究所包装工程2009员负责小游戏的安排龚雪女法学院法学系法学2009员负责数据收集和活动记录田敬辉男文学院中国语言文学系汉语言文学2008员负责活动财务和日常生活管理第四节 团队成员介绍带队老师程娟 专业指导老师队员林深伟 2009级本科在校生，现任青年志愿者协会会员、步行者协会会员、纵横联盟会员。组织能力强，有责任心，有爱心，性格开朗、乐观。对本次三下乡活动抱着极大的期待和热情，希望通过此次活动使更多渴望学习的孩子获得更多知识，让他们能更好地了解外面世界！也借此充实自己，让自己获得更好的锻炼。主要负责这次活动的组织，策划，和安排。黄燕红 2008级本科在校生，现任班级生活委员，在学校勤助文印部门工作，曾是柔荑协会教务部教员。组织能力强，有责任心，善于交际，在学习和文体方面全面发展，对这次活动有着强烈的期待与热情，希望借此充实自己，实现自己的价值。也希望通过这次活动能更加了解粤西（主要是茂名）的支教情况以及留守儿童问题。主要负责活动的协助队长组织，策划，和安排。田敬辉 2008级本科在校生，文学院汉语言文学专业（中国文科基础学科人才培养基地班），现担任系学生会宣传部副部长，班级体育委员，珠海市图书馆志愿者义工服务人员以及心理协会会员。原籍河南商丘，出身于贫困家庭，对贫困青年儿童的生活和心理状况深有体会和了解。本人16岁开始出门远行，独立生活能力比较强，为人正直有正义感，富有爱心和奉献精神，诚实厚道，积极主动，特别能吃苦耐劳。希望借此“三下乡”机会走进农村，深入贫困的肌理，认知贫困儿童的生活现状及困境。主要负责本次活动财务和日常生活管理。林满 2006级本科在校生，珠海学院市场营销专业,曾担任班级文娱委员。性格开朗，工作积极、认真、谨慎，有一定的人际交往能力以及良好的团队意识。对此次三下乡活动充满信心，希望通过这次活动体现自己的价值，考验自我，提升自己的综合素质，更希望能为粤西贫困地区的教育事业出一份力。主要负责本次活动的摄影和摄像及影像资料的采集。黄少玲 2008级本科在校生，青年志愿者协会成员。现为勤工助学在岗人员。性格活泼开朗，做事认真，吃苦耐劳，有责任心。曾经当过家庭教师，托教中心老师，在教学方面有一定经历。作为一名土生土长的粤西人，我热爱我的故乡。希望通过这次活动，能让更多的人了解粤西的教育现状，为粤西地区的教育作出一份力。本次活动主要负责与当地政府与小学的联系工作。熊雅丽 2008级本科在校生，青年志愿者协会成员，现为勤工助学在岗员工。做事认真负责，能吃苦耐劳，有较好的团队合作精神。对此次三下乡社会实践活动充满热情和期待，希望借此对祖国贫困地区的教育事业以及留守儿童问题进行更深入的了解，并献出自己的力量，给当地的小孩带去温暖，把自己的专业知识应用到实处。本次活动主要负责资料的综合与整理。黄杰 2009级本科在校生，本人热情开朗，做事认真，大胆主动。乐于和队员在活动中团结合作并分享过程中的乐趣。此次三下乡活动，我以十二万热情参加其中，并下定决心做到最好！同时我坚信我们的团队定能把“三下乡”的意义完美地诠释出来！本次活动主要负责小游戏的安排。龚雪 2009级本科在校生，现担任暨南大学法律援助中心干事及勤工助学饭堂服务部副组长，是羽毛球协会成员和旅游协会成员。活泼开朗，乐观向上，做事积极认真，责任心强，同时也很能吃苦。喜欢小孩子，能很好地与他们交流。心地善良，有爱心和细心，对本次活动充满信心。主要负责每天的数据收集和活动记录。梁文贺 2009级本科在校生，青年志愿者协会成员，现是勤工助学在岗人员。做事有耐心，富有爱心，能吃苦耐劳，有责任心。因在家经常教导妹妹学习，积累了一定的教学经验。作为一名茂名人，我希望可以为家乡的教育事业尽一分力，通过这次活动让更多人关心家乡的教育现状，同时锻炼自我。本次活动主要负责联系各组员，发放通知。 汤建津 2009级本科在校生，现任暨南大学社团联合会珠海校区分会编辑部干事，旅游协会会员，柔荑协会会员。性格热情开朗，稳重乐观，不怕困难，喜欢挑战。对本次三下乡活动充满了期待和憧憬，希望能借此机会使更多小朋友学到新知识，开阔眼界。同时锻炼自己的实践能力，过一个充实有意义的寒假。主要负责这次活动的前期筹备与安全保障。第二章 背景与课题介绍第一节 概述 活动课题：探索地点：广东省茂名市高州县东岸镇大简小学活动时间：2009年2月第二节 时事区域背景时事背景党的十七大要求努力使全体人民“学有所教”，强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，温家宝总理在政府工作报告中重申了坚持教育优先发展的总体思路，以“三是”（全国城乡普遍实行免费义务教育，加强职业教育基础能力建设，提高高等教育质量）、“三要”（全面实施素质教育，加强教师队伍建设，加大教育事业投入）的方式，对当前教育发展与改革的任务作出重要部署，展现了政府关于教育工作的政策亮点。温家宝总理指出，“没有全民教育的普及和提高，便没有国家现代化的未来。要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质” 。目前我国城乡义务教育差距依然较大，不同地区之间、同一地区内资源配置很不平衡。今后，公共教育资源将更多地向农村、中西部地区、贫困地区、民族地区倾斜，在提高义务教育免费政策实效的基础上，继续健全学生资助政策体系，确保贫困学生上得起大学和接受职业教育。按照服务型政府的建设方向，在逐步使均等化的基本公共教育服务覆盖城乡全体居民的同时，还要使更加公平运行的各级各类教育事业满足人民群众日益变化多样的需求。为此，国家要进一步规范非义务教育阶段收费，对公办学校收支严格监管，继续坚持鼓励扶持和规范管理并重，依法积极引导民办教育事业持续健康发展。新闻资料：(1) 江泽民出席广东茂名高州市，领导干部“三讲”教育会议/ | 来源：光明网光明日报 | 时间：2000-02-21 | 收藏本文(2) 高州教育近期规划 | 来源: 高州资讯网 | 时间: 2009-08-04 8:49:46 | 收藏本文贫困地区虽然每年都有数以千计的学子奔向各大中城市的高校就学，但每年回到本地区的大学毕业生却不足十分之一，更少有外籍毕业生来当地工作。这些学子终于跳出农门到大城市去实现自己的理想，为经济发达地区贡献力量。而在现行的教育投资体制下，贫困地区将主要的教育资源用在了重点小学、重点中学来培养这些学子，因此可以说，他们走向大城市，使经济发达地区人才资源富集和经济的增长，在一定程度上是凝聚着贫困地区教育资源的结果。这便出现了这样一种矛盾局面：一方面贫困地区教育财政匾乏，另一方面贫困地区地方政府又以牺牲大量一般学校教育发展为代价努力向外输送人才，实则输送本地区有限的教育财政，结果正如当地民谣所传：“人才辈出，山河依旧”。投资办教育并未使贫困地区改变落后状况，而是在耗费贫困地区的财政资源，为发达地区作无偿贡献。落后地区的教育困难重重，其首要的仍是教育经费极度匾乏。各县每年已拿出全县财政的50以上、乡镇拿出80以上用于教育支出。但毕竟全县财政和乡镇财政的总数有限。以奉节县为例，1999年财政经常性收入为8451万元，在此基础上的教育经费比例能够维持教职工的工资已算万幸。奉节县1999年小学生生均事业费仅为235元，主要用于教师工资，预算内生均公用经费仅为480元。在非常贫困的山区还远低于此。有些已通过“普九”验收的乡镇和县的教育干部颇有难言的苦衷。我国教育投资体制自建国初50年代实行的集中统一体制和1957-1979年期间实行的“条块结合、块块为主”的管理体制之后，1980年开始实行“划分收支、分级包干”的新财政体制，这不仅对缓解中央财政的紧张具有积极作用，并且对地方投资办教育也是极大的激励。1984年、1986年我国又先后开征了专门用于中小学的农村教育费附加和城镇教育费附加，1985年中共中央发布关于教育体制改革的决定，进一步明确基础教育实行“分级办学、分级管理”的体制，井提出了以国家为主体，社会、企业和个人等多渠道筹措教育经费的措施和办法。这一系列改革措施给我国地方教育发展注入了新的活力，从此我国的教育发展有了新的支持机制。综上所述，国家十分重视发展教育特别是贫困地区的教育，而且明确提出“鼓励和规范社会力量兴办教育”的方针政策，我们此次活动可以说是为了响应国家号召。作为新一代的大学生，我们暂时无法拿出大量资金兴办教育，但是我们可以充分发挥大学生的奉献精神和专业知识，为贫困地区教育的发展做出我们应有的贡献。区域背景 东岸镇位于高州市北部，与信宜市镇隆、大成等镇相接。全镇土地总面积达2604平方公里，辖27个村委会和2个居委会，总人口89000多人。该镇是典型的“三区镇”：革命老区、山区、水库移民区，全镇有水库移民21800多人，划为老区的村委会有18个。全镇农村社会总产值107亿元，农民人均纯收入4794元。大简小学有7个教学班，学生200多，教职工10人。该校教学水平处白沙镇中游水平，高年级用普通话教学，主要问题是缺乏师资。现有教学楼2栋，教工宿舍穿插在教室与教室之间，教室较为简陋，没有图书馆、实验室、食堂，体育器材也较少，硬件设施不齐全，生源来自临近的几个自然村，家庭普遍贫困。综上所述，考虑到高州市东岸镇虽然经济落后，但有关部门十分重视教育，然而师资力量的薄弱是亟待解决的问题，另外考察到该地区有大量青年及中年人外出就业，留守儿童问题严重。因此我们选择东岸镇大简小学作为我们的支教点以及留守儿童问题调研区域，我们这次活动得到了当地政府的热情欢迎，也得暨南大学包装工程研究所许多老师的肯定和大力支持。第三节 选题我国是一个农业大国，农村人口接近9亿，占全国人口70。“三农”问题的解决关系重大，关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、国家富强。伟大的教育家陶行知早在1934年关于现代教育上的几个实际问题一文中提出“乡村教育是不能关起门来办，一定要与城市打成一片”。为了促进农村文化建设，改善农村社会风气，密切党与群众的联系，1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知，并从1997年开始正式实施。同年，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联五家单位共同组织实施了全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。2005年，中央提出了建设社会主义新农村的战略任务，用“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20个字描绘出了一幅新农村的美好蓝图。党的十七大报告也明确指出，“要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设”。新农村建设是党和国家领导人站在历史战略高度提出的社会主义农村建设的方针。建设新农村，要求全国上下积极参与，更要求作为国家未来接班人的大学生积极投身其中。因而，实践“三下乡”活动，是应运而生、与时俱进的，是大学生响应党和国家的号召，积极投身到“三农”建设中的具体表现形式。中国当前的发展十分不平衡，西部和偏远山区生活水平比较低，教育资源有限，教学设备紧缺，教师队伍建设有待提高和完善，教育的落后，从长远来说是制约贫困地区的发展重要因素，这也成为了社会主义新农村建设的很大障碍。广东地区，这种差距尤甚。中国社会经济区域发展的不平衡造成了众多农村劳动力涌向城市，导致许许多多未成年的孩子被外出务工的父母留在家中，这些孩子只能交给爷爷奶奶外公外婆或其他长辈抚养和监护，这就是我们现在常常提及的“留守儿童”问题。农村“留守儿童”的成长面临着许许多多的问题， “留守儿童”由于长期缺少父母的关爱，成了某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”，他们渴望得到来自父母的亲情关怀。而父母感情的缺失再加上代沟等问题，严重影响了幼小孩子的内心世界乃至价值判断标准，致使一些孩子产生孤僻心理，甚至逃学、乱花钱、沉溺网络、违规违法，严重的会沾染不良恶习，走上犯罪道路。因此，关注农村“留守儿童”问题早已是新农村建设中一项不容忽视的重大使命。解决好农村“留守儿童”问题，需要社会各方面的帮助，大学生“三下乡”社会实践活动，能够在充分发挥大学生专业所长的基础上，将先进的文化知识传授给农村“留守儿童”，例如开办语文、数学、英语、普通话、音乐、美术等多种短训课程班。课堂上，不仅要教会孩子们知识，还要教他们学习的方法和做人的道理，教他们树立学习的信心和人生的理想。广东省茂名市高州东岸镇，就是一个有着以上这样特殊背景的山区小镇，这为我们“践行纲要建广东，学习实践报祖国”提供了广阔的天地，也是我们检验自己回报社会能力的良好时机。暨南教泽，声播八方，百年精神，源远流长；言忠信，行笃敬。作为暨南学子，我们兢兢业业，刻苦自励，努力学习科学知识，增本领，长才干，领悟暨南精神的内涵，躬行暨南精神的要求，以身作则，严于律己。我们学以致用，家国天下事，事事在心。关注社会，报效祖国，是暨南精神的题中之义，也是我们暨南学子义不容辞的责任。由此，我们成立了雏鹰“三下乡”团队。我们这支队伍有着自己的特殊性，10名队员中有8位同学是学校勤工助学组织里的，他们是比较有艰苦朴素品质的优秀同学，他们有的是从农村的艰苦条件中奋斗出来的，所以是经受过苦难的洗礼的，是经得起考验的。他们对乡下生活有着深刻的体会，对农村中的贫困状况十分熟悉。历经十年的艰苦磨练，如今已是利剑在掌，满腹珠玑只待展现。在这样的情况下，组成团队积极参与“三下乡”活动，可谓是从实践中来到实践中去，从农村中来到农村中去，从赤贫之地的农村挤入繁华的城市，再把从繁华中学到的先进理念和文明知识带到赤贫之地去播种、生根、发芽。“三下乡”实践活动的时间较为短暂，在较短的时间内收到最大的成效是不容易的，经过我们团队精心细致的研究和讨论，我们一致认为，到农村支教是理想的实践途径。教育要从娃娃抓起，孩子是当地的希望和未来的栋梁，带动他们的学习热情，提高他们的科技文化水平，从长远上看是提高了当地农民的文化水平。我们一方面贴近最需要关怀的弱势群体，拉近学生和农民之间的距离，了解民生，体验底层生活，在中小学给孩子们上课，开阔孩子们的视野，丰富他们的贫乏单调的生活，引导他们在生活心理各个方面健康发展，启发他们树立远大志向。另一方面我们统筹兼顾，采取多种手段调查研究“留守儿童”的情况，收集第一手尽量精确的数据资料，群策群力，集思广益，为这一问题的解决提供参考方案和应对策略。第四节 活动目的1、响应党中央和国家的号召，实践中共中央16号文件和“十七大”关于新农村建设的精神。2、打造品牌效应，弘扬暨南精神，坚持持久战术，探索多设社会实践基地道路，建立有效的回访机制。时时关注农村的发展，倾情投入到大学生“三下乡”这项伟大工程中，使该活动更加深入人心，进而打造出暨南大学大学生“三下乡”活动的品牌。3、实现社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合，在为农村社会服务的同时得到学习和锻炼，在与社会的融合中进一步认识自我、完善自我，提高综合素质，锻炼面对压力与困难的心理承受度，强化适应社会的生存能力和生活发展能力，培养积极正确的劳动观念和职业道德，在实践中受教育、长才干、做贡献，为以后更好地服务社会奠定基础。4、深入了解农村的发展状况，了解我国的现实国情，树立群众观点，感情上贴近群众，行动上服务群众，不断增强人民群众的意识和观念，培育自觉为人民服务的责任意识，把“三下乡”活动落到实处。5、丰富农村学生的生活和阅历，全面关心和援助农村“留守儿童”的成长，给农村带去积极向上的社会主义新风尚。6、通过相关媒体报道，引起人们对落后地区的关注，使更多的人们通过媒体了解到 “三下乡”地区的状况，引起政府和人们对农村教育发展出路的关注。 第五节 可行性分析1：我们了解到，高州县委很重视教育的发展，出台多项条例，旨在改革当地教育，引进优秀人才。我们此次出行，恰符合当地需求，为我们此行的成功提供了有力的保障。2：得知我团队要去高州东岸镇支教，当地政府予以高度重视与关心，表示热烈欢迎，为我们安排住宿，联系支教学校，表示将对此次活动进行宣传，并积极为我们的出行进行安排。3：作为新一代的大学生，我们的到访会有利于高州教学思想的交流，活跃当地教育思想，十分有助于高州教育的改良，当地学校及相关部门会积极配合我们的工作，也有助于此次活动的顺利进行。4：我队队员中有两个是茂名人（其中一个是高州县东岸镇人），对当地环境及风俗习惯很了解，能带领团队迅速进入工作。而且我队队员责任心强，能力强，有吃苦耐劳精神，我们的敬业精神，必能给这次活动带来一份令人满意的成绩。5：在此之前，我们已查询大量最新资料，了解了很多具体的情况，做了充分的准备，有信心也有能力将这项工作做好。6：在调研及课内外活动中，我们把安全放在首位。并且我们已对可能出现的情况作了全面的分析，制订了应对突发情况的答题方针方向。7：调研课题（留守儿童）具有现实意义，一方面是针对了当地的现状和需要；另一方面，这课题在当今社会具有代表性和急需解决的一大难题。我队队员某些人曾经也是留守儿童，对此话题并不陌生。第三章 活动内容及日程安排 第一节 主要活动内容此次三下乡的活动，经讨论，我们团队决定去茂名高州市东岸镇大简小学支教，整个行程预定为8天（包括来回坐车两天的时间）。希望通过此次活动能给当地学生带来丰富的教学内容和课外知识，在一定程度上缓解当地师资紧缺问题。我们也将用最大的努力给当地带来最大的帮助！在此活动期间，我们准备了一系列的活动使我们团队真正融入到学生集体中，其中包括与学生一起上课、课间一起游戏和思想上的交流。我们还准备了暨南大学的宣传资料，给他们讲述丰富多彩的大学的生活，及我们充实的的高中生活，同时，我们也给他们带去暨大师生捐赠的书籍，通过带队老师生动的教授和正确的引导，帮助他们树立正确的人生观，为实现自己的人生价值而努力另外，我们还通过走访的形式深入到学生家庭，并发些调查问卷，了解其生活环境，同时我们还做一些我们力所能及的农活，跟家长交流询问一些关于学生生活环境的问题，帮助家长分析一些平时与孩子沟通或者代沟问题，利用我们的切身经历给家长提一些好的建议，帮助孩子更好的发展。我们除了完成预定计划的活动外，我们还会在第五天抽出放学时间在校内摆摊，回答学生一些在生活或者学习上遇到的问题，帮助他们解答或者提出建议，并再次鼓励他们重视学习，努力学习。最后我们会与领导老师交流这几天的体会和收获，向他们提出一些经过我们仔细分析后得到的有建设性的建议。下午与学生举行告别会，说说我们的感受和对他们的期待与支持鼓励。并会与 当地报刊，电台等进行交流，将我们的成果做一个简短的展示，借助媒体的力量，呼吁大家重视教育，号召大家一起为茂名的教育事业出谋划策。第二节 具体日程安排2月28号（周日）8：00-16：00 所有队员分批从各地出发，赶到大简小学15：30-16：30 带队老师和队长与东岸镇负责人见面，初步协商支教事宜20：00-22：00 队内开会，安排第二天具体活动3月1号（周一）7:30 参加学校升旗仪式，程娟老师进行国旗下讲话8:0010:00 与大简小学领导及相关负责人开见面交流会，进一步协商支教相关事宜10:3011:30 参观学校，考察教学设备14：00-14：40 和相关老师们商量第二天分组（三组）听课相关事宜14:5016:20 与对象班级（五年级）同学开见面交流会，进行队伍介绍20:00 队员例会（总结当日活动并准备下一天的相关事宜）3月2号（周二） 根据大简小学具体安排，对内分组进行听课，了解教学质量和学生水平。具体分组： 一组：程娟（负责人），黄少玲，黄杰 二组：林深伟（负责人），龚雪，汤建津，田敬辉 三组：黄燕红（负责人），熊雅丽，梁文贺，林满8：209：50 分组听课 （一组听六年级；二组听五年级；三组听四年级）14:30-17:00 详细考察学校周边环境对学生学习的影响 （例如：有无书店，网吧或其它娱乐场所）20:00 例会（总结当日活动；交流听课情况和学校周围环境情况，撰写一份教学质量报告和一份周围环境对当地学生影响报告；）3月3号（周三） 上午指导老师、队员授课，下午开展问卷调查活动8：209：00 队员汤建津授课：英语9：109：50 队员田敬辉授课：美的旅程感悟语文10：0010：40 队员梁文贺授课：奇妙的数学10：40-12：00 分组进行家访并开展问卷调查（主要是调查学生家长），了解其生活情况等14：0016：20 走访附近村民，开展问卷调查，了解村民需求与期望16：20- 18：00 分组进行家访并开展问卷调查（主要是调查学生家长），了解其生活情况等20:00 例会(三个授课老师进行经验交流，并准备第二天活动)3月4号（周四） 上午继续开展问卷调查活动，下午授课8：0010：30 走访附近村民，开展问卷调查，了解村民需求与期望上午放学时间（10：40-11：30）： 校内摆摊答疑、小游戏（林深伟总负责，黄杰，龚雪，汤建津）14：0014：40 队员龚雪授课：14：5015：30 队员汤建津授课：实验15：4016：20 队员黄少玲授课： 趣味成语16：20-18:00 分组到某些学生家家访并体验农活20:00 例会/总结当日活动3月5号（周五） 向政府及学校提交并讨论问卷调查结果，最终商议建立长期支教点事宜8：00-9：50 向学校提交教学质量报告并提出合理建议10：00-12：00 12：3013：30 队内开授课成果总结会议14：50-16：20 1：队员熊雅丽支持主题班会：二十年后的我 2：与政府举行调研结果报告会（程娟老师，林深伟，黄燕红，黄少玲）20:00 例会/总结当日活动3月6号（周六） 与师生开展联欢活动，举行告别会上午： 进行联欢会的准备工作下午： 快乐大联欢20:00 例会/总结当日活动3月7日（周日） 休憩回程第四章 前期筹备与安全保障第一节 前期各项筹备与调查立项准备1.成立了成员小组，并通过向曾参加过“三下乡”活动的同学请教经验和开会讨论等方式确立了主题和活动内容。2.开会讨论分配了各成员的具体任务，使各成员都为积极配合资料的收集与整理做好充分的准备。3.成员已经与家人进行充分的沟通，并得到家长的大力支持。资料准备1.我们已经收集了一些关于东岸镇大简小学的环境、教学状况、学生情况的资料，并对此次活动作了合理的策划。2.另外我们已经找到相关的渠道取得要捐赠给当地小学的书籍文具，体育器材。3.我们还将对队员进行培训，包括高州当地的风俗习惯、文化，准备要支教的课程内容，以及与当地小朋友沟通交流的技巧。外联准备1.通过与高州县团的联系，得到当地政府及教育部门的充分肯定和大力支持。2.大简小学校方领导已为我们队员安排好住宿，并表示将对此次活动进行宣传和帮助。 对各项申请资金的合理性调查1、价钱预算合理：车费（珠海到茂名高州）来自岐关车站，车费（广州到茂名高州）来自广州窖口站，车费（深圳到茂名高州）来自，车费（云浮到茂名高州）来自云浮汽车站，车费（阳春到茂名高州）来自阳春汽车站，各项资料的打印、复印均来自学校的文印中心，各项日用品的价格来自当地茂名高州县东岸镇，药品的价格来自大森林药店，工作证的价格来自穗华书城，照片的冲洗费来自柯达冲洗店。2、预算使用合理：考虑了从队员出发地到茂名高州之间往返最实惠的路线，外加当地调查所需的交通费；预算了调查问卷、相关资料、文书准备等杂费；预备常用药品费：落实和保障队员身体健康；照片冲洗费、调研工作证等都是完成活动的当前和后期保障。外联工作证明： 当地政府的回函情况 收到回函同意接收并已上交 （高州县东岸镇团委会 电话： 联系人： * 手机： * ）第二节 安全保障（含保险）统一办理保险，出发前做好安全教育，提供医疗保障，配备常用药品。给每位队员制作安全手册。统一坐车，到了实践地，队员们统一食住，与当地有关部门进行沟通，保障社会实践期间的安全。第三节 可能出现的问题及应对方案1、 茂名市主要是以广东话为主要交流语言，而我们团队中有两个是本地人，且大部分队员会讲广东话，而不会讲广东话的将被安排在会讲广东话的小组里，所以不存在沟通上的问题。2、 由于所去目的地在山区，难免要面对艰苦的生活条件（如走崎岖的山路），对此，我们已做好充分准备，而且我们的队员都具有较高的心理素质，相信能应对可能遇到的艰苦环境。3、 由于茂名市离珠海较远，需坐车前往，途中队员可能出现晕车等身体不适，针对这个问题，我们会事先准备好晕车丸等药品。4、 若出现队员不能准时到达，我们会与该队员时刻联系，以确保他们的安全，先到的队员可先了解当地情况，并与学校联系好，等队员到齐后，我们才开始我们的活动。5、 入乡随俗，尊重当地的风俗习惯，做好出现不配合情况的心理准备，若与当地人发生冲突或矛盾,应立即与当事人道歉，情况严重时，可请学校领导或政府有关人员帮助协调。6、 若遇上恶劣天气，则取消一切室外活动，保障队员的安全。7、 队员们跟随老师集体行动，不准擅自离队（特别是女生），莽撞行事，如必须离队，先向带队老师或队长请假，并随时保持联络。8、 队员应服从组织安排，按时归队，若有队员与队伍失去联系，则应停止一切活动，并请学校人员帮助开展搜寻行动。9、 在活动中，可能出现队员水土不服或其它意外伤害，针对这一方面，我们事先准备了一些随身药品，可以应对常见的疾病，情况严重时，会立即送往最近的医疗机构治疗。10、 若与当地学校或政府有时间上的冲突，我们会依据具体情况相应地调整活动日程安排。11、 活动过程中可能因特殊情况出现经费不足的情况，我们将设立一个由各成员共同出资的专门储备金，以备不时之需，活动结束后，将该资金剩余部分平均分还给个成员。12、对于吃住等问题，已于当地学校联系好了，不会出现队员没地方住和挨饿等问题，若情况有变，我们会与当地政府和学校协商解决，另外，我们有足够资金来自己解决。13、除以上问题外，当我们遇到其它突发事件时，会坚持以带队老师为核心，绝不擅自做主张，不鲁莽行事，团结合作，全力以赴克服困难。第五章 经费预算用途单价数量小计资料打印190.3元横幅制作40元/条1条40元车费1660元住宿15230元餐饮费8元/人*天11人528元医药费48元文体用品111元相片冲洗1元/张50张50元工作证2元/人10人20元租用相机1100元合计元备注： 1、住宿由接收地提供房子 2、文体用品主要是赠送给学生以及作为游戏活动奖品等； 3、预算中的医药费、文件打印费用及车费详见策划书附表。附表一：医药费药品类别价格（元）感冒药20肠胃药10止疼药3外伤消炎药（包括创可贴）9总计42附表二：资料打印费项目份数页数单价（元）总计策划书文本（包括副本）220+200.1/页4策划书彩色封面242/页8光盘刻录12.5/张2.5暨大宣传单1501500.1/张15三下乡宣传单1501500.1/张15暨大宣传海报3320/张60三下乡宣传海报3320/张60调查问卷1501500.1/张15活动报告书（包括副本）214+140.1/张2.8报告书彩色封面242/页8总计190.3附表三：车费说明姓名途径（来回程）费用（元）林深伟广州高州200熊雅丽广州高州200田敬辉广州高州200龚雪广州高州200汤建津广州高州200林满珠海高州180黄杰阳春高州130黄燕红云浮高州130梁文贺信宜高州40带队老师珠海高州180总计1660附表四：文体用品购买说明用途用途价格*数量小计卡纸活动用品0.8*108元小作业本奖品0.2*204元小笔记本奖品1*2020元棒棒糖奖品0.5*2030元糖果奖品7*428元圆珠笔奖品0.5*2010元气球装饰联欢会10元彩带装饰联欢会10元总计111元第六章 成果转化与方案回顾1：每位队员在每天的活动中都有记录感想，下乡完毕后整理成“文化三下乡支教心得”，上交团委存档。2：将支教心得，活动过程中的照片及视频影像等资料，整理并制成记录片，在院系内播放，向同学们展示活动成果。3：统计所收集资料，和指导老师一起分析资料结果，写成报告，并把报告写成两份，一份交给茂名政府，一份交给团委。附录1：调查问卷（农村留守儿童状况调查问卷）2：调查问卷（留守儿童家长调查问卷）3: 联欢会流程：农村留守儿童状况调查问卷亲爱的同学：你好！我们是暨南大学的学生，今天来了解有关留守儿童的生活、学习等情况，目的是调查研究城市化过程中日益突出的留守儿童问题，为党和政府制定政策提供依据，也为号召全社会关注留守儿童作一些努力。此次调查结果不记名，不涉及单个问卷的内容，只用于全部资料的综合统计。在此次调查期间给你带来的麻烦敬请原谅，谢谢合作！1、你的性别是（ ） A、男 B、女2、父母两人是不是都外出打工？ （ ） A、是 B、不是3、你现在和谁生活在一起？（ ）A、祖辈（包括祖父母外祖父母） B、父亲C、母亲 D、其他亲戚4、你父亲或者母亲多长时间打一次电话回家？（ ） A、每星期多于或等于一次 B、每个月一两次 C、半年才一两次5、你多长时间与你的父母见一次面？（ ）A、一年以上 B、一年 C、半年 D、经常6、在外的父母和你打电话的内容一般是（ ）（多选）A、谈学习情况，叮嘱你要好好学习 B、谈生活情况，叮嘱你要听话 C、讲为人处事的道理 D、讲在外打工的辛苦 E、其他7、你认为你的父母有必要外出打工吗？（ ）A、很有必要 B、打工挣学费C、能多挣点钱 D、不去也可以8、你认为父母外出打工对改善家庭经济状况有：（ ）A、很大帮助 B、一般 C、没有什么帮助 D、状况更差9、家里人会不会固定每个星期或每个月给你零用钱的？ A、会 B、不会10、你想不想读高中、考大学？（ ） A、想 B、不想，理由是11、你认为一个幸福的家应该是（ ）A、能和父母在一起 B、有足够的钱C、父母有一定的社会地位 D、没想过12、想不想父母都在家里照顾你？ （ ） A、不想 B、想 C、很想13、你认为最开心的事（ ）A、看电视或上网 B、和父母在一起C、和同学、朋友玩 D、其他14、你认为最难受的事情是（ ）A、考试成绩不好 B、父母常年不回家 C、和家人相处不好 D、自我形象不够理想 E、缺少零花钱15、以下四个地方你认为最开心的地方是（ ）A、自己家里 B、学校或朋友家 C、和同学出去玩 D、网吧16、你有心事向谁诉说（ ）A、向家人 B、写信给父母 C、向同学 D、写日记 E、只藏在心里17、父母外出打工了，你觉得自己安全吗？（ ）A、很安全 B、不很安全C、一点也不安全 D、在不在一个样18、你认为自己的学习会因为父母不在身边而受影响吗？（ ）A、不受影响 B、很受影响 C、有一点影响 D、不知道19、你觉得生活中最缺什么？（ ）A、爱 B、钱 C、管束 D、自由20、你觉得和父母交流有困难吗？（ ）A、没有困难 B、有一点困难 C、